初中隨筆範文(15篇)

在日復一日的學習、工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。你知道什麼樣的隨筆纔是被大家所稱讚的隨筆嗎？以下是小編爲大家收集的初中隨筆範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中隨筆範文1

在我心中，理想是分階段的。小時候的癡想，是不懂事的我們，單純美好的夢，總是如蒲公英般，悄悄地來又悄悄地去了。青春時期的志向，總是如播種般，在熱血沸騰的心中呵，悄悄地撒下希望的種子。而壯年時，我們堅強淡定，那積極進取的雄心呵，總是如黃河般，氣勢磅礴地奔騰。人生正因爲有了這三個夢，才如此精彩輝煌。

在我上幼兒園的時候，老師給我們讀童話書，天天唸的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子與公主美好的結局我早已聽厭，誰說女孩就一定要拘泥於公主童話？正當別的小朋友滿足於聽這些無聊的故事時，我的心中早已蹦出一個“金點子”：老師不念我感興趣的故事，我就自己創作！那時的我可真有勇氣，憑藉蹩腳的文字和斷斷續續的思路，竟也湊成一則小故事！第二天，我把着我的“處女作”，偷偷粘在老師的故事書上，硬是按耐住激動，假裝平靜地等着老師的嘉獎。可事情卻不如我所願，我捱了一頓批。但這並沒有打擊我的自信心，我依然執着我的寫作之夢。

現在，我正值花季，那顆從小埋在心中的作家之種，已經開始萌芽。我熱愛上了寫作：每一週的作文，我都是那麼期待；每一次徵文，我都積極地投稿……我在心裏吶喊，我要成爲一名作家。我多麼希望我可以在文學這片天地，用我理想的翅膀闖出一片天，成爲第二個“冰心”，成爲家鄉人的驕傲啊！

正如《理想》一詩所說：“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”現在我可以續寫它了：“理想是翅膀，承載希望的夢！”我相信，十年後的我，可以用那對磨練後的羽翼，挾着美好的理想，在藍天自由翱翔！

初中隨筆範文2

我們的音樂活動離不開感受，在音樂中讓幼兒充分的去感受音樂是很重要的。我們教育的主要目的是創新，幼兒身上潛存着豐富的創造力和敏感的思維能力，我們要把孩子融入到音樂活動中，促進孩子多元智能的開發。從感受音樂入手教幼兒學習音樂，能激發幼兒的興趣，提高表現欲和自信心。會表演、會創編學習積極主動，印象深，記得牢，從而使“學會”變成“會學”再到“創造性的學”，使幼兒在充滿音樂歡快、愉悅的氛圍中讓幼兒紮實的學到知識，並利用已學的技能進行創新，發展提高了幼兒表現能力和創造能力。

其實在教唱歌曲的時候，首先讓幼兒感受曲子，理解歌詞，從而啓發幼兒表達出來。在學《高高的蘋果樹》這首歌時，我用簡筆畫的方式畫了一個高大的蘋果樹下畫兩個席地而坐的小孩，簡單、明瞭。讓幼兒聯想自己在樹下會幹什麼？在豐富實際感受的基礎上對歌詞中的詞意有了進一步理解，使其產生相應的感受，然後我用歌詞按照歌曲的節奏來朗誦它的內容，並讓幼兒學習。當幼兒學的容易時，他們對自己有了信心，對活動有了興趣，也促使他們會自然的按自己的意願感受音樂、表達音樂。然後我示範演唱歌曲。讓幼兒學唱三遍後我把畫上的蘋果擦去換上幾個橘子，讓幼兒來學習創編新的歌曲。最後讓幼兒來想出還可以換成什麼水果樹。邊唱邊跳對於中班幼兒來說是他們的發展特點，他們的表現有了粗淺的技能和經驗，他們不但喜歡用歌聲來表達感情，更喜歡用動作加以補充，平時多讓幼兒觀察自然、生活中的一些啓發，同時也給幼兒一些示範動作，教給他們一些表達方法。在創編動作時，當唱到“我們唱歌，做遊戲”時，幼兒都會隨着音樂結合生活中的事創編各種動作；如：兩兩相對拍拍手；幾個人拉成圓圈開心的轉一圈；站在地上點頭等；在創編動作中，逼真的表現出了孩子們投入的喜悅之情。

