怎樣才能讓小孩自覺完成好作業
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怎樣才能讓小孩自覺完成好作業,孩子每天都需要做作業,但很多家長不能時刻陪着孩子,所以想知道怎樣才能讓孩子自覺的做作業。那麼怎樣才能讓小孩自覺完成好作業?
樹立良好的教育理念
1、始終要有如何讓孩子自覺做作業的培養意識,多表揚,多引導;
3、孩子的良好表現要及時、具體表揚,以強化孩子的行爲;
4、一個好習慣21天可以養成。
培養良好的學習習慣
1、教會孩子把桌子整理乾淨,作業本保持整潔、不亂塗亂畫;
2、教育孩子要按時完成作業,做事分清主次,把作業擺在首位,不拖拉;
3、專心做好作業,一事做好再做另一事,不磨蹭;
準備獨立的學習空間
1、擁有一個安靜、整潔、獨立的小房間或一個小角落;
2、一張小書桌,一個小書櫃,一盞安全、方便的小檯燈;
3、要有意識引導孩子保持學習空間的整潔、衛生,零食、玩具不要放在書桌上。
學具千萬不能當玩具
1、爲孩子準備必需的學習用品,(書包、文具盒、削好的鉛筆、尺子、橡皮等);
2、所有學具注重簡單、實用,切忌花裏胡哨,分散孩子注意力;
3、切忌購買一些高檔、好玩的學具,一方面影響上課專心聽講,另一方面孩子也沒心思認真做作業。
身教遠比言教重要
1、孩子一回來,家長應有意在一旁看書、看報,喊破嗓子不如做出樣子,孩子會在無形中受到潛移默化的影響;
2、讓孩子看到你忙碌工作的身影,這樣孩子不會總是問這問那;
3、切忌孩子做作業時在一旁看電視、打撲克、麻將。
給予必要的學習指導
1、孩子學習有疑問,家長應引導孩子去回憶老師課堂如何講解的,讓孩子好好想想怎麼去解決,引導孩子獨立去思考;
2、家長巧妙的示弱是爲孩子的強大與自信;
3、孩子作業中有錯,用欣賞的.眼光鼓勵孩子去找出並加以改正。
如何培養孩子的自覺性
在家裏建立日常慣例,讓孩子參與,一起頭腦風暴,一起計劃他放學後的'時間要怎麼安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法,把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。
如果這個慣例表看上去實現不了,你可以適當引導,但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天,發現問題,再用好奇式提問(啓發式提問)的方式,確定最終的慣例表。
每天都有一段專門的時間,關掉電視,放下手機,用於全家人安靜地學習和工作。家庭裏的學習氛圍有助於孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行爲模式,是他最直接的學習方式。
觀察一週的時間,看看孩子是如何對待家庭作業的。然後和孩子一起坐下來,聊聊你觀察到什麼,使用好奇的問題問問看孩子是怎麼想的,這個時候你需要拋棄對問題的預設,傾聽孩子的想法與感受,做到只聽而不評價;和孩子一起探討,什麼時間,什麼地點,有什麼辦法讓做作業更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什麼幫助?
告訴孩子,如果他的作業需要幫助,你會在那裏。但是你不會爲家庭作業的事嘮叨或提醒,然後,閉上嘴,離開,僅僅在孩子請求幫助時出現。家庭作業是孩子的責任,當你不停嘮叨的時候,家庭作業就變成了你的責任。
允許孩子有不同的學習風格。有的孩子手裏搓着橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣於邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文,但寫數學作業時會感到困難,需要幫助;有的孩子可能正好相反,認爲抄寫是一件極其枯燥的事。
當我們開始把做作業的事交給孩子時,孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。在他還沒有形成習慣前,事情可能會變得更糟糕,他可能忘記作業,或者花更長的時間。
我們需要做到不嘮叨,不提醒,不解救,不指責,不發火,僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支持,而不是從他手中奪過寫作業的權利。
