孩子屢教不改怎麼辦
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孩子屢教不改怎麼辦,小孩犯錯是很正常的事,一般有兩種原因,一種是無意識地犯錯,另一種就是爲尋求關注而有意識地犯錯,下面來看孩子屢教不改怎麼辦。
1、關注錯誤背後未說出的話
很多時候,孩子犯錯往往只是表象。特別是當你的孩子重複犯錯、屢教不改的時候。父母就有必要去理解,孩子是否在通過“犯錯”吸引你的關注?
是不是你對孩子的關注太少了,還是孩子近期的外部環境有變化,抑或孩子遇到了什麼困難。
2、批評要有理有據
重點在於引導糾正,不要聚焦在錯誤上,要顧及孩子的自尊心,不能爆粗口。有些家長一急一生氣,不由分說直接教訓一頓,孩子這時候是抗拒的,心理層面並不接受這樣的批評。
批評不能帶罵,尺度把握不好容易給孩子留下心理陰影,而且這種記憶會伴隨到孩子成年後的很長一段時間。
對於年齡較小的孩子,理解能力和判斷能力有限,不能像對成人一樣“講道理”,要運用孩子能理解的`語言方式去解釋。
遇到孩子的問題就發愁,不知道該如何解決,只會去呵斥孩子,但是這樣孩子抵抗只會更嚴重,在瞭解到高途美好家庭的課程後,知道了怎樣正確處理孩子成長中問題。才發現自己之前的做法是多麼錯誤,還耽誤了孩子的成長。
3、日常生活中,應該多給孩子一些鼓勵
不能全盤否認,培養孩子的自信心,讓他們從思想上覺得我可以做的更好,而不是在心裏形成一個我不行,我很差,很糟糕的狀態!這樣才能讓孩子敢於從自身找問題,找出不足,做出改變,從而向你預期的目標靠近。
4、經過批評之後,要注意觀察孩子接下來的行爲和情緒
如果孩子接受了批評並且糾正了錯誤,要及時給予表揚和鼓勵,讓孩子表現得更好;如果孩子被批評之後情緒低落。
要及時瞭解孩子的.心理和思想,消除彼此的誤會,只有讓孩子愉快地接受批評了,纔會自願地去反省錯誤糾正錯誤。
5、要讓孩子自己承擔那個錯誤導致的自然而然的責任
比如打了別人或者弄疼了別人需要說對不起;在學校違反了規矩聽憑學校規章制度的懲罰等。
1.直接指出孩子的缺點。對於許多孩子來講,他們因沒有過多生活上的經歷,對於事情的認知是有一定偏差的,所以這樣的孩子常常容易犯錯,如果家長髮現孩子犯了錯,不要吝嗇於對孩子的指責。
2.討論孩子的感受和需求。比如可以跟孩子說:“我覺得正和朋友玩得高興的時候,讓你離開,對你來說不太容易。”以同理心換位思考,打開親子溝通的大門。讓孩子感覺到你懂他,願意與你交流。
3.讓孩子在錯誤中再待一會。當孩子犯錯之後,我們不是一通打罵就了事了,這樣解決不了根本問題,有可能還會再犯,最好的方法就是給孩子試錯的機會,並且讓他承擔自己錯誤的責任。讓他感受到做錯給他帶來的不良後果。
4.孩子體驗犯錯誤的.後果。有的家長在孩子犯錯後,只是簡單的批評幾句叮囑幾句,然後就幫孩子收拾爛攤子了,這樣做只會坑了孩子,讓孩子屢屢犯錯。讓孩子體驗犯錯的後果,是教育孩子的最好方式。比如告訴孩子玩火危險,你只需要用小火苗燙一下孩子的手指,他就能永遠記住。以此類推,效果會很好多。
孩子屢教不改怎麼回事
和孩子溝通,找出原因,是不是故意的犯錯還是什麼別的原因。如果是前者,媽媽要適當的批評一下,媽媽要耐心地教導孩子,做出正確的示範,幫助和引導孩子糾正錯誤。
批評要有理有據,重點在於引導糾正,不要聚焦在錯誤上,要顧及孩子的自尊心,不能爆粗口。有些家長一急一生氣,不由分說直接教訓一頓
孩子這時候是抗拒的,心裏會很反感這樣的教訓。批評不能帶罵,這樣會給孩子的心裏有不好的印象。對於年齡較小的孩子,理解能力和判斷能力有限,不要像對待大人那樣,要用孩子能理解的話溝通。
1、家長們在面對孩子的毛病時要理解,一些在大人眼裏看來時不老實、不雅觀、不衛生的行爲,在道德觀念還沒有完全形成的孩子的印象中都是些有趣的小動作,所以對於孩子來說更不會感到羞愧,這時父母繼續批評不但不會得到孩子的理解,還會損害孩子的自尊心。
2、人無完人,每個人都會有一些不好的習慣。孩子有着優秀的模仿和學習能力,所以家長應該以身作則,以自身爲例子,首先發現自身的一些問題,加以改正,在孩子面前樹立榜樣。在父母這樣潛移默化的影響下,孩子那些屢教不改的毛病也會慢慢的得到改善。
3、對於那些存在安全隱患的毛病,家長要儘快幫助孩子進行矯正,如果多次勸導這些毛病還是不改的話,有必要的.時候可以採用一些強制措施,例如:有些孩子喜歡往嘴裏放東西,可以在一些東西上面塗抹苦味劑。
一朝被蛇咬,十年怕井繩,採用這種方法,在保證安全的前提下,讓孩子感受這些毛病可能帶來的危險,從潛意識裏記住這些小毛病存在的隱患。
4、僅憑家長口頭上的勸導,孩子只是聽聽,通常是左耳朵進與右耳朵出,孩子根本沒有意識到自己的錯誤,要讓孩子學會思考。很多情況下辦錯事時因爲孩子做事不考慮後果,引導孩子每次做事之前冷靜下來考慮清楚。
5、多站在孩子的角度去了解孩子的感受和需求,再去和孩子進行溝通,這樣家長也能夠理解這些毛病屢教不改的原因,而不是以一副上位者的姿態去命令孩子,這員工更能讓孩子得到認同感。
比如當孩子放學不安是回家和同學玩,家長可以這樣說:“我知道你和同學們關係很好想要多呆一會兒,這個時候讓你回家不願意,但是我也一天沒見到你了,我也很想早點見到你呀。”
6、拿紙筆將家長和孩子對毛病解決的建議和想法都寫下來,家長暫時不要有明確的對錯評論,並不時地鼓勵引導孩子多角度地思考,孩子的想法纔會更多更好。
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