我覺得這樣上有幾個好處：

1、用簡筆畫來代替了原來的圖片，簡單、明瞭，減少了教師準備教具的時間，但卻不影響教學活動的開展。我想這樣的方式可以多用。

2、音樂的活動環節清楚，層層遞進。從學唱、仿編到創編，逐步加深難度，使活動富有挑戰性，而不是機械地反覆。而且在學唱仿編不同的水果樹時幼兒也同時在熟悉、學習歌曲的節奏、旋律。

3、豐富幼兒的有關經驗。在活動中，有的孩子提出換成“西瓜”，於是馬上有孩子反對：“西瓜不是長在樹上的”。通過的討論、交流和碰撞，豐富了孩子們的經驗。

初中隨筆範文3

學校是個好地方，它陪伴我們成長，可愛的夥伴們跟我們一齊玩耍，一齊分享生活的樂趣。

春天，小草偷偷的探出頭來，好像在歡迎春姑娘的到來。學校的操場上有鮮花、有野草，還有各種各樣的蝴蝶，真是美麗極了。同學們在那裏蹦蹦跳跳的，十分愉快。夏天，學校裏綠樹成蔭，有幾個小朋友在大樹下玩耍，樹上的知了叫夠不停，好像在說天好熱呀，可惡的太陽熱得人們不知如何是好。

《秋天，金黃的時節，》景色宜人，正是農民伯伯收莊稼的時候，樹上的葉子好像變成了金蝴蝶翩翩起舞。有的同學把葉子做成葉印，有的同學去做樹葉標本，還有的同學取來做裝飾品。

冬天，氣候異常的冷，外面還下起了鵝毛大雪。下課鈴一響，同學們飛快地跑到操場上，有的同學堆雪人，有的同學打雪仗，還有的在雪地裏跑步，甚至還躺在雪地上。美麗的學校，你是我們成長的搖籃。我愛你！

初中隨筆範文4

坐在山上的石頭上，什麼也不去想，靜靜沐浴在陽光下，靜靜地品嚐着春天的味道。

東風，慢慢地從身邊走過，帶着泥土的氣息，帶着萬物的期待，慢慢地鑽進了我的鼻子裏，慢慢地鑑賞着春天的味道。

鳥兒，開始變得活潑起來，在樹枝之間跳動着，偶爾飛落在面前的地上，有點兒好奇地看着我，對我叫上幾聲，好像是詢問着我爲什麼會坐在這裏。可能是因爲我沒有回答的緣故，它有些生氣，對着我扇了幾下翅膀；見我還是沒有反應，就又飛回了枝頭，頭部快速地轉動着，用眼睛不斷地打量着我，想要知道我到底要幹什麼。

突然，喜鵲的叫聲在天空中響起。擡頭望過去，一對喜鵲，雙雙地飛了過來，從我的頭頂上掠過，沒有絲毫的停止，只是匆匆地離開；而它們的叫聲，也沒有停止過，由遠而近，再由近而遠，最後停留在高大的樹上；而樹上是它們所建起的巢。它們是夫妻嗎？發生了什麼事情？他們怎麼會吵得這麼激烈？

擡望眼，雲兒在天空中游弋着，像是飛蝶，也像是飛碟。難道外太空來人了？那些外太空的人也是對我產生了好奇？大約是晴天的緣故，所以雲兒就像是張開翅膀的飛蝶，時而把翅膀攏在一起，時而張開的變化着，然後在天空裏慢慢地消散；而今天卻有些不同，它們一直都沒有什麼變化，都是那麼白淨高雅，都是那麼高潔，也顯得那麼清秀。它們到底是爲了掩藏什麼？不是外星人，而是後面躲着一個美麗的仙女，擔心被凡人的我看到？

