教育孩子家長的心得體會
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教育孩子家長的心得體會,自孩子呱呱墜地起,就開始了對孩子漫長的教育歷程,孩子的一言一行都勢必受到父母的影響,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學習的榜樣,所以良好的家庭教育對於孩子的一生都起着至關重要的作用,下面看看教育孩子家長的心得體會。
一、培養行爲習慣。培根說過:“習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。”這句話道出了習慣在人生中不可替代的作用,它如影隨行。特別是對於孩子而言,習慣的培養尤爲顯得重要,一旦培養好了,便能有益於孩子的身心,幫助孩子建立自信,爲孩子未來事業和成就奠定基礎。孩子的資質是天生的,但是習慣則是後天培養的,作爲孩子的父母,必定要重視孩子行爲習慣的'培養,同時,做好孩子的榜樣,改掉自身的不良習性,以免讓孩子耳濡目染。那我們應該培養孩子哪些良好的行爲習慣呢?比如:按時起居,吃飯不挑食,儀表端莊不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,待客禮貌,不任性發脾氣,自己做自己的事,不依賴別人,能夠適應社會,敢於迎接挑戰等等!
二、注重性格塑造。由於國情的決定,我們國家獨生子女愈來愈多,父母、祖父母都特別溺愛孩子,導致孩子性格孤僻,抗挫能力低下,自由散漫,自理能力差等。80後、90後的父母們,未來國家的棟樑由你們來鍛造,未來國家的希望由你們來掌握,所以我們必須幫助孩子塑造一個良好的性格。對於孩子而言,良好的性格包括:有理想,有紀律,謙虛,懂禮貌,懂得感恩,集體榮譽感強,做事踏實認真,樂於助人,爲人正直樸實,能夠獨立生活和思考,與人和諧相處,觀察敏銳,富於想象等等!
三、建立交流渠道。人與人之間需要交流,父母與孩子也不例外。父母在與孩子交流時,首先要學會傾聽,傾聽孩子內心的訴說,遇到與孩子有不同見解時,允許孩子申辯,不要過多的去強求孩子,而是在交流的過程中去發現孩子的興趣、愛好和特長,也許這些都是孩子未來發展的方向。所以有必要建立正常的交流方式,讓孩子感覺到自己與父母處於平等地位,也能讓孩子建立足夠的自信。
四、重視衣食着裝。孩子需要健康飲食,父母就需要學習飲食方面的知識,做好營養均衡搭配,避免孩子挑食,杜絕垃圾食品,和孩子一些養成良好的飲食習慣。對於着裝而言,需要做到衣着整潔,大方即可,不與人攀比。在校期間,教育孩子穿好校服,帶好紅領巾,保持衣物整潔乾淨,常洗手,做一個文明的孩子。
五、教育孩子感恩。現在的獨生子女家庭,一切都以孩子爲中心,所以孩子認爲得到的都是理所當然,他們的這種生活方式都只因爲他們從來都是“滿足”,從來就沒有體會到“缺失”感,所以要想讓孩子學會感恩,首先要讓孩子體驗“缺失”,讓他們知道他們的得到並非天經地義。體驗了“缺失”後的“滿足”,自然就知道感恩。在日常生活中我們要教育孩子尊重別人,對別人的給予要心存感激,對別人的奉獻要懂得圖報。讓我教會孩子從說聲謝謝開始吧!
1.教育孩子的方法和經驗
生活中不要對孩子採取過激的對待方式,不要粗暴的對待孩子,長久會使孩子性格變得偏激。
一定要以身作責,讓自己成爲孩子的榜樣。
父母意見要統一,不然孩子不知道如何做決定,而且會使家長威望下降。
不要給孩子定太高的要求
我們平時要給孩子一點自由發展的空間,不要給他定太高的要求,同時多瞭解孩子的精神需要和多觀察孩子的長處和不足,最後再施加引導,學會用欣賞的目光看待自己的孩子,善於捕捉她身上的閃光點,使孩子感受到我們的讚美和鼓勵,從而提高孩子的自信心。
培養孩子多方面的興趣
爲了開闊孩子的視野,我們應該多培養孩子多方面的興趣,比如在課餘時間,給他報名一些他感興趣的興趣班,這樣孩子纔會在興趣的基礎上取得好成績。
多參加一些體育鍛煉
由於孩子的天性就是愛跑愛跳,因此我們平時應該多讓他鍛鍊,因爲這樣既可以強身健體,又可以愉悅心情,何樂而不爲呢?
