大學生在新時代的角色定位
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大學生在新時代的角色定位,現代大學生的角色就是社會主義的建設者和接班人,這當然也是新時代青年的歷史使命與責任擔當,在這個時代我們應不負期望,努力向前,下面來看看大學生在新時代的角色定位。
大學生在新時代的角色定位1
1、面對複雜的社會環境,大學生應該有合理的心理定位。
大學生是一個高智商的羣體,這是他們有一種優越感,在大學生找工作。擇業時,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的乾脆在家閒着,成了懇老族。
在大學生對自己充滿自信,對未來充滿憧憬時,正確地自我評價與估計是非常重要的,首先大學生年輕是一個資本,其次大學生卻缺乏經驗,你們的專業等等。合理調整自己不符和實際的就業取向,例如:與他人攀比,面子主義等等。總之要使你的擇業目標與你的心理定位相統一,不要成爲過分的理想主義者,而要培養腳踏實地的從小事做起的能力。
從小事做起,一步步走向成功的頂峯,大學生在面對挫折時,如果有這種心理準備,就可以克服好高騖遠的通病,正確的自我評價,對自己的所學專業。工作特長。優勢劣勢有正確的把握。
2、良好的交際能力非常必要,良好的人際關係。 成功=(努力+機會)*人際關係。
開集體與社會,如果你要想獲得成功,你必須儘快融入你所在的單位團體或工作單位,做好自己的工作,伴好自己的角色。與他人協調地工作,完美的溝通,是一種基本的能力,但是有相當一部分大學生在傳統的學習中,並沒有掌握,所以你必須重新學。
一個人要想被集體所接受容納,就必須有集體榮譽感,同時要尊重他人,接受集體的價值觀念,決不能有個人英雄主義,更不能目中無人。
有人說大學生在二十八歲以前吃專業飯,二十八歲以後靠人脈吃飯。無形中強調了人際關係的重要性,人際關係是一種能力社會需要,我們每個人的生活也需要人際交往,畢竟人是社會的人,決不能脫離社會,也不可能脫離社會。 與他人交往應遵行四大原則:平等原則,誠信原則,寬容原則,互助原則。
人際交往是不同主體之間的交流與影響。這就是說交流的雙方都具有主體性,都有合理的利益,這決定了在集體中你不但要利己,而且要利他。做到投桃報李,禮尚往來。遵行四大原則,形成無形的人格魅力。
3、大學生所必備的實踐能力
行動高於一切,當今某些中國優秀人才,到了外資企業,忽然覺得自己的能力還不如一個技工,由此可見噹噹今的大學生應缺乏動手能力而失去許多機會與挑戰。我們要學歷,但不唯是學歷,我們更要重視我們的實踐能力。隨着社會的發展和勞動力市場的變動,我們現在單純強調學歷與文憑的觀念將會改變,學歷與技能[動手能力]並重的觀念將回被社會所接受。
學歷與技能並重的觀念將會是一個潮流,我們必須有良好的實踐能力,即很好的動手能力。
4、擁有一顆平常的心,平常心態,善代挫折
勇於面對是良師,是益友,因爲挫折與失意在人生路上是少不了的。當一個大學生從學校走上社會,一定會有許多不適應,加上工作的壓力與挫折,會產生一種不平衡的心態,如何找到心裏的平衡點?就需要自己的調整與勇敢面對。 對自己不滿得人和無加以客觀的`對待,不要怨天尤人,因爲發牢騷解決不了問題,只有勇敢面對,並從挫折中汲取教訓,自己才能吃一趼,長一智。以後纔會有長途的發展,纔有進步。
5、擁有一技之長,發揮自己的長處。
人們都說要樣樣通,更要幾樣更通,堅決反對樣樣通通,樣樣鬆。由此可見,一技之長是必須的。在人生路上如果一人用自己的短處與他人的長處相比,那麼他們肯定會有自卑心理,覺得技不如人。 發揮自己的特長,因爲經營自己的短處回是你的人生貶值,發揮自己的長處,發揮自己的靈感,盡情發揮自己的創造力,做一個成功的人士。
6、正確處理競爭與合作。
在社會正確處理競爭與合作的關係,做到既敢於競爭有善於競爭。面對日益變化的競爭社會,大學生應增強競爭意識,掌握更多的科學知識,提高自身的人文素質,提高參與競爭能力。
正確認識競爭,正確的競爭能夠調動人的積極性,發揮人的潛力,造福於社會,造福於國家。在科技與經濟日益全球化的今天,競爭必不可少。正確的競爭一定是合法的道德的競爭。
正確認識合作,合作是某幾個羣體爲了共同的.利益而協調一致地活動,一個人一個羣體的力量總是有限的,俗話說“衆人拾柴火焰高”真正偉大的力量在於團結合作,團結有力量團結能制勝。現代科學技術內容複雜,學科交叉,配合精密,要求大學生具備健康的心態良好的素質,團結合作精神與組織協調能力。
正確處理競爭與合作的關係,競爭與合作是相互伴隨,相互統一的。從形式說,競爭與合作是對立的。具體來說,要處理好個人與集體的關係,個人與他人的關係,主角與配角的關係等。
7、確立正確的人生觀與世界觀
面對國我們的黨和國家,我們要有“我是一塊磚,東西南北任黨搬”的信念,“在選擇職業時,我們應該遵循的主要指針是人類的幸福與自身的完美,人們只有爲同代人的完美。爲他們的幸福而工作,才能使自己也到達完美。”偉大的共產主義導師馬克思。