微闔着眼睛，盡情地享受着春的氣息。

突然間，聽到了鳥兒的叫聲。下意識地睜開眼睛，就看到鳥兒有些驚慌，看着天空，叫了幾聲，似乎是受到了驚嚇的樣子；隨後，迅速飛到草叢裏，小心地看着天空。突然，一隻野兔，從面前一閃而逝，躲入灌木叢中。這時，一個巨大的黑影，印在地上，緩緩地移動着，像是一個空中的霸主，在巡視着自己的土地。擡頭看去，望着這個黑影的主人，才知道是鷹。鷹，似乎也發現了我，對我並不感覺到害怕，只是看着我，帶着幾分好奇，不緊不慢地依舊在空中翱翔着。

遠處的山，還是一如既往地沉默着，顯得成熟，也有着獨特的魅力。但是，在它的身上，有着幾株不知道名字的樹，已經開花了，洋溢着獨特的芬芳，擁有着珍貴的花香，讓春風開始激盪。白色的花兒，粉紅色的花兒，都在顯示着春天的味道。而在冬天裏，曾經被火燎過的痕跡，從上到下，依舊很明顯，就像是頭髮的分際線，讓人感覺到驚訝，也感覺到驚奇。是玉門關嗎？因爲它的左側，是花兒爛漫，雖然很少的幾株，卻彰顯着春天的味道；但是，它的右側，卻什麼都沒有，依舊是枯草、枯木的世界。所以，在這裏，就可以感覺到徹徹底底的春風不度玉門關的感受。

春風不度玉門關？我也寫一首詩唱和一下？

正想着，後面響起了喇叭聲。哦，不知道什麼時候，我已經下山了。

初中隨筆範文5

作文一：人生的感悟

今天我的一位qq好友給我發了一個動畫圖片，名叫 人的一生 ，這個動畫將人的一生簡單化的濃縮成十幾秒的表情，從人的出生到死亡再到兒女來燒香紀念死去的父母，雖然這個動畫時間不長，可我看後感觸頗深，他告誡了我人生短暫，要珍惜時間，不要荒廢了寶貴的時間，古人曰： 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 不就是說明時間非常寶貴嗎？老爸告訴我人雖不能延長生命的長度，卻可以拓寬生命的寬度，這番話的含義就是：如果你這輩子過得碌碌無爲，就如同白開水一般，無色無味，可如果你這輩子過的轟轟烈烈，即使死了，也好像還活在這個世界上。比如愛迪生，他發明的電燈一直被我們使用着，使我們都記住了他，他就好像活在我們的腦海中。這也正應了那句古言：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

人生對誰都是公平的，只要你肯努力奮鬥、造福人類，它就會讓你的精神長生不老。所以，我一定要努力學習多多積累知識，爲自己豐富美好的未來奮鬥！

作文二：人生感悟

人這一輩子是要經歷塵世風吹雨打的，世間的善惡，美醜會和你玩一次有一次的遊戲，而每一次遊戲的結束，便有一個屬於你的真理。於是，你就在個真理的積累中慢慢的走向成熟。信心

自卑，需要你用信心超越;挫折，需要你用微笑面對。你要相信，人無完人：你要學會，永不放棄。這時，你可以帶這屬於你的真理去追尋自己的夢。把握平機會，不留遺憾。不怕辦不到，怕的是你 沒有一顆平動的心！

我們珍愛生活的同時，也在珍惜這生命。相信有不少人會埋怨時間過的太慢，可他們並不知道，時間一分一秒的飛逝。人的生命是有限的，爲什麼不在這有限的時間創造一筆無限的財富？爲世界，爲祖國，爲社會，爲自己。