提供孩子手工材料
大部分的孩子都喜歡一些手工製作,我們就儘可能給他提供材料和幫助。當看到他煞有介事地做成一個“作品”時,神情中是充滿自豪的,因此,我們必須要讓孩子敢於動手,在手工製作的過程中得到快樂。
培養孩子良好的習慣
一個良好的習慣養成對孩子是非常必要的,而家是孩子們主要的活動場所,所以教子的第一步就是營造一個良好的氛圍,同時以身作則,讓孩子養成良好的作息習慣和學習習慣,一旦看到孩子做出了努力,我們就要充分肯定。
孩子的心田是敏感的,撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果,因此,我真誠地希望家長們可以順其自然、因材施教,讓孩子健康成長。
2.教育孩子的方法和經驗
人們在表述某件事情時,其實思維一直在緊張地工作—組織語言。因此,表達能力好的人,往往思維清晰。衆所周知,思維是具有連貫性的。在別人陷入沉思之中時,我們知道不應該貿然打擾他們。但是,當別人說話時,很多人卻會不知不覺地插嘴,打算他人的表述,並且不認爲自己是錯的。實際上,打斷別人說話和打斷別人思考是一樣的,因爲說話的人也在不停地思考,組織語言,以便於完整清晰地表達。那麼,現在你還覺得打斷別人說話是無關緊要的事情嗎?
如何批評教育孩子
在成人的交往中,大家尚且能夠意識到打斷別人說話是不禮貌的,因而不會隨意插嘴。然而,在成人與孩子的交往中,有多少爸爸媽媽能夠尊重正在說話的孩子,耐心等待孩子把話說完呢?很多時候,孩子剛剛開始說話,爸爸媽媽就毫不留情地開始表達自己與其截然相反的看法,根本不容孩子把話說完。也有的時候,孩子明明在說一件事情,爸爸媽媽卻不以爲意,插嘴說一件與孩子說的事情毫不相干的事,這都是不尊重孩子的表現。重要的是,這樣的行爲會打斷孩子的思維,讓孩子正在有序組織的語言突然中斷,甚至產生思緒上的混亂和模糊。這麼說來,爸爸媽媽應該能意識到問題的嚴重性了。
舉個簡單的例子來說,如果孩子正在苦思冥想一道奧數題,你會突然讓孩子去幫你倒垃圾或者打醬油嗎?你當然不會,你還會保持安靜,甚至不發出任何聲音,以便讓孩子凝神細思。說話和思考奧數題有什麼區別呢?孩子說話之前並沒有打草稿,因此他的表述不是對着草稿照本宣科,而是一邊用思維組織語言,一邊用嘴巴把組織好的語言說出來。從某種意義上來說,這樣的表述比思考奧數題更難。既然如此,爸爸媽媽還有什麼理由打斷孩子說話呢?在孩子說話時,爸爸媽媽應該盡力保持安靜,而且還要給予孩子一定的迴應,諸如點頭、微笑、讚賞的眼神等,鼓勵孩子繼續說下去。
3.教育孩子的方法和經驗
在生活中,每個人都有煩心事。對於一些成人來說,各種各樣的煩惱接踵而至,幾乎沒有消停的時候.例如,工作不順利,沒有得到晉升;父母身體不好,需要人照顧;丈夫的事業總是止步不前,讓人看不到希望;妻子不夠溫柔漂亮,是個母老虎;孩子學習成績不好,說出去有些丟人……這些事情都是生活中細碎的煩惱,常常惹得人們心煩意亂不知如何是好。在這種情況下,很少有爸爸媽媽還有耐心傾聽孩子的煩心事,在他們心裏,孩子和小夥伴玩耍時發生的矛盾或者是其他的煩心事,都是雞毛蒜皮的小事,根本不值一提。
殊不知,爸爸媽媽眼中不值一提的小事,在孩子稚嫩的心靈中,也許就是驚天動地的大事。也許就是驚天動地的大事。例如,一個孩子參加學校的作文比賽沒有獲獎,爸爸媽媽會覺得小事一樁,下次再爭取即可。但是對孩子來說,沒有爲班級爭光,也許非常丟人,會使他產生深深的挫敗感。在這種情況下,爸爸媽媽只有及時爲孩子進行心理疏導,多多鼓勵和認可孩子,孩子才能再次產生信心,繼續努力。反之,孩子也許需要花費很長時間才能從失敗的陰影中走出來,甚至有些敏感抑鬱的孩子還會因此而一蹶不振。
孩子心裏的煩惱對他們而言都是大事,爸爸媽媽應該予以足夠的重視,幫助孩子儘快走出陰霾,回到晴朗的天。很多時候,爸爸媽媽需要做的僅僅是傾聽和理解。就像成人傷心的時候需要找個肩膀靠一靠,找個人哭訴一番一樣,孩子經過傾訴,心情也會很快變好。給孩子一雙傾聽的耳朵,是爸爸媽媽關心孩子首先要做到的事情。
4.教育孩子的方法和經驗
尊重,是一切人際交往的基礎,親子關係也是一種人際關係。如果爸爸媽媽不尊重孩子,就不會把孩子作爲平等的個體對待。很多爸爸媽媽在孩子說話的時候,粗暴地打斷孩子的傾訴,呵斥孩子“閉嘴”,這也是缺乏尊重的表現。等到孩子漸漸長大,自主意識逐漸增強,缺乏尊重會導致親子關係更加緊張。例如,有些孩子希望獨立自主,自己決定一些事情,但是父母卻大包大攬,把家變成“一言堂”,孩子不但沒有機會表達自己的想法,更沒有機會自己做出決定。
爸爸媽媽們,在與孩子交流的過程中,你們是不是也時常對孩子的奇談謬論不屑一顧呢?其實,孩子考慮問題並非沒有道理,如果能認真傾聽,適當地給孩子提個醒,孩子就會一點即通。
記住,親子交流重要的是尊重孩子,給予孩子爲自己辯解的機會。現代社會的觀念如此開放,想必沒有父母願意自己的孩子是悶不吭聲的吧!只有給予孩子足夠的尊重,耐心傾聽孩子的心聲,鼓勵孩子多多表達,才能加深親子之間的溝通,讓孩子樹立信心。
5.教育孩子的方法和經驗
一、受益終生的教育法則
1、魚缸法則。
養在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養多長時間,始終不見金魚生長。然而,將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,一定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨着社會進步,知識的日益增加,父母應該剋制自己的想法和衝動,給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則。
狼是世界上好奇心的動物,他們不會將任何事物當成理所當然,而傾向於親身研究和體驗,大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣,因而它們能不斷在環境中發現食物,瞭解危險,從而有力的生存下來。
因此,要培養孩子超強的學習能力,一定要培養孩子對於世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作爲他學習的老師。這樣的.孩子在未來的人生道路上,就能不斷對工作有新創見和新靈感。
3、南風效應。
北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們:寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評自己孩子的父母,最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好修養工作,這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應。
