【必備】幼兒園大班教案三篇
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作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、瞭解亂扔垃圾對人的生活環境的影響,知道要保護環境衛生。
2、願意用友好的方式幫助別人改正不良的行爲。
活動準備:
動物新村場景佈置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個郵包和信,垃圾筒一個
活動過程:
一、說說自己的新村。
“小朋友們好!老師想和你們交個朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰願意來告訴我你家是住哪裏的呢?”
“你覺得你們自己住的地方怎麼樣?”
“你們都喜歡住在漂亮、乾淨的地方。”
二、觀看故事表演第一段
1、“看,這裏是森林裏的動物新村,你感覺怎麼樣?”(恩,動物新村的環境真優美,小動物也很喜歡這個動物新村。)
2、“我們來看看動物新村裏住了誰?發生了什麼事?”(老虎木偶表演)
提問:
(1)你們看見發生了什麼事情呀?你們有什麼想法嗎?爲什麼?
(2)垃圾亂扔在地上還會發生什麼事情呢?
(3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的`這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?
(4)看來各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見了垃圾可以怎麼辦?
(5)“哎,我有一個問題,這個垃圾又不是我們小朋友扔的,幹嘛要我們撿呢?
三、觀看木偶表演第二段
“我們來看看住樓下的熊貓太太,她是怎麼說的呢?”(木偶表演)
提問:
(1)“誰來幫熊貓太太收掉垃圾?你把垃圾扔在哪裏的呢?你怎麼知道是垃圾筒的呢?”(認識垃圾筒的標誌)
(2)“原來熊貓太太和你們的想法都是一樣的,是怎麼做的啊?”
(3)“熊貓太太在考慮一個問題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓太太想想看有什麼好辦法呢,大家討論討論。”
“想出什麼好辦法了嗎?誰來說說你想到了什麼好辦法?”
“你覺的誰的辦法比較好,爲什麼?
四、觀看錶演第三段
“幫助別人改正缺點,也要動動腦筋,我們來看看熊貓太太用了什麼好辦法?”(木偶表演)
提問:
(1)“小朋友猜猜郵包裏會是什麼呢?”
(2)“到底是什麼呢?這兒還有一封信呢,是熊貓太太寫的,原來熊貓太太還寫了信,猜猜到底是什麼?”
(3)“讓我來看看信裏寫了什麼?”
(4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀,爲什麼要送一包垃圾當禮物呢?”
(5)“老虎先生收到這個禮物會怎麼想呢?”
五、結束:
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理,改正了缺點,那我們小朋友在自己住的地方可以做些什麼,不可以做些什麼?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以爲自己的新村幹些什麼,讓它變的更漂亮。”
活動反思:
在這次語言活動中,我發現孩子對木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發了他們的學習慾望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說、願說,大膽表達自己想法的平臺,在活動中,緊扣活動主題和孩子的生活經驗,每一位孩子在活動中都能大膽地表達出自己的想法。
通過這次語言活動,引起我思考的是:在活動中,教師應如何更好地來支持、迴應孩子的回答,使他們能獲得有價值的發展,而不是盲目性的表揚與肯定,怎樣採取更好的語言方式激發幼兒內在的學習慾望呢?我想這還需要自己的進一步學習,提高自身的教育藝術。
散文——(大班語言)
散文——下雨了(大班語言)
散文——下雨了
活動方式:集體
活動目標:
1、 培養幼兒積極思考,大膽發言表現的習慣。
2、 指導幼兒理解散文的語言,瞭解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻爲“傘”的表現手法。
3、 感受下雨的.樂趣,發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
1、觀察過下雨天,對下雨情景有一定的瞭解。
2、散文角色相應的手偶 、散文《下雨了》課件
活動過程:
1、觀看課件中“下雨了”畫面,引入活動。
①發生了什麼事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
爲什麼怕雨?爲什麼不怕雨?
②還有什麼會和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話應該怎麼辦?不怕雨的話是爲什麼呢?(引導兩組幼兒充分發表意見)
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內容。
你看到了怕雨的什麼?不怕雨的什麼?他們在幹什麼?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文裏聽到了什麼?
5、看
課件學散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
散文——下雨了(大班語言) 結束。
活動目標:
1、在熟悉樂曲結構並會隨樂律動遊戲的基礎上,探索樂器的兩種演奏方法並看指揮大膽地進行演奏。
2、根據身體動作暗示,探索拇指鑔兩種(敲、搖)不同演奏方式,並大膽進行演奏表現故事情節。
3、體驗合作演奏成功的喜悅。
活動準備:
1、經驗準備:
(1)幼兒已欣賞過“拯救美羊羊”的遊戲並會隨樂律動遊戲。
(2)幼兒已有使用鈴鼓和單響筒的經驗。
2、物質準備:圖譜一張、音樂、拇指釵8個、鈴鼓8個、單響筒8個
活動過程:
一、隨樂進行“拯救美羊羊”的遊戲,感受遊戲情境的樂趣。
師:你們玩過“拯救美羊羊”這個遊戲嗎?我們一起來玩一玩吧。
二、看圖譜,用身體動作表現遊戲情節。
1、運用故事情境講述圖譜。
2、聽音樂,按音樂節奏整體玩遊戲。
3、聽音樂,按音樂節奏分聲部玩遊戲。
三、運用動作暗示,探索樂曲的不同演奏方式表現故事情節。
1、根據身體動作創編拇指釵的兩種(敲、搖)演奏方式。
師:今天這裏有一樣新樂器,你們認識嗎?它叫“拇指釵”,它和我們一起來玩這個遊戲。
(1) 幼兒分半探索拇指釵的不用演奏方法(伴隨音樂)
(2)總結概括拇指釵的兩種演奏方法。(先請有樂器的小朋友說,再請沒
有樂器的'小朋友會說。)
(3)分半合樂演奏A段。
2、總結鈴鼓和單響筒的兩種不同演奏方法。
師:鈴鼓和單響筒的兩種演奏方法你們會嗎?誰來說一說。
四、集體演奏
1、幼兒選擇樂器演奏樂曲。
2、歡慶的演奏方法。
師:歡慶時誰來演奏?你們要不要試一下?
3、第一遍完整演奏樂曲。(用樂器動作演奏)
4、第二遍演奏(正確使用樂器演奏)
5、交換樂器演奏,增加強弱力度。
6、歡慶(B段)增加難度演奏。
師:這次要增加難度了,在歡慶時請你們看我的指揮來演奏,有沒有信心?
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