春去春會來，花謝還會開。只是，時光不會倒流，青春無法永駐。拋開身後的一切，勇敢的去走前面的路，每步都是一個新的開始！

作文三：人生感悟

我從書上看到這樣一個故事：一個剛二十出頭的男子因爲炒股賠了錢，便想不開。從四樓跳了下去。當他到第三樓時，看見那家人因爲負債累累而被人搬光了所有東西，還被房主趕出門外。第二樓，夫婦兩個大打出手，男子一怒之下掄起菜刀將要砍去，小兒子正在大哭。第一樓，一個賭鬼爭搶奪着他妻子辛苦賺來的錢，並對着妻子又打又罵。看到這些，他忽然覺得其實自己活得很好。至少，自己有一間屋子，而且，上無老下無小，憑着剩下的一點錢，他完全可以用自己的雙手創造自己的一片天。但，死神是不會可憐任何人的。悔悟已經來不及了，他重重的摔到了地板上。所有看到他死狀的人都覺得自己活得很好。

看完這個故事。我不禁感嘆：是啊！活着真好。無論在什麼樣的環境下，只要活着，就有一線希望。

汶川大地震，讓多少孩子失去了父母，但他們仍然堅強的活了下來。即使是最後一刻，他們也不曾放棄。而我們，幸運的活了下來，沒有受到一絲傷害。是否應該感謝上蒼呢？

試問，當你看到那些山區的孩子們一個個捧着書本如飢似渴的神情。你難道就沒有一丁點的懺愧嗎？仔細想想我們曾經活過的十多年，都做過哪些令我們自己內心快樂的事。一直以來，我們都好像一個傀儡，任由大人的擺佈。幫大人做事，根本就沒有把他們當成是我們自己的責任。於是，混過一天又一天。而真正有意義的事又做過幾件呢？

從現在起，我們要爲自己而活。人生是自己的，作爲一個活着的幸運兒，我們應該儘自己的責任，讓人生綻放光彩！

作文四：人生感悟

生命是一場聚散。那初涉人世的第一聲啼哭就拉開了聚的序幕，於是以後的歲月裏，花開花落，雲捲雲舒，就有了數不清的相遇，相識，相處，相愛，相恨，到最後的相離。不論是哪一種形式的相聚，哪一種形式的別離，到最後終究是曲終人散，衆鳥歸林。

所謂天下無不散的宴席，生命的最終歸宿永遠是死亡。閤眼長眠的那一刻亦是一場盛裝舞會的散場。在那場舞會裏邂逅的人，發生的故事，隨着那靈魂的飄逝，終究是灰飛煙滅。聚時的熱鬧與喧譁，散時的清冷與淒涼，都是預料中的，也都是定數。誰也無法更改。

雖說都知道人生如戲，也都知道歲月無情，生命易逝，但每個人在自己的生命戲劇裏扮演的都是主角，身邊其他的人都是配角。所以誰都想盡力把自己的角色塑造好。但有時候你的生命是一場悲劇，還是喜劇，抑或是鬧劇，決定權卻並非全在你的手裏。因爲你再怎麼樣也只是個演員，而不是導演，甚至連誰是導演也不知道，所以無法事先知道所有的情節和過程。這也就是生命之劇和其他戲劇的最大的區別。

生命是一個迷，我們永遠不知道下一步會是怎麼樣，會出現一個怎麼樣的局面，那麼就讓我們做一個優秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時候就開心的笑，該哭的時候就痛快的哭，該愛的時候就愛他個轟轟烈烈，該恨的時候就 本文來自高考資源網但始終咬不到。母獅子笑道：傻瓜！幸福不是這樣得到的。只要你昂首向前走，幸福就會一直跟隨着你！

作文六：人生感悟

人的一生所要追求的東西有很多，比如親情、愛情、事業、成功 可是，這一切最終都會隨時間流去的。那麼，你是不是認爲我們根本沒必要那麼努力的去奮鬥？

人，生下來就會哭，他們有感情，有思想，有目標。我們既然降臨在這個世界上，就有我們該完成的使命。這個世界因人而精彩，因爲人類有理想，有目標，他們會去創造去完善這個世界，令這個世界充滿歡聲笑語，雖然偶爾也會有悲傷，有淚水。

