孩子不練琴怎麼辦

孩子不練琴怎麼辦，原本彈琴應該是一件很享受很美好的事情，但是因爲孩子不練琴，家長一着急控制不好情緒甚至會批評孩子，孩子也懷着極大的委屈更加不喜歡練琴，那孩子不練琴怎麼辦？

孩子不練琴怎麼辦1

【案例】小寶說喜歡鋼琴，經過幾番交流，並嘗試讓他接觸各式各樣不同的樂器，他還是毅然決然的要學鋼琴。

見小寶這麼執著，媽媽心中竊喜，於是買琴找老師，開始了鋼琴學習。不過問題也隨之而來了，小傢伙不排斥上課，也喜歡老師，可就是不喜歡練琴，每天爲了練琴，家裏都上演着親子大戰……問題出在哪兒了？

開始前：學琴前的心理鋪墊不夠學琴前和孩子的交流主要停留在是否真的有興趣，最多的對話是："你真的喜歡嗎？買回來我們要練琴哦。"孩子對這些並沒有概念，往往是痛快答應的。

這些話聽起來就像"你真的喜歡這個玩具嗎？買回去要玩兒哦。" 前期鋪墊我們來做兩件事一、和孩子一起畫一張時間表告訴孩子："鋼琴彈起來很好聽，

我們想要彈出好聽的音樂是要每天練習的，每天30分鐘，那我們一起來做張時間表，看看哪個時間最合適。"

表格一定要孩子參與制做，如果還不會寫字，可以用畫畫代替，否則只是大人代筆印象不會深刻。另外，不要忘記練琴初期還需要大人監督，所以要一起商量一個對大人孩子都合理的時間，這樣才容易堅持。

至於練琴時間，初學的小朋友30分鐘以內是可以完成作業的，也可以根據孩子的實際情況稍作調整。比如注意力不能長時間集中的小朋友可以15分鐘一次，分兩次練習。

之後隨着年齡增長和曲目增加，時間自然而然會延長。但這點就不需要在前期鋪墊時說了，也不能一次就把孩子的興趣嚇回去。

二、告訴孩子我們是要一點點學會的不少小朋友帶着幻想，似乎自己坐在鋼琴前，就能有神奇的事情發生，可以很快彈得像老師一樣好。

我們不是要打破幻想，但至少要告訴小寶們一些真實的情況："我們需要慢慢學習，將來一定會彈得和老師一樣好，但現在要有耐心，一點點學。"否則，即便家長不講，小朋友也很快會發現，原來神奇的事情沒有發生。

幻想破滅後就覺着：“這件大玩具什麼時候可以不學啊！” 初學期：初學期的3個月，對於培養孩子良性的練琴習慣很關鍵。家長的陪練有兩項任務。

監督既然制定了時間表，現在就要說到做到。練習幾次後孩子都會有拖延不練琴的想法。

不能怪他們三分鐘熱度，在學習過程中，"偷懶"也算是一種天性，家長和老師的職責就是規範他們的行爲，幫他們培養學習習慣。

此時小寶們會嘗試各種可能性，看看哪種能讓爸媽妥協，鬥智鬥勇的時刻便開始了。 比如，不少孩子在練琴過程中，總是不停的去上廁所喝水，這顯然是不正常的。

其實在幼兒園，孩子們已經能完整度過一節課的時間，老師會安排在課間讓他們去上廁所喝水。

在家也可以這樣，開始前做好準備，並且說好中間不重複這些事情，不要給孩子養成拖延的習慣。拒絕孩子不合理要求時態度要堅定，一次到位，否則就變成無休止的討價還價。

指導剛開始練習時，小朋友難免會有一些內容不記得，或者有畏難情緒。這時需要家長安撫和引導。如果是內容不記得，儘量用提示的方式解答，初學內容對於大人來說非常簡單，看兩遍就記住。

但對小朋友來說，他們的邏輯思維還沒有那麼強。有些內容並不能關聯起來，會望着一個音符遲遲不去彈。

這時，需要給他們一點思考的時間，如果想不出來，就給一些提示幫助，類似於"這個音符比前一個音符高一層臺階，那我們數數看它是誰呢。"儘量不要直接講答案，不然久而久之會形成依賴情緒。

也給之後的"學不會"埋下伏筆。在這幾個月中，給孩子樹立練琴規則最重要，逐漸讓他們知道這是像吃飯喝水一般，是每天都要做的'事情。

但對練琴細節不要太苛求，如果在其他事情上沒有太高要求，偏偏到了學鋼琴要求嚴格，孩子也會認爲，是鋼琴導致了父母對他的過多責罵。

孩子不練琴怎麼辦2

孩子不願意練琴怎麼辦？

1、 小朋友不喜歡練琴，每次練琴都在拖延甚至是講條件、鬧脾氣……

2、 練琴過程中總是偷懶，彈着彈着就開始走神或者自己玩…..

