《小動物找食物》教案
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《小動物找食物》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
目標:
1、有興趣地傾聽故事,理解故事的主要情節。
2、在重複聽故事的過程中,充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優美意境。準備:
1、故事畫冊。
2、大象,小猴,小熊,小老鼠,綠鸚鵡木偶各一個。
過程:
1、欣賞故事《大象雜技團》
(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問:“六·一”兒童節這一天,大象走出森林,要去幹什麼呢?
(2)再聽一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事
(1)師:“大象雜技團裏有哪些小演員”它們要到哪兒去?”
(2)在木偶表演的引導下,讓幼兒自由談談小動物們在表演什麼,它們爲什麼這麼快樂?
3、邊看畫冊邊跟着老師講故事。
建議:
提供幾本幼兒畫冊放在閱讀區中,讓幼兒自己閱讀。
附故事:大象雜技團
“六·一”兒童節這一天,大象走出森林,要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,給大象套上了美麗的花環。小熊也要去,它用腳打起小花傘,在大象身上拿大頂。小老鼠也要去,它跳上小花傘,在傘上轉圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去,它站在傘尖上一路唱歌:“雜技團來了!雜技團來了!”
小朋友們夾道歡迎,大家說:“多麼漂亮的大象雜技團啊!”在“六·一”慶祝會上,精彩的表演開始了。
目標
1.喜歡參加遊戲活動。
2.注意傾聽對方講話。
準備
小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干。
小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
玩法
1.出示小動物頭飾,教師與幼兒分別選一種戴上,並說:我是小花貓、我是小鴨子……教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
2.教師對幼兒說:小動物的肚子餓了,咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什麼吃呢?小狗你呢?……
3.教師帶領幼兒邊說兒歌邊找食物,問問幼兒找的是什麼,找到後做吃的動作,鼓勵幼兒找得越多越棒。遊戲反覆進行。
4.遊戲後將兒歌錄音放入活動區,方便幼兒學兒歌。
附兒歌
小動物怎麼叫
小花貓,喵喵喵,
捉到老鼠喵喵喵。
小小雞,嘰嘰嘰,
找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子,呷呷呷,
吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗,汪汪汪,
啃着骨頭汪汪汪。
點評
1.由於遊戲是幼兒喜歡的活動,因此,幼兒在遊戲中始終保持愉快的情緒,都積極地參加活動。
2.教師根據託班幼兒的年齡特點,將兒歌貫穿到遊戲中,增加了遊戲的興趣性,使幼兒在玩中學會了兒歌,同時也豐富了幼兒的知識。
3.將兒歌投放到活動區方便幼兒遊戲,滿足幼兒隨時想玩的願望。
教案目的:
1、 讓小朋友瞭解數字在自己生活中的使用,並培養對數字的興趣。
2、 讓小朋友可以使用數字7以內的數量。
教案准備:
使用玩具當做活動中的餅乾。
教案難點:
要注意掉下來的餅乾不需要很多。
教案實施地點:
在活動室
教案形式:
屬於集體活動
教案流程:
1、把小朋友扮成不同的小動物,這個時候小動物餓了,需要去尋找食物。
2、小動物找到了好心的奶奶,根據奶奶的要求,每個人只能拿5個食物;不夠吃,小動物又去了糕點阿姨的哪裏,糕點阿姨要求每個小動物只能拿6個糕點;小動物這個時候還是很餓,每個人又去超市買了7個櫻桃,他們坐在一起開心的吃了起來。這個時候老師需要在旁邊時刻的引導小朋友數字7以內的`使用。
教案拓展:
等到小朋友可以熟練的使用數字7以內的數字時,可以適當的把8以內的數字,按照活動的流程再次展示給小朋友。
活動目標:
1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿蔔,蟲子的圖案若干個。
活動過程:
1、教師出示動物頭飾,帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領幼兒跑一跑,跳一跳)
2、教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什麼食物呢?小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿蔔跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反覆進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結:
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
活動反思:
《小動物找動物》是一節小班的語言課,整個集體活動貫穿了一個故事情節,適合小班孩子的年齡特點。同時,在各個環節引導中,通過循序漸進的提問,激發孩子的已有經驗,讓孩子學會發散思維。
設計思路:
在體育活動中,平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因爲在日常生活中,人的身體爲了適應各種活動,必須不斷的變換各種姿勢,保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基於上面的考慮,我特意設計了本次活動。
在環境創設上我爲幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡臺、竹梯、木條凳等,鼓勵孩子們因人而宜,自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調動他們自主活動的積極性,提高他們的平衡能力。在學習方法上,考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味,因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動,使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲。
活動目標:
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動,發展平衡能力。
2、培養初步的合作意識和競爭能力。活動準備:
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分佈在場地的周圍。
3、錄音機、磁帶、乾毛巾(供幼兒擦汗用)。活動過程:
(一)請幼兒扮演角色、活動身體
教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
(二)熟悉器材、探索玩法
1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意願搭橋)。“今天我們小動物來玩過小橋的遊戲,大家先來搭橋吧”。
2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩。
3、幼兒分散活動,老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
(三)交流分享、重點練習
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩又安全?
2、請多名幼兒演示,大家評議。
3、教師嘗試引出動物走獨木橋方法
“小動物們,下面我們來做過橋表演的遊戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作,看誰能勇敢地走過獨木橋,能表演各種動作”
(1)教師做動作演示:一手側平舉,一手扶着頭頂上的塑料盆走過獨木橋。
(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料並用各種不同的方法走過獨木橋。
(3)教師觀察,及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
(4)請幼兒輪流演示,師生評議。
(四)放鬆身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動物吃青草,並適當休息、擦汗。
2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動器具。
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