希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超羣的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像,雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成爲現實,從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家,1966年他做了一項關於學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束後將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後,羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的祕訣很簡單,因爲老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成爲非凡天才,但這種可能的實現,取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決於父母和老師的期望。簡單的說,你期望孩子成爲一個什麼樣的人,孩子就可能成爲一個什麼樣的人。
二、你是這樣批評孩子的嗎
1.低聲:父母應以低於平常說話的聲音批評孩子,“低而有力”的聲音,會引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默:孩子一旦做錯了事,總擔心父母會責備他,如果正如他所想的,孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以爲然了。相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會緊張,會感到“不自在”,進而反省自己的錯誤。
3.暗示:孩子犯有過失,如果父母能心平氣和地啓發孩子,不直接批評他的過失,孩子會很快明白父母的用意,願意接受父母的批評和教育,而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導:當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時,往往會把責任推到他人身上,此時回敬他一句“如果你是那個人,你會怎麼解釋?”,這就會使孩子思考:如果自己是別人,該說些什麼?這會使大部分孩子發現自己也有過錯,並會促使他反省自己,把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時:幼兒的時間觀念比較差,又天性好玩,注意力易分散,剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此,父母批評孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,就起不到應有的教育作用。
6.教育孩子的方法和經驗
家庭對孩子的教育影響極大,教育得當能促進孩子成長、成才;教育不當會阻礙孩子的發展,影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。
1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話:“你再xxxx我就xxxx”儘管這類威脅在大人心目中認爲十分有用,但在孩子身上卻不一定有效果。
因爲威脅是對孩子自主權的挑戰,只要孩子有點自尊的話,他必定會故意與大人對着幹,以此來顯示他不是個膽小鬼。
2、收買。收買就是明明白白告訴孩子,如果他做了(或者不做)某件事的話,就能得到獎賞。如“如果xxxx就”的許願方法,有時能刺激孩子而暫時達到某個目的,但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。
對孩子來說,這些話就意味着懷疑他的能力。另外,也拿導致孩子討價還價,以“你不給我獎賞,我就不規規矩矩”來要挾大人,從而提出更無理的要求。
有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞,而是事先沒有許諾過的、出乎意料的,體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。
3、保證。父母與孩子的關係應是平等的,互相要信任。
父母不應向孩子保證什麼,也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話,那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。
父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個並非出於自願的保證後,他等於開了一張空頭支票,我們不應鼓勵這種欺騙行爲。
4、諷刺。父母諷刺孩子,極大地阻礙了他的進步。
它往往爲自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊,會在自己和孩子之間築起一層屏障。
在教育子女中,父母不應用諷刺和挖苦的語言,不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
五句無心話傷害孩子心
與孩子溝通時,就算是要表達同樣的意思,選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區別也很大,即便你認爲他們有時候根本沒有聽到你在說什麼。
可能對孩子傷害很大的五句話
1、“你怎麼越大越”
如果一個四歲的孩子總無法在座椅上保持安靜,那是因爲他只有四歲,總要經歷固執,淘氣,自我中心等階段,這是成長的必需。
但父母很容易因此對孩子大喊:“你怎麼越大越不聽話。”
建議:在你忍不住要責備孩子時,請用一些比較有同情心的句子來開頭,如“我知道你不高興,但這樣的事情總是難免要發生的。”
2、“別跑,會摔跤的”諸如此類的警告
其實是在向孩子傳遞這樣一個信息:你肯定他一定會摔跤的。對於一個正在努力走向獨立的孩子來說,這無疑是一個打擊。而且,當你的警告一次次地沒有變成現實,孩子也會慢慢對你的建議表現出不以爲然。
建議:更好的說法,如“出去玩之前一定記得把鞋帶繫好”這樣具體的指導。
3、“我只是逗你玩兒”
你或許認爲,跟孩子開個玩笑可以培養他的幽默感,但孩子可能真的相信你的話。
建議:對孩子,不要用那些看似幽默實際是侮辱的話表現有趣,有些話你不是認真的,別說。
4、“你怎麼就不能像人家孩子那樣呢”
諸如此類的話會讓孩子感覺自己像個二等公民,同時還可能導致對其他孩子的仇視。你越是跟孩子說他不如別人好,他就越相信自己不夠好。
建議:寬容地接受孩子的長處和不足,然後鼓勵他向一個最適合他的方向快樂地成長。