人的一生就是要奮鬥，要永無止境的去奮鬥，去闖蕩，去追求。我們可以爲情感而奮鬥，爲理想而努力，還可以做很多很多的事。我們要明白，好好活，有意義的活，做更多有意義的事這纔是人間真諦。

人的一生不敢太奢求，只要有一顆高貴、純潔的心靈就足夠了。華麗的外表，奢侈的生活，這一切都是微不足道的。不管再美麗的外表，總有一天會被世俗的污穢染黑的。像蓮一般的心靈，纔是最高尚，最純潔的。歷代詩人都在追求自身心靈的純潔，他們的詩詞名句，無不體現出自己品德的高尚。青出於藍，勝於藍。做爲現代新新人類，難道不要比他們更加品德高尚麼？

人生，很美妙，就像那柔美的琴音，但是彈奏人很可人。我們自己的人生就把握在自己手裏，你要豐富你的人生，還是要踐踏你的人生，都與別人毫不相關。如果一個人明白了人生的真理，那麼他的人生將會更加精彩、動人

作文七：人生感悟

在悄無聲息的人生中我們漸漸已經走完了很多道路了，人生沒有一個階段的到來都會始每一個人都措手不及，每一個人都希望在人生的海洋中遨遊美麗的大海，帆船在漂泊，我們也在想着自己的目的地駛去，每當看見自己的功績即將成爲現實時，我們的心中懷揣這不朽的激動感，也許曾經的一切並不會重蹈我們的覆轍，此時你要堅信：你是一個全新的人，站在一個新的歷程中，每一人與事都是公平的，上天並不是不眷顧你，他 也許正在磨練你成長。當你一個人孤軍奮戰是，身上的 鮮血 染溼你的身軀，將你永垂不敗的心靈或者說是意志在孤獨中挑戰一個全新的世界。

你也許悔恨你的選擇，但你何曾想到過那一次次艱險的背後是成功的彩虹，每當你在經過萬刀覆轍後，你也許是任何人中最堅強的一個，這種精神無疑是一種精神上的支柱，將內心深處最完美的一面撐起來。你可知 每一個傷痕累累的人，最後不都是最閃亮，最令人欽佩的嗎？

你應學會堅強，因爲堅強會將你懦弱而不自信的那一面打破，破鏡重圓，給你人生中最完美的一個階段畫上一個完美的圓圈，割捨下那些曾經對你不公的一切，站這一個完美主義者的道上繼續前進，每走過的一個腳印都會記錄你一生中令你最頗爲自豪的事情 成功只在一霎那，只看你抓不抓得住。

作文八：人生感悟

我要有你才完美。因爲有一個真心愛你的人。把你當成寶的人。一生都在呵護你。你比任何人都要幸福。爲了自己的幸福努力爭取吧。一個人面對很多磨難。讓我無法接受。有時候想要放棄。我本來以爲喜歡一個人。只要喜歡就行了。可是我總是心裏想着他。他有什麼心事從來不跟我們說。總是悶在心裏。我以後不想跟他說任何話。省得自己發瘋。他有自己喜歡的人。那些人還是學習特別好的人。我比不上他們。一個人是那麼的寂寞。總想找一個人來陪我。照顧我。逗我開心。總是找不找。學習。學習。他已經不在我心裏了。我沒他又有什麼關係。.我真是個傻瓜。還對他抱有期望。希望他明白我心裏在想什麼。我希望他永遠開心。工作順利。每天笑口常開。開心的過好每一天。

你知道嗎。我夢到你了。我在街上走着。看見後面有一輛車。特別像你的車。你看到我。就把車停了下來。我就跑了。嘴裏還叨嘮着。你沒監考。呵呵。每天都會想你。你知道嗎。我現在不喜歡你了。因爲你是我的老師。馬上就要畢業了。我很想考上高中。給你看我的錄取通知書。你相信我能考上高中嗎。

