學二胡的指法
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學二胡的指法,二胡至今已有一千多年的歷史,是一種中國傳統拉絃樂器。二胡的很多技法都能從一些相關的事物中找到感覺,這在文學修辭學上叫“通感”。下面是學二胡的指法。
學二胡的指法1
1、持二胡時左手掌心貼近琴桿,手指“躺”倒按弦,拇指下彎勾住琴桿。
2、手指關節過分彎曲,以手指的尖端(甚至用指甲)觸弦。
3、手指關節反彎,尤其是中指、無名指和小指的第一關節。
4、手指(尤其是無名指和小指)不是從弦的正面(從弦向琴桿方向)按弦,而是從弦的外側(從弦向身體方向)按弦,以致只按實了外弦,內弦卻處於虛按狀態,常常因此而出現狼音。
5、當一個手指按在弦上時,其下面的手指蜷曲在掌心中,演奏時始終讓手指“懸”在音位的上方,不能放鬆。
6、注意事項。在琴弓子的使用過程中,不要用手碰弓毛,以免日久之後弓毛上沾上油污而影響演奏。一旦發現弓毛上油污較多而影響演奏時,可將弓子卸下,用肥皂將弓毛在清水中洗淨,晾乾後重新擦上松香再使用。每次拉完琴後,應將弓毛放鬆。
使弓杆恢復到正常的形態,否則日久後會使弓杆變形,影響弓子的使用性能。如弓子長期不用放在琴箱裏,要在琴箱裏放一些防蛀劑,以免弓毛被蛀蟲咬斷。在日常的二胡使用中不需要對琴皮上植物油、凡士林等,更不需要在琴皮背面封蠟。
如在琴皮內外表面塗上油性物質,會影響琴皮的透氣性和琴皮的振動。琴皮蒙好後不能再對琴皮的背面進行處理,因爲從琴筒後面對琴皮背面進行刮或打磨的處理,會導致琴皮的厚薄不勻。
嚴重時還會引起琴皮的破裂。要想對二胡的音色局部有所改善,應該從琴絃、琴弓、千金和控制墊等方面採取措施。
學二胡的指法2
1、二胡的按弦
按弦時手型應是半握拳放鬆狀態,拇指放鬆自然伸展,其餘四指適當彎曲。當一個手指按弦時,其餘手指不要僵直或過分彎曲,以鬆馳狀態準備交替按弦。按弦時各手指均用指端較豐滿處觸弦。
按弦的手指應有一定的力度,但不可發僵發死,起落要富有彈性。初學者們在剛一開始練習時,大拇指很容易過分上翹或往裏勾琴桿,要隨時糾正。另外應當用眼睛衡量虎口與千斤之間的距離,用耳朵辨別按音是否準確。
2、二胡的顫音
顫音也稱打弦。樂譜中通常用(a)這個符號來表示。一般情況下,它的演奏方法是當一隻手指按弦時,相鄰的手指緊隨其後,在琴絃上做快速起落,形成一連串交替出現且均勻並富有彈性的音響效果,顫音多爲二度顫音,但有時因爲特殊風格的需要,也使用三度顫音,如蒙古族風格的音樂作品等。演奏顫音時,手指要主動敏捷,發音清晰流暢。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有規律的滾動,或施以一張一馳的壓力,使之產生均勻的音波變化,這種技法就是揉弦。它是二胡技法中最爲主要的表現手法。揉弦的種類大致可分爲三種:①滾揉、②壓揉、③滑揉。
滾揉的效果是通過手指在琴絃上做均勻的伸屈滾動,圍繞着本音發出的均勻音波。這種揉弦聽起來柔和、平穩,富於歌唱性,是揉弦中最常用的方法。練習時,用手腕帶動手掌並在小臂的輕微輔助下。
手指在弦上做有規律、有彈性的滾動。由於二胡不象西方的拉絃樂器如小提琴等,有指板作爲手指的最終支撐點,因此在手指滾動時,琴絃的上下張力很明顯,手指也就產生了自然的壓弦成分,所以,滾揉實際上應稱爲滾壓揉。