3、 家長不督促小朋友就不會主動練琴，沒有養成練琴的習慣，三天打魚兩天曬網

……

如果你的孩子出現了以上幾種狀態，那麼恐怕你的孩子現階段是不愛練琴的，或者說沒有養成練琴的好習慣，家長們先不要着急，第一步，我們先來放平心態，理性看待問題。

1冷靜處理、切不可心急

首先，家長應該清楚，學琴是一件有難度的事情，練琴本身則更是枯燥和乏味的過程，而對於我們的小朋友來說，

他們的心性又都是貪玩和喜歡新鮮事物的，練琴對於孩子來說很容易變成一種極大的痛苦。所以如果小朋友在練琴上出現了逆反情緒，那麼家長這個時候則更要保持冷靜。

我們應該知道練琴這件事不容易，孩子也不是機器，不是家長一聲令下小朋友就可以開始在鋼琴上練習數小時還沒有怨言；

更不可以情緒化地着急、焦慮，甚至是憤怒。如果因爲練琴而不斷傳遞給小朋友很多負面情緒，那麼小朋友會越來越不喜歡練琴，形成一種惡性循環。

2保持溝通，練琴路上和孩子親密無間

簡單談了一些練琴的事，接下來我們聊聊在練琴過程中的有效溝通。

我認爲溝通環節是很容易被家長忽略的。

家庭之間的溝通

這個溝通不只是與孩子的溝通，還包括家長與家長的溝通——家族的重要成員是否都全力支持孩子學琴並且重視起來？家庭成員之間對於孩子學琴的態度是否一致？

譬如媽媽看到了孩子的音樂天分希望孩子之後走專業路線，爸爸覺得鋼琴作爲業餘愛好即可，這樣的溝通容易無效。

家長與老師的溝通

還有家長與老師的溝通。您的孩子一般一週上一節課，約有40分鐘左右與老師相處，但這一週剩下的6天時間都是您在指導孩子練琴，因此家長與老師之間的配合是非常重要的。

除了瞭解孩子的課堂表現以外，您是否與老師溝通清楚平日練琴的內容，以及是否和老師共同建立過一個孩子學琴的中短期目標呢？

家長與孩子的溝通

當然，最重要的是您和孩子的溝通。

孩子不喜歡練琴，真正的原因您瞭解過麼？只是因爲練琴本身枯燥，還是覺得曲子太難練習難度大，不夠喜歡這首曲子，

或者覺得家長一直督促而沒有給到足夠的鼓勵...希望您能特別認真的瞭解一下孩子的心理，爲孩子的練習找到合理的解決辦法。

除了瞭解孩子的練琴情緒，您要明白：練琴的過程一定是有起伏的，孩子練琴遇到瓶頸期，家長不要覺得悲觀。

在日常生活中可以加入一些與孩子的音樂互動，可以給孩子講一些鋼琴家、作曲家的小故事和孩子一起討論。

還可以用雅馬哈的自動演奏鋼琴將演奏錄過程下來，從指法到演奏姿態，不時回放找到問題將困難點解決掉，隔一段時間再看也會感覺到自己的進步幅度。

3規律練琴，養成學琴好習慣

孩子對鋼琴的興趣培養起來了，這時候很重要的一點就是要養成規律去練琴。

先說點“題外話”，其實不止是練琴，孩子平時的很多好習慣，都是要家長去慢慢給孩子養成的。比如：

您的孩子回家是不是第一件事就是放書包、洗手準備吃飯，還是坐下就打開電腦或電視開始玩？

您的孩子是否習慣早起還是會習慣性懶牀？

孩子好習慣的一點一滴都需要家長的引導和培養，教育無小事。

在培養習慣的過程中，家長經常會和小朋友說：

你練完這個曲子10遍就可以去看動畫片，

你完成今天的鋼琴練習就帶你去哪玩等等。

這類的“獎勵式”教育方法，我個人認爲是不適合練琴的。因爲我們無形之中就給孩子灌輸了：練琴這件事很痛苦，你必須在完成這個之後，我會給你一個獎勵。練琴是爲了得到獎勵。

這樣時間久了，孩子練琴就會敷衍，甚至會慢慢學會講條件、討價還價，對於小朋友來說：練琴是痛苦的事情，我想要快點過去，我要去吃好吃的玩好玩的，不要練琴。

以下是推薦的做法：

1. 定時練習

給孩子固定一個練琴時間。一開始這個時間可以短一些，但是一定要成爲習慣，說更清楚點就是固定時間、固定地點、固定內容，讓小朋友潛意識裏知道練琴不是隨隨便便的事情，是吃飯睡覺一樣是每日必行功課。時間久了，孩子自然會形成習慣。

2. 量化練習

可以做一個小表格，細化練習內容完成即打鉤，孩子也會有積極性。比如每天寫作業前或後的一個小時。

練習內容可以根據老師的佈置內容走，我建議一般順序是：音階練習5-10遍；練習曲，各3-5遍；大麴子3遍左右。當然這個練習內容要按照孩子的具體學習情況來定，也要根據難度在不同的階段進行調整。

家長應該與老師共同制定一個合理有效的每日練琴容量，不能說給孩子一個3小時的練習內容而且曲子都很難，讓孩子一小時來完成；也不能說一首練習曲讓孩子連着練20遍，這都是不科學且影響孩子練琴積極性的事情。

3. 精準練習

練習的時候也要培養孩子仔細認真的精準態度。孩子在剛剛學琴的時候是最重要的階段，打基礎的時候最容不得馬虎，除了音要準，拍子也要準，只要沒有彈對的小節，就倒回重新來；

剛拿到一首練習曲或曲子，不忙急着彈完，家長陪着孩子一個小節一個小節練習，不可以有任何的含混情況，一點一點，慢慢進行。

這樣的練習看着慢，實際是最快的，練一首曲子就得到一點提升。在練琴這件事上，每一個階段都有相應的功課和挑戰需要完成，永遠沒有一勞永逸的時刻，

也永遠需要踏實前行，長此以往孩子會進步很快，從磕磕絆絆到完美彈奏一首曲子，這中間的飛躍也會培養孩子和家長的成就感。