初中隨筆範文6

雖然我們還僅有十三、四歲，卻已經有了近十年的學校生活經歷。十年裏，我們由一個呀呀學話的幼童成長爲一個少年。在學校我們撒下了多少歡歌笑語，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啓示，播種了多少期望的種子。學校，是我們成長的樂土。

在學校，同學間的友誼是最真誠的。記得一個夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找後，沒有找到水杯，看來媽媽昨日晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買瓶水，可錢包裏已經是赤字了，沒辦法，只能用少說話的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課後，好朋友發現了我的異常，平時都是我們一齊聊天，可此刻都是她在說，而我在靜靜地聽。她有些疑惑地問我：“你今日怎樣了，這麼安靜？”我有些無奈地小聲回答：“唉，沒辦法，我今日沒帶水。”她聽罷，風風火火地跑到小賣部，不一會兒，一瓶冒着涼氣的可樂出此刻了我的面前，我一擡頭，就看到了她那真誠的笑臉，“給你。”她說。“那你呢？”我有些不好意思。“沒事，我帶了水。”她擺擺手，無所謂地說。我接過了可樂，喝了一口，啊，真爽！

學校是一個完美的地方，它猶如一個珍貴的相冊，收錄了我們的純真歲月——童年的度過，凝聚着我們的友情，記錄着我們的那些歡樂的成長歲月，收藏着我們的笑語歡歌。同學間的友誼，師生間的情誼，我們都在學校中感受得淋漓盡致。

初中隨筆範文7

窗外的雨，依舊淅淅瀝瀝的下着，空氣有些冷，雖然已過夏至……

空氣裏又瀰漫了端午節的氣息，那個古老的節日，那些古老的風俗至今依舊在我的記憶裏。

家鄉在秦嶺一帶，端午節風俗既傳承了北方的精華又不乏南方的色彩，但無論怎樣，端午是一定要吃糉子的，在我們這裏，端午的前幾天，可熱鬧了，家家戶戶都忙着採蓼葉（一種包糉子的草本植物葉），蒸酒米，盤算着到底要包多少糉子。在我的記憶中，外婆包的糉子是最好吃的。外形小巧玲瓏，糉肉晶瑩剔透，看一眼都忍不住要流口水。在家鄉吃糉子也一定要放點糖，糉子煮好了，把蓼葉剝掉，放在碗裏，撒上點糖，再蘸一蘸，咬一口，甜甜軟軟，散發着淡淡的蓼葉的清香，吃到嘴裏，更是潤滑爽口，糯米的清香也因此泛起，令人久久回味。

真正到了端午節的那天，其實家家戶戶都忙着走鄰串友去了。提着幾個糉子到親戚家做客，也算是表表心意。我們一般都是在自家吃過早飯纔出發的，一家子老老少少的。這家的端午飯食最豐富的，也算是爲了慶祝一家人團聚吧，總會有十幾樣農家小菜。吃飯時，大人們總喜歡把菜夾過來盛過去的，我倒是不屑一顧，一家人，還講什麼客氣，想吃什麼就吃嘛，不等菜上完，就已飽得差不多了……

除了吃糉子，走親戚，家鄉的端午節其實還有很多風俗。摘艾蒿，做香包，喝雄黃酒……都漸漸近了，時代在變化，端午的習俗也在悄悄地發生一些變化，去外地旅遊度假的，漸漸多了，但傳承了幾千年的文化終究不會改變……

雨還在下着，清亮，樹木變得蔥鬱。端午節快來了，也許，今年的端午節是不同尋常的……

初中隨筆範文8

其實每次走進教室，都能感覺到學生們對音樂的渴望，。我也在想：怎樣樣才能把每一堂音樂課上好，讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園怎樣樣才能透過音樂特有的力量來教育學生，使他們的精神境界在這個充滿着物慾的時代得到最大程度的昇華

