樂觀父母培育健康孩子

樂觀父母培育健康孩子，我們知道，父母想要自己的孩子心理樂觀又健康，那麼作爲父母就要以身作則，讓孩子感受到父母的樂觀心態和處事方法。下面是樂觀父母培育健康孩子的內容！

樂觀父母培育健康孩子1

父母在家庭中佔有重要的地位，他們對子女發展有着巨大影響力。父母心理健康狀況對孩子的影響已被國內外的一些研究所證實，但在父母各自對孩子的不同影響力中，孰大孰小的問題上還有爭議。

在我國，父親往往是一家之主，承擔着養家餬口、保護家人的重任；而母親則是慈愛的，操持家務，撫養子女，維持家庭正常運轉的角色。

由於這種角色上的差異，父母就很“默契”地將養育子女的任務做了分工：父親常與孩子游戲，教孩子學習，幫助孩子與外面世界打交道；母親主要負責孩子的飲食起居，日常生活的照顧。

通過與父親的交流，孩子學習到更多的責任、義務；在和母親的生活過程中，孩子將學會如何去關心、體貼他人。

一個內心積極健康的'父親對於孩子的社會適應具有重要的作用，而一個樂觀、慈愛的母親則對於孩子安全感的建立有不可忽視的作用。社會適應不良的孩子容易退縮，脆弱；缺乏安全感的孩子對人缺乏信任，感情冷漠。

父母的言行舉止對孩子有直接的示範作用。一位工作壓力大，情緒低落，經常在家發脾氣的父親，他的孩子無論男女都有會產生焦慮、壓抑的心情。

男孩還會逐漸學習到父親的行爲方式，內化成爲他自己的行爲模式。

在遇到類似的壓力後，會以相同的方式表現出來。女孩則觀察到母親的表現，學會了更多的驚恐、抑鬱。

父母的心理健康狀況對孩子的影響是巨大的，父母要認識到自己在養育孩子過程中的特殊作用，並時時保持主動地位，揚利除弊。

樂觀父母培育健康孩子2

如何增加孩子的樂觀心

1、控制玩具數量，並讓孩子養成收拾玩具的習慣

孩子的遊戲離不開玩具，但並非越多越好，應根據孩子的需要，主動爲孩子選擇玩具。在同一段時間裏，如果玩具過多，會影響孩子的注意力，什麼也玩不開，就導致遊戲效果的差異性。

因此，每次給孩子一部分玩具，剩下的收起來，玩厭了再拿新的。這樣常玩常新，也有利於培養孩子的注意力。

在孩子玩完後，就應該讓孩子養成收拾玩具的習慣。這樣可以養成孩子愛清潔的好習慣，提高孩子的審美能力和自我照料能力；

爲將來做事井然有序、善始善終、有責任心打下基礎。但這種習慣的養成，成人不宜採取強迫的方式逼孩子去收拾。

而應用遊戲的方法去不厭其煩的引導孩子去收拾。如布娃娃累了，她該睡覺了；小車該進車庫休息了習慣成自然，久而久之，孩子會很自然的自覺的'收拾自己的玩具。

遊戲符合孩子的身心特點，能有效的滿足孩子的需要。在幼兒期，讓孩子學會玩，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學會做事，學會做人。

2、在玩的過程中，給予必要的引導和幫助

對於幼兒來說，遊戲並非完全是其自發的活動，同樣需要模仿和學習。特別對於年齡較小的孩子，就更需要成人作出適當引導，激發孩子去玩。

這樣孩子纔可以產生想象，根據記憶、表象，運用素材去豐富遊戲的內容和情節。

但並不是所有的遊戲對孩子都起好的作用。家長應多關心瞭解孩子的遊戲，及時發現問題，並解決問題。

如發現孩子們在遊戲中有放映大人們酗酒、打架的行爲，這時就應及時糾正孩子的不良行爲，講清道理，說明利害，從正面引導孩子去玩。

3、在玩中有效的培養孩子的自主意識和合作意識

教孩子玩時要注意培養他們的自主能力意識，讓孩子養成不依賴大人，能自己獨立的玩。

在西方國家，就較重視培養孩子的獨立性。初生的嬰兒就放在一間獨立的房間，讓孩子自己睡，一歲多的孩子大都能自己玩。

而在我們這裏，父母總怕孩子不會玩，怕孩子摔疼摔傷，總陪在孩子身邊，時間一長，就養成了依賴成人的習慣，不會自己去思考問題，也就影響到孩子人格的健全發展。

喜歡和同伴玩是孩子的天性，到了幼兒期，與同伴交往的需要更爲強烈。這時，家長不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩。孩子是在與同伴的遊戲中學會與人如何相處的。

如果孩子長期與大人玩，大人會不自覺的遷就保護孩子，容易使孩子滋生霸道自負的行爲，不利於孩子成長。

所以成人要鼓勵孩子與夥伴一起遊戲，讓孩子從遊戲中得到鍛鍊，在與同伴的遊戲中發展孩子的合作意識。

4、多讓孩子參與戶外活動和體育遊戲

現在，都市生活讓人們漸漸失去了與大自然親近的機會，也逐漸取消了孩子與大自然的相處機會。

取而代之的是電視、電子遊戲、電動玩具和因特網。這樣會阻礙孩子探索自然界的興趣。所以家長和教師要多帶孩子到戶外的世界去遊戲和活動。

在戶外，孩子可以無拘無束地玩，小夥伴們盡情嬉戲，創造性地多讓孩子接觸水、土、動植物等自然物質，擴大孩子的視野，陶冶孩子的情感，豐富孩子的內心世界。

同時家長和教師還應帶領孩子多參加體育活動，鍛鍊孩子的運動能力及動作協調能力。培養孩子反應的靈敏性。特別要多從事操作活動和運動，家長不應只給孩子提供形象、電動、智力玩具。

應該有一些運動性的玩具，如皮球、啞鈴、跳繩等。這樣孩子不僅從活動中獲得了快樂，也鍛鍊了孩子動作的協調性、靈活性、準確性，更能促進孩子體質體能的發展。

5、爲孩子創設良好的遊戲環境

特定的環境引起創設良好的遊戲環境是幼兒玩的前提。首先從物質條件來說，應該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助於孩子參與遊戲的材料；

同時還應有孩子玩的場地，如房間、戶外草地、兒童遊戲場等，再者從心理需求上來說，輕鬆自由的氣氛，成人對孩子的關愛，給孩子一個良好的心理環境，就能夠激發孩子游戲的興趣。

但父母不要因爲孩子弄亂了房間，而責備限制孩子的遊戲，干預孩子的玩法，改變孩子的遊戲規則。

如果這樣，就會改變遊戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應該讓孩子在良好的物質和心理環境中成爲遊戲的主人，充分表現自我，真正讓孩子享受到遊戲的樂趣。