5、“我剛纔是怎麼跟你說的”
這種帶着一點點嘲諷口氣的問題,實際上是一種指責。
建議:如果你真的想因爲孩子沒有做到你的要求而指責他,不如明白地說:“我很不高興,因爲我都跟你說過三次了。但我再告訴你一次,把不玩的玩具放回盒子裏去。”
教育孩子的方法和經驗
第一種:多商量少命令
比如提醒孩子該做作業了,可以這樣說:“到時間了,你是不是該做作業了?”而不要直來直去地說:“別看電視了,快去做作業!”這樣,孩子就會感覺你很尊重他,願意聽你的話。
第二種:多引導少訓斥
其實家長越是尊重孩子,孩子就會越自尊,越會注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當然,具體情況還得具體對待,對於孩子的壞品行、壞習慣等,父母不必要委婉,但也不可採用訓斥的方式,而是要平等而又嚴肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,並訂出一些懲罰措施。
第三種:多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包,偷看自己的日記。實際上,家長應和孩子交朋友,平時多抽時間和孩子聊聊天,問一問孩子學校的事情,人際關係情況,對一些事物的看法等等。
這樣,孩子感受到父母對自己尊重和信任,他們也會越來越信任父母,就會把父母當成傾訴對象,而不是保密對象了。
此外,家長教育孩子時,還須重視反面教育
大多數家長都相信“近朱者赤,近墨者黑”。實際上,讓孩子只接近“赤”,而不接觸“墨”是不可能的。家長最多隻能營造一個“赤”的家庭小環境,但孩子最終還是要走向社會,難免不接觸反面現象。
因此,只注重正面教育,忽視反面教育,顯然難以使孩子適應複雜的社會另一半。家長應該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢?
1、通過反面教育,孩子會知道做事情很少是一帆風順的,人們正當的合理的要求也不是總能實現的。這能使孩子認識到社會的複雜性和提高心理承受能力。
2、生活中的`一些反面現象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,這往往能使孩子產生同情心和責任感。
3、反面現象能使孩子看到不該發生事情發生了,從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時產生一種克服反面現象的心理需要。
4、如果始終生活在單純的環境裏,孩子就很難“長大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的,而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會還有反面現象以及體驗一些逆境的滋味,對加速孩子的社會化進程大有好處。
教育孩子的方法和經驗
1、不當“法官”,學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當起了“法官”,這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不瞭解其內心世界便無從談起。而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊,維護其權利,成爲其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子,要像“律師”對待自己的當事人一樣,瞭解其內心需求,並始終以維護其合法權利爲惟一宗旨。
2、不當“裁判”,學做“拉拉隊”
在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊”,既要善於發現和讚美孩子,還要引導孩子正確面對失敗,在挫折前做孩子的戰友。
3、不當“馴獸師”,學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己,但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己,這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”,學做“鏡子”,才能幫助孩子提高自我意識,才能讓孩子不害怕父母的“權威”,轉而和父母溝通。
教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,若總去撓,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治癒功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機會,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。
教育孩子的方法和經驗
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣,德育是細小的行爲習慣,素質教育更加體現在人的細小的行爲上。
大量事實證明,習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題,是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功,其主要原則是:低起點,嚴要求,小步子,快節奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利,讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質,決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成爲一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過,研究者發現,習慣與人格相輔相成,習慣影響人格,人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責,也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象,背後一定有原因:是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因,纔可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說,所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。
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