現在有四種不同的:一,光宗耀組型,考取功名,爲家族增光,顯耀四鄰。二,自我奮鬥型,時時處處爲自己將來的美好前程着想,這類人沒有喪失自我,但過於自私,往往成不了大事。三,爲他人活者型,這類人富於奉獻精神,犧牲精神,爲歷史所讚頌。四,爲國增光性,這類人把子自己的出發點建立在國家的興旺上,名族的興盛基礎之上象年輕時的周恩來“爲中華之崛起而讀書”
8、加強道德修養,增強法律意識。
當今社會是一個法制社會,無規不成方圓,但規則又離不開道德的維護。當今社會科技與經濟日益全球化,要立於不敗只地,良好的道德修養遇法律意識是必不可少的。道德是上層建築範疇,是一種特殊的社會意識形態,他通過社會形式,傳統習慣,和人們的內心信念來維持,是對人們的行爲進行善惡評價的心理意識,原則規範和行爲活動的總和。
法律是由國家制定和認可的,由國家的強制力保證實施,具有普遍的約束力嚴格程序的行爲規範的總和,是統治階級意志的體現。
道德+法律=有秩序的社會環境,這就要求每個社會成員的努力,嚴格要求自己,自覺遵守法律法規,維護社會公共道德,是我們的社會更加協調,是我們的國家更加富強,使我們的民族在世界民族之林中再次崛起。
總之,大學生作爲時代的一個新新力量,也是時代的青年佼佼者,毛澤東說過“你們是早上八九點鐘的太陽”面對複雜的社會環境,以上的論述是所必須具備的,但是一個大學生只有這些能力,是遠遠不夠的。有爲的大學生,武裝自己,隨時迎接時代的挑戰吧。
大學生在新時代的角色定位2
No.1 找準定位、演好角色、實現夢想
大學生的角色是多重多樣的,有社會賦予的角色,有家長期待的角色,有個人成長的角色,但主角是社會主義建設者和接班人,這個角色很大也很現實,教育本身就是爲社會制度服務的,大學是教育的主要承載體,而大學生是校園裏最富生機活力的主力軍。
扮演好角色,人生這場戲纔有意義和價值,也正是因爲擁有主角的身份,我們才擁有了廣闊的舞臺,特別是身處改革開放的偉大征程中,更應該拿出忘我精神,團結奮鬥,開拓進取,爲實現中華民族偉大復興中國夢做出貢獻。
大學生成長過程中,配角的出現,給生活增添了幾分樂趣,特別是個人成長的角色,有人想文武雙全、德才兼備,有人想刷着直播、談着戀愛、還拿着獎學金。
所有的夢想都是要努力奮鬥才能實現的,配角的出現永遠是映襯,是錦上添花,如果本末倒置,可能會丟了西瓜撿了芝麻,因小失大,錯失良機。大學生面對時代浪潮應主動出擊,找準定位,敢擔主角,全向發力,在最美的青春年華爲祖國偉大復興中國夢貢獻青春智慧。
No.2 敢於擔當,勇於拼搏,鑄就未來
歷史賦予使命,時代要求擔當。強調“新時代中國青年要珍惜這個時代,擔負時代使命,在擔當中歷練,在盡責中成長”,大學生趕上了深化改革開放的好時代,趕上了實現中華民族偉大復興夢的好時機,應該抓住機遇,敢於擔當,勤奮學習,努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。
大學生在新時代的角色定位3
大學生在社會上的角色需要自己去定位
在上面這則笑話當中,這名大學生最終成了廉價勞動力,成爲了被高等教育所割的一波“韭菜”。但是我們要仔細的思考,真的是高等教育把大學生變成了一個廉價勞動力,變成“韭菜”的嗎?
在大學畢業之後有人找得到工作,有人找不到工作。有人在大學讀書的時候就已經被很多企業所預定,但是有些人在畢業之後三兩年依然蝸居家中,啃老爲生。這並不是學歷所帶來的結果,而是人本身所帶來的結果。
一個人在社會中能扮演的角色,是自己的價值所決定的,而不是大學生這個身份。如何給自己一個大學規劃,對於大學生畢業後的社會角色有着決定性的作用。但我相信很多大學生並沒有做過這樣的規劃。
在上大學的時候,如果你的態度是“大概學學”。那麼,你在“大概學學”之後,大概也就是一個被割的“韭菜”。你用調侃學業的方式定義學習,社會就會用調侃你的方式定義你的角色。
在上大學的時候,如果你的態度是積極上進的。那麼你在大學畢業之後,社會也會以積極態度的對待你。或是應聘就業,或是創業拼搏。有着積極上進心態的大學生,必然有一個積極的社會角色在等着他。
一是仰望星空,樹立遠大理想。志存高遠,方能激發奮進潛力,把自己的小我融入到祖國的大我、人民的大我中,與時代同步伐,與人民共命運,更好實現人生價值,昇華人生境界。
二是腳踏實地,練就過硬本領。偉大復興中國夢的實現,不是喊出來的,是一代代青年人不懈追求、刻苦磨鍊幹出來的。大學生應該把學習作爲首要任務,作爲一種責任,一種精神追求,一種生活方式,讓刻苦學習成爲青春遠航的動力,讓增長本領成爲青春搏擊的能量。
三是開拓創新,奉獻精彩人生。發揮大學生創新創業精神,敢於開拓實踐,積極參加創青春,互聯網+等創新創業大賽,在創新中敢於做先鋒,而不是做過客,當看客。正所謂“苟日新,日日新,又日新”,青年學子更應激發青春活力,在創新中擔當歷史使命,綻放精彩人生。
夢想從學習開始,事業靠本領成就,唯有學習方能收穫未來,大學生在時代浪潮中搶抓機遇,敢想敢幹,爲實現中國夢不懈奮鬥!
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