家長陪作業的任務有必要嗎
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家長陪作業的任務有必要嗎?在日常生活中,相信很多家長在孩子寫作業的時候都會在旁邊輔導着,這樣才能讓孩子更好的完成作業,那麼家長陪作業的任務有必要嗎?下面一起來看下吧。
家長陪作業的任務有必要嗎1
近期中小學陸續復學,用網上流行的說法,就是“神獸”終於要“回籠”了。“目前我國的小學教育,不可謂抓得不緊不嚴。而在放學回家的時間段,小學生的學習就全部交給家長了。”範小青在之前的調查中發現,除了完成課本知識方面的作業題,家長還要陪着孩子做其他許許多多的“作業”,比如手工課的作業,美術課的作業,有的甚至要求小學生做APP,有的要求拍小學生做家務的視頻,那更是形式主義的表現。老師建的家長羣,讓每個家長都膽戰心驚,羣裏有一通知,肯定是“陪作業”、甚至是“代作業”,因爲有些“作業”,小學生是根本不可能完成的。
“社會有分工,家長不是老師,家庭教育主要在孩子的`修養、品格,道德以及良好的學習、生活習慣等方面,而不是具體教孩子怎麼做作業。”範小青認爲,更多的家長做不好老師該做的工作的,結果反而壞事——家長着急,難免打罵,孩子更加學不進,適得其反。有的乾脆就由家長代做,學生根本沒有用心學習,沒有收穫。
她還舉出了家長“陪作業”的不良之處:首先,不能陪着孩子獨立學習的習慣,產生依賴性,自主學習能力差。第二,家長不是老師,不一定懂得如何教學,效果不盡人意。第三,每天長時間“陪作業”,對下班回來身心疲憊的家長來說,是“不人道”的。第四,如今小學生需要學習的內容,家長未必都能瞭解,比如文稿演示,並不是所有的家長都能夠完成的,這種“代做作業”的負擔,讓許多家長心力交瘁,苦不堪言。
“如果所有這些本應該學校完成的工作,都要由家長輔導完成,那麼老師幹什麼?老師一定會說,在學校來不及完成。如果說老師在校來不及教,學生在校來不及學,那無疑就是頂層設計不合理,教育大綱出了問題。”範小青提出,給小學生家長減負,其實也是給小學生減負,更是讓教育迴歸初心,迴歸根本。
“小學生的父母親,三十多歲,正是工作壓力最大,人生競爭最激烈的階段,如果全部用來輔導孩子,這樣的人生簡直就是‘入坑’!”因此範小青建議:請專家論證,從教學大綱改起,給小學生減負,以所有作業基本在校完成爲基準。對學校也要有嚴格規定,學校給家長的“陪作業”任務一定要適度和合理。回家作業家長簽字,是看學生是否完成作業,而不是檢查對錯,批改作業是老師的事情。看起來時髦其實華而不實的形式主義教學,既增加家長負擔,又影響孩子心靈,應該力避。
家長陪作業的任務有必要嗎2
家長如何正確的陪孩子寫作業
減少嘮叨和訓斥,變被動爲主動
換位思考一下,我們就可以理解。想一下平時我們做事情,爲什麼會拖延,多數情況下是因爲我們覺得這個事情不容易,還有是不喜歡。當孩子從開始對寫作業有種不得不做的情緒,那他怎麼能好好地去完成?
孩子本身年紀小,專注力就會弱一些,家長一直坐旁邊盯着,不斷打擾,無形給孩子添了不少“堵”。再加之間歇性即興咆哮,孩子整個寫作業過程是非常不愉快且處於壓迫和恐懼感中,就更難集中注意力,作出正確的判斷了。
再有孩子容易感到厭煩,產生逆反心理,故意和父母對着幹,或者對父母的提醒產生依賴心理,更加被動,你不說我就不改。
所以,當看見孩子寫錯的時候、不認真的時候,不要張嘴批評他,而是“用手懲罰”他。
孩子作業寫完的時候,我們檢查時不要噼裏啪啦說一堆,直接用鉛筆圈出來,打一個小“x”,然後再把作業還給孩子,讓他自己接着改正。
孩子坐姿不正確,我們直接用手把他的肩膀掰直,然後不鬆手,時間久了,他自己就能夠感到來自肩膀上的壓力,自然也就不會駝背了。
不太過追求完美,告別橡皮綜合症
對於孩子喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象,心理學上稱之爲“橡皮綜合症”。原因是孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯。對患有“橡皮綜合症”的孩子,父母不要過多指責,也不要用打罵來糾正其不良行爲,而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
孩子做作業時儘量少用橡皮,如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字,就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經過一段時間,孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
提供安靜的學習環境,不干預不打擾
孩子學習的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,準備好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜,不要在孩子學習時,中途爲了關心孩子,又爲孩子送水果,倒水,這其實也是在干擾孩子。
孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特點。年齡越小,控制注意力的時間越短。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善,還處在發育當中。
房間收拾整齊,減少有電視、電話等聲音的干擾,玩具不要放在顯眼的地方,父母也儘可能不在孩子學習時進進出出,大聲談話。
善用小鬧鐘,培養時間觀念
用鬧鐘督促孩子做作業,有利於孩子快速有效地完成作業。鬧鐘是他最好的催促。同時,孩子在自己定鬧鐘學習的過程中,也不斷體驗到了成就感,不再把作業當作幫父母完成任務,學習更加自覺。
一個時間觀念不強的孩子,不僅做作業慢,在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒,讓孩子知道時間的緊迫性,循循善誘。
陪伴的目的是讓孩子養成好習慣,在孩子寫作業時,家長可以專心讀自己的書,父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的,因爲這本身就是一種很好的示範,就已經爲孩子提供一個非常好的環境了。願普天下的父母們都能不動聲色、健康心態陪娃寫作業!
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