其實音樂課是學生們最喜歡上的課，他們熱衷於流行歌曲、歌星影星，相反的卻是孩子們對教育部門精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓學生們聽起來枯燥乏味的欣賞曲了。我們的教材不必須適合每一個地區的學校實用，但不可否認的是我們的課堂教學本身也存在許多的問題，這就需要我們做深一步的探討和反思。

一、課堂音樂教學重點教什麼

音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當一部分時間裏專學唱歌，長久以來，學生就會感受到音樂課裏的歌不好聽、不夠味，那當然會注意力集中到朗朗上口的流行歌曲裏。

器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發、情感抒發的少。。這樣做，可能在表面上或許在一段時間裏，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。

欣賞課並非文學課。有些老師的欣賞課，語言文字解說的多，要學生用心聆聽的少；把自己對音樂的理解傾其所有，非講個清清楚楚不可的多，留給學生去思考、去領悟、用音樂去激發想象的少；用語言表達的多，用情感體驗的少。因這樣的結果只會是，學生的音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。

二、課堂音樂教學中要掌握好定位

音樂課以教師爲中心的多，突出學生的主體地位的少。在我們的音樂課裏，很多教師不管學生學得如何，只顧按照已設計好的環節進行教學，而忽視了課堂突發，臨時應變等。這是一個不平等的教與受的關係，從未把學生作爲教育的主體，從來只把學生當成知識的理解器，。

總之，此刻的音樂課堂仍需要我們廣大的音樂教師不斷的學習和反思，才能使我們的音樂教育不斷完善和發展。

初中隨筆範文9

真的以爲，我能閉目不言

真的以爲，我能強顏歡笑。

哪怕是費力地扯開嘴角，如秋末霜打的殘楓悽美地綻放最後一抹飄零的殷紅。

我這一簇火苗，負隅頑抗後也終究抵不過外界的冰冷，內心的低溫，冷熱交替之下，自己就淹沒了自己，幾乎無法抑制那咆哮、吶喊。

第一次在初二寫考試後的感受。

以前只是讓它無聲無息地從心頭掠過，提醒自己不要分心，向前展望而不是連連回首嘆息。

我記得上一次因爲各科都考得不理想，拿上英語卷子我就抽泣起來。老師們的安撫更叫我愧疚。我多麼渴望老師能訓斥我一頓啊!

可是，依舊是撫慰。

就像捧着玻璃娃娃般小心。

難道，我就那麼不堪一擊?

我無法向她那樣對考試成果不聞不問，因爲我沒有資本恣意逍遙;但是這次，我學會了收斂。

收起自己的情緒，斂沒面上的悲哀，不因自己的失望而給朋友蒙上一層憂傷。

那些真心待你的人，會因你樂而樂，因你傷而傷;而對於你在意的人，應令她不爲你悲，不爲你傷。所以，請收起那滿面愁容，給身後身旁你所在意的人一份明媚的笑容，帶給她們一米陽光!

假如某天我落後爲差生，不知老師對待我們這些每次都給班級拖後腿的人是不是仍爲嚴厲的斥責?而對那些一時失利的一二號組長只是將不滿與失望一眼掃過?

人性的慣性，對那些犯錯的寵物總是不忍痛下殺手，而同樣罪過的獵犬卻不能逃避懲罰

雖然，同樣一次的進步，也許主人對獵犬的誇獎也更多，他們就會覺得懲罰理所應當;而寵物心中則會不甘，明明我比他更優秀，爲什麼可能在無形之中，便會染上映衆名爲偏激的頑疾。

還好，我是一個健全的人。

不哭，不代表堅強。

難道掉過眼淚就一定樂觀嗎?