如果他真的沒有完成作業,讓他承擔自然後果,這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問,幫助他一步步探索作業的目的與重要性。
孩子的改變不可能一朝而蹴,但你可以從今天開始,嘗試給予孩子尊重,將孩子對自己負責的權利,交還給孩子。
“與時間賽跑”是最大的教育陷阱,童年不應是一場賽跑,而是一場那旅行,愛對了,就什麼都對了。
第一招,先觀察習慣,再做計劃
家長可以花一週時間,密切觀察孩子的學習習慣,比如,什麼時間寫?寫哪一科的?寫了多久?晚上9點前能寫完嗎?寫不完孩子會有什麼反應?~~
諸如此類的習慣,自己拿個本子記錄下來,然後再和孩子溝通一起製作計劃,記住!必須讓孩子參與制作過程,這讓他更有參與意識。
不要設定不可能完成的作業目標,要根據孩子的能力去制定,比如,孩子的英語單詞學得吃力,發音不會,你卻讓他每天都練習發音一個小時,這是不科學的,你應該找到他爲何發音不標準,正確的發音是怎樣的,自己不會教的,可以購買學習資料或者去請教老師。
一天糾正3-5個發音,慢慢來就能糾正過來了。
設計太高太難的作業要求,會讓孩子感到頹廢,覺得不可能完成,開始先制定可實行的計劃,順利了再把難度提高了。
孩子在這種過程中更容易實現目標,更有成就感。
一位小學的家長是這樣規劃的,每天早上背單詞3個,語文閱讀一篇,放學回來,寫學校的作業,寫完就讓孩子出去玩,吃了晚餐後,就複習明天的課程。
等孩子完成很好了可以再加量,科學學習,循序漸進。
第二招,未養成好習慣前,請溫柔陪伴
學習計劃過程中,切忌對孩子打罵,家長一定要控制好自己的情緒,不要因爲孩子經常做錯,有一點墨跡了,就開始罵孩子了,或者對孩子表現不耐煩,這些都會讓孩子產生不想遵守學習計劃的心理。
小學是最好的學習習慣養成階段,一定要沉住氣,同時也要接受一個現實,那就是我們的孩子可能不是天才,而是個普通人。
學習計劃是否能順利很大程度取決於家長的情緒,比如,孩子寫數學時,不會寫,算了幾次都是錯的`,孩子鬧脾氣了,不想寫了。這時候你可不能馬上過去一頓亂罵。
你可以跟孩子說,寶貝,你這道題已經算了幾次都不對,是不是有點煩躁了呢?沒關係,媽媽小時候也會遇到這種壞壞題呢?你現在要不要去吃點零食放鬆一下再去研究呢?這時候孩子的情緒得到平復,不再煩躁,更利於後面全身心投入學習中去。
第三招,善於抓住大小進步,適時鼓勵孩子
想讓孩子按時按量完成作業,就要家長多給他正面的,樂觀的迴應,孩子就是孩子,抗壓能力不如成年人,作爲最親的家人,我們應該在他學習不好的情況下,多鼓勵他,少責備,讓他感覺即使他學習不好,他家人是愛他的。
然而我們也不能亂鼓勵,作業寫不完,寫得邋遢,也一頓亂誇?顯然是不行的。
我們要抓住孩子學習的每一次進步,哪怕的很小的進步去鼓勵他表揚他,比如,他今天多背了3個英語單詞,語文複習提前了2分鐘完成,數學比昨天少錯了1題·····都可以馬上去表揚他。
可以對孩子說:你今天多背了3個單詞,有了很大的進步,媽媽爲你感到驕傲,相信你以後會有更大的進步的。
千萬不要說,你真棒,真厲害!
這樣孩子不知具體進步在哪裏了,起不到鼓勵的作用,在孩子有一段時間順利完成學習後還可以跟孩子商量去哪裏玩,去吃什麼,讓孩子明白學習也不是生活的全部,要享受學習的同時還可以享受生活的美好。只要家長情緒穩定,溫柔鼓勵,孩子一定能完成學習的計劃。
第四招,能力養成時,請帶着愛放手
如果以上三招,都順利進行了,那你大概會得到一個學習作業不大需要你操心的孩子了。這時候,你也不必天天盯着他了,只需要跟他說,如果你有需要幫忙的,請告訴我,我在客廳做家務。
當然也不是一下子全放手不管了,一開始半管半不管,觀察一下他的自覺性,他要是可以自覺完成,則可以不必時刻盯着了,如果不能還得盯着。
基本上到了第四招這裏的孩子,基本都可以完成了自覺寫作業的習慣養成了,而我們家長也需要給孩子多些陪伴,理解,千萬不要做專制的家長,凡是都與孩子溝通,保持用這四招,學習成績絕對不會差的。
總之,想讓孩子自覺寫作業,一方面要跟孩子搞好親子關係,一方面要用這科學四招,每個孩子都不是差的孩子,拋開學校的作用,關鍵在於家長的引導,孩子是家庭的未來,即使孩子學習暫時差了,也不能着急上火對孩子發脾氣。
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