漫畫書非有害,不要禁止男孩看漫畫書
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讀書可以陶冶人的情操,提升人的知識儲備,開闊人的眼界。對於孩子來說,讀書尤其重要。可是,很多男孩本身並不願意讀純文字類的書,而是更願意去看漫畫書。
而說到漫畫書,身爲媽媽的我們就會覺得頗爲頭疼了。在我們看來,漫畫書上文字稀少,男孩看的很多漫畫書也並沒有什麼深刻的內涵,除了打打殺殺,就是不合時宜的校園愛情,要不就是很沒有“營養”的胡鬧、惡作劇。
也許是由於這樣的認知在頭腦中已經根深蒂固,我們只要一看見男孩在看漫畫書,就認爲他這是在浪費時間和精力,覺得這對他沒有一點好處。接下來,我們就會因爲他“不幹正事”的行爲而生氣,就會吼叫着讓他放下那些無聊的書,轉而去認真學習。
而男孩可能會反駁,他會說“你又沒看過,怎麼知道不好”,也可能會說“我就是喜歡看”。對於他的這種反駁,我們常常會更加生氣,這不明顯是不承認錯誤還嘴硬的態度嗎?於是,吼叫可能會變得更加強烈,數落也就更加沒完沒了了。
其實,我們對漫畫書的這種看法似乎有些太偏激了。
文字書有好有壞,漫畫書也同樣如此。不是所有的漫畫書都如我們想象的那樣沒有什麼內涵。事實上,對於男孩來說,有些漫畫書也能夠開發他的大腦。漫畫書雖然文字不多,但是往往都會有很多人物角色,尤其是現在的男孩們喜歡看的一些連載漫畫,大多都會有諸多人物角色,他們的名字、個性、做過什麼事、彼此之間有什麼關係,這些東西都需要男孩去消化、理解、整合,這樣他才能將漫畫繼續看下去。如果沒有靈活的頭腦和很好的記憶力,是無法將這麼多的信息處理好的。
而且,現在很多漫畫的內容也頗具深意,比如有的漫畫會講關於環保的故事,有的則會教男孩如何與人相處,有的則提醒他對某些事情進行思考,有的則傳授他一些很有用的生活常識,等等。
引導孩子看一些好的漫畫書,而不是禁止他去看。
對於男孩來說,形象記憶要比文字記憶容易得多,這是他的生理髮展階段所決定的。在看漫畫的過程中,他不僅會學到知識,還能體會到閱讀的樂趣,尤其是當他周圍的夥伴們也和他一樣都在看漫畫時,大家還會進行熱烈的討論與交流,這又會鍛鍊他的觀察能力、思維分析能力以及語言組織能力。
由此可見,漫畫其實也可以成爲男孩的一個好夥伴。所以,不要再帶着“有色眼鏡”去看待漫畫了。
我們要重新認識男孩所看的漫畫,對於漫畫的內容、意義要有所瞭解。可以找個機會和男孩聊聊他正在看的漫畫,問問他從中都知道了什麼,爲什麼會對它如此感興趣。有一些漫畫的確不太適合給男孩看,我們可以主動給男孩尋覓並提供一些有意義的漫畫。同時,我們也要教男孩學會合理安排學習與看漫畫的時間,不要讓二者發生衝突。
隨着男孩的慢慢成長,可以適當向他推薦一些文字書籍或圖文並茂的書(以文字爲主、插圖爲輔或圖文各半的書),但同樣不要阻止他看漫畫,因爲不是所有的漫畫都是隻給學齡前兒童看的,有些漫畫同樣適合有一定思考能力的孩子甚至成年人閱讀。
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