怎樣教弱智兒童用筆畫線

文/茅於燕

用筆畫線條是手的一項技能，是寫字繪畫的基本條件，對於兒童學習知識、與人交往，都是必須的。在正常幼兒園，小班和中班就開始學習塗鴉了，而輕度和中度弱智兒童一般要在五六歲時纔開始學習。

教弱智兒童用筆畫線條，先要教他們拿筆。這是一項“艱鉅”的任務。筆，孩子們大多數都看見過，可能也拿過，但是大多隻是作爲一種“玩物”，敲敲打打。一般來說，弱智兒童如果不教，很難真正拿筆畫出線條來。教弱智兒童拿筆，與教正常兒童一樣，但重複的次數要多幾十倍，甚至幾百倍，家長要有耐心。他們拿筆的姿勢很可能永遠也不會完全正確，這與他們大腦控制肌肉、骨骼的功能有關，也與他們手眼協調的能力有關。

當他們基本上會握筆了，就可以開始教畫線。

從畫毛線團開始

與此相關的第一課應該是畫毛線團。在教畫毛線團的過程中，逐步糾正孩子的握筆姿勢，但如果孩子開始很投入地畫，也不要干預太多。要讓孩子在畫毛線團的過程中體驗到一種愉快和成就感。用不同顏色的筆讓孩子去畫不同的毛線團，反覆練習，孩子的手腕、手指都會漸漸地靈活起來，對筆的控制能力也就增強了。等到孩子可以很流暢地畫毛線團了，就可以比較正規地教孩子畫線條了。

先畫垂直線再畫水平線

基本的線條有三種：1. 垂直線；2. 水平線；3.

弧線。斜線是直線的變式；圓是弧線的變式。要先教垂直線的畫法，再教水平線的畫法，因爲對於弱智兒童來說，畫垂直線比畫水平線容易。兩者都學會後，再把這兩種線交叉的“十”字線也教給他。這個任務也非常困難，家長要有充分的思想準備。待直線的畫法學會以後，再教弧線的畫法，畫圓放在最後教。

教弱智兒童畫垂線的方法：

1、

手把手地教。這是第一步。在用手把手的方法教畫垂直線時，注意要站在孩子的身後，這樣方向才一致。垂直線要從上往下畫。要逐漸把手的動作放鬆。

2、

描畫。成人用藍筆在兩條橫線間畫幾條垂直線，讓兒童用紅鉛筆在上面描，這種方法適合智力落後較重的兒童。

3、

打點連線。智力落後程度較重的孩子，理解能力比較差，幾乎沒有模仿意識，可以試用此法。一開始，點子可以打得密一點，以後逐漸減少，直到最後不要點子。

4、

模仿畫。成人先用藍色鉛筆在紙的左上方畫一條2～3釐米的垂直線，告訴兒童畫線的方法：從上往下畫。然後讓兒童用紅鉛筆在旁邊模仿着畫。爲了使孩子在畫線時不致“漫無邊際”，可以先在紙上每隔3釐米打上橫格子，要求孩子在格子裏面畫，儘量不要出格。孩子比較容易犯的錯誤是：（1）垂直線畫成了斜線，線與底邊的角度小於60(；（2）畫出了格子；（3）畫的太短、太淡，幾乎看不見；（4）畫的又深又短，幾乎成了一個粗棒。但無論怎樣，都要鼓勵孩子多畫，並且經常示範講解正確的方法。

以上幾種方法中，成人事先打好的橫格線可以逐漸加寬，以至最後不要橫格線，讓兒童比較隨意地在紙上畫。

垂直線會畫了以後，再教兒童畫水平線。方法基本上和教畫垂直線是一樣的，只是不能讓兒童把紙轉90(，以畫垂直線的方法來畫水平線。

垂直線和水平線是兩種基本的線條，由此引伸，可以成爲十字形線。畫十字形線比前兩種的難度大大增加了。主要錯誤有兩個：兩線不相交；交角小於60。糾正的方法有：手把手畫；描畫；打點連線；模仿畫。

最後學畫弧線和圓

待兒童會畫十字形線以後，就開始教畫弧線。開始可以給兒童一枝筆，要他隨意亂畫，可以畫直線，也可以複習毛線團。待孩子放鬆後告訴他現在要學畫弧線了。方法也與教畫直線類似，有手把手畫；描畫；打點連線；模仿畫這4種。

成人在紙上先點兩個點，然後向孩子示意用不同的弧線連接這兩個點。然後也給孩子畫有兩個點的紙，讓孩子來連。開始可以手把手地教，漸漸地讓孩子自己畫。給孩子畫的兩個點可以是不同方向不同距離的，以訓練孩子向不同方向精確運筆，但也不要怕孩子出錯。當孩子有進步時，要不斷鼓勵：“不錯，有點像月亮了。”“呀！你畫成了一個香蕉！”“這是一隻小船吧。真棒！”

當孩子會用曲線連點以後，可以教孩子畫圓圈。這時候孩子容易犯的錯誤是：（1）畫成像毛線團那樣的許多連續曲線；（2）出現棱角；（3）出現零星的線段。

教畫圓的基本要求有三點：（1）不能有直線線段；（2）首位相接，不多畫；（3）無棱角。在教畫圓時，方法與畫直線相同。要注意弧線的彎度。

有人試驗用硬紙剪成圓形板作模型，讓孩子比着畫。我認爲這種方法不太好，因爲即使兒童會描畫了，也不能說明他會畫圓了，而且去掉模型，孩子又要開始另一個學習過程，時間會更長。