壓揉是通過手指上下的張馳動作,利用握力使琴絃一緊一鬆,從而發出結實、有力並伴有緊張感的揉弦技巧。練習時,小臂,腕部,手掌都有一的緊張度,但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴絃,在小臂的帶動下,使手指在弦上有規律的滑動,而產生一種音波幅度較大的揉弦技巧,很有地方特色。一般用於演奏北方風格的樂曲或模仿戲曲唱腔等。練習時要注意大臂、小臂、虎口部分均應放鬆。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不擡起來,稱爲保留指,它爲保證音準增加了把握性,也由於減少了手指的起落次數而加速了快速音符的演奏。以1 5弦爲例:如,當四指按二四5音時,一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不變,又爲按音手指力度增加了輔助性,在二胡演奏中會經常運用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴絃上有意識地滑動,所發出的聲音即爲滑音,滑音是我國弓弦樂器所具有的特色之一。它在樂曲中起着突出地方風格、裝飾旋律色彩的重要作用。由於滑動的方法及位置不同,所產生的滑音效果也就不同,二胡演奏中的滑音種類很多,概括起來可分爲:上滑音、下滑音,回滑音和墊指滑音四種。
上滑音:就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之內的爲小上滑音
超過三度音程的滑音爲大上滑音
下滑音:就是由高音向低音滑奏,滑音在三度音程之內的爲小下滑音
超過三度音程的滑音爲大下滑音
回滑音:也有上回滑音與下回滑音之分。但上回滑音很少運用。下回滑音的演奏方法是,由本音滑至三度以內的'低音後,再滑回本音。
墊指滑音:兩個以上的手指依次向上或向下滾動所造成的滑音效果即墊指滑音。它比以上三種滑音技術難度稍大些。一般滑音基本上是用同一手指從一個音滑向另一個音,只要注意放鬆,練習並不困難。
學二胡的指法3
孩子學二胡的好處
一、增長智力
1、兒童期的音樂訓練對智力增長有顯著的效果(實驗證明同時學習音樂對課業成績有明顯幫助)
2、抽象概念的學習(樂理)
3、可增進數理及推理能力(音階與音程)
4、記憶力訓練(讀譜、背譜)
5、集中注意力(聽音的訓練)
二、均衡的發展
1、音樂可平衡左右腦的發展(尤其對右腦的開發有較大的作用,平時,一般的孩子用左手用得少,而二胡是用左手按弦,並且右手的技巧也很高,有利於大腦與肢體的協調)
2、音樂能使身體與心理得到的平衡發展
3、音樂可幫助幼兒的人格發展
三、開發潛能激發創造力
1、音樂是人類基礎能力與情感本能,如經適當的啓發與指導,可豐富兒童未來的生活。
2、透過創作與編曲的訓練,可使兒童的想象力與創造力進入未曾觸及的空間。
3、小朋友的音樂天份有發芽茁壯的機會。
四、陶冶性情
1、經過慎選的優質音樂對小朋友的個性有潛移默化的效果。
2、音樂是最好的情緒宣泄窗口。
五、建立良好的學習態度
二胡演奏技巧講究心手合一,會教導小朋友表現耐心與追求正確的態度。
六、學習人際關係
1、團體班課程打下團體學習的基礎,增加生活領域,認識更多朋友。
2、朋友間的示範與模仿,可得以很好的互動學習效果。
3、透過合奏、分部奏等訓練方式,讓小朋友體會分工與團體的重要性。
孩子學二胡可以培養學生的毅力,注意力,想象力,可以提高學生的智力,特別是邏輯思維能力,二胡音樂是聲音的表現藝術,其音符的表現背後蘊藏着無限的意義,這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據自己的想象力來詮釋自己心中的音樂,因此學習二胡對提高智力及大腦的各方面能力。
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