兒童身心發育的特徵

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兒童身心發育具有連續性、規律性、個體差異性等特徵。

兒童身心發育的特徵

(1)連續性。即在整個兒童時期是不斷進行的，但各年齡並非等速進行，～般年齡越小，增長越快。出生後頭3個月生長最快，以後逐漸減慢，到青春期又猛然加快。

(2)規律性。一般遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到複雜的規律。如出生後運動發育的規律是：先擡頭，後挺胸，再會坐、立、行（自上到下）；從臂到手，從腿到腳活動（由近到遠）；先會手握，後用手指端摘取（從粗到細）；先會畫直線，進而能畫圓、畫人（由簡單到複雜）；先學會觀看和感覺事物，認識事物，再發展到記憶、思維、分析、判斷（由低級到高級）。

(3)個體差異性。雖有上述規律，但在一定範圍內由於遺傳、性別、環境、教養等因素的影響而存在着相當大的個體差異。如某一兒童的身心發育可能提前或落後於他的年齡階段，兒童之間的體力、能力、氣質等也存在個體差異。因此，在實施教育與訓練時，既要以兒童身心發育的年齡特徵爲依據，又要照顧到兒童身心發育的個別特徵，這樣才能促進兒童身心的健康發育。

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