笑與哭，同種態度，兩種形式，多種影響。

僅在一念之間。

對於笑，我將矢志不渝。

我不敢承諾永遠，因爲我不知永遠有多遠。

初中隨筆範文10

當了近十年初中數學一線教師的筆者，在使用實驗教科書的同時，用了將近二年多的時間查閱了各種資料，現就我個人對數學新課程下如何教學談談自己的看法：

1．有關傳統數學課程的情況分析

傳統數學教學認爲數學是思維的體操。但學習過程中學生感覺理論性太強了，且有部分內容沒有實用價值性（當然最近幾年在一定程度上也加強了數學思想與實際應用的聯繫）；另外由於應試教育在很大程度上掩蓋了數學課程的本來面目，數學被認爲就是做題目。題海戰術是教師和學生應付考試的最有力武器，歪曲了數學原應有的過程：經歷、體驗、探索等。這樣反而讓學生產生厭學情緒。

《全日制義務教育數學課程標準實驗稿》在課程體系上與傳統的課程體系有巨大差別，特別表現於教材內容、目標定位、師生關係、學習方式等方面。在內容上分四個領域：“數學代數”、“空間與圖形”、“概率與統計”、“實踐與綜合應用”的敘述；具體目標中增加了“經歷（感受）、體驗（體會）、探索等刻畫數學活動水平的過程性目標，同時也指出數學不單純是模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的主要方式。

新數學中教師不單純教，學生不單純學；作爲一線的數學教師和教研人員，必須全面理解數學課程標準，更新自己的教育理念，全面改進教育教學工作。新數學教材上增加了各種練習形式和大量精美的插圖，生動形象的語言，顯得圖文並茂，直觀形象，情節生動。如做一做、聽一聽、說一說、試一試、想一想、練一練等，特別是青少年學生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

學習興趣是學習動機中最活躍、最積極的成分，也是學習活動中最基本的內驅力因素，如教材中“遊戲是否公平 ”、“跟我學”、“試試看 ”等極富情趣和創意的字詞會令我們身不由已的進入數學的世界。新課程的實施像一場及時的春雨，煥發出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數學、新氣息、新思想、新理念，不僅給教師很大觸動，也給學生帶來了一種學習的渴望，更爲廣大教師、學生提供了學習和發展的機會。

2．新數學課程標準下教學的情況分析

新課程的科學性、實用性、先進性和前瞻性無可質疑，但在新課程的過程中，我們也看到了許多傳統課堂所沒有的“新現象”，如課堂“亂哄哄”，學生們高談闊論，情緒高揚，數學課象物理、化學課一樣，也做起了實驗；學生常常會製作一些小製作、工藝品等等；另一方面，許多學生在學習上也出現了“問題”，如計算能力差、易出錯，表達能力不強，思維不嚴密等，這又與傳統課堂情景和“效果”形成鮮明的對照，不由得讓許多家長憂心忡忡：數學到底怎麼學？

初中隨筆範文11

綠野連空，天青垂水，我們攜手踏過青蔥歲月;盛景繁花，皓潔月華，我們並肩欣賞妙齡如花。長路漫漫，慶幸，有你的陪伴。——題記

你和我總是這樣形影不離。記得多少個天剛矇矇亮的早晨，你冒着寒冷的霧氣站在我家門口，等我一起去上學。被圍巾裹得嚴嚴實實的你，展着通紅的笑臉向我跌跌撞撞地跑來，拉住我的手，“星啊，小懶鬼!快點走吧!要遲到了喲!”你把我的手握得緊緊的，一陣暖流傳遍全身。記得多少個泛着金黃的餘暉，我和你手牽着手，說說笑笑，蹦蹦跳跳，回家的路上是你和我最開心的時光。記得多少個陽光明媚的日子，我們揹着書包奔走在城市間，滿臉陰霾地從這個教室出來，又再次深呼吸滿懷信心走進另一個教室。

多少個風和日麗的星期天，公園裏幽靜的竹林小道上，我們爲了一個冰激凌爭得面紅耳赤，最後你一口我一口把這“罪魁禍首”狠狠地消滅……

多少被歡笑塞滿的時光，多少個被陽光標記的日子，或去學校，或回家，或補課，或遊戲，我們在路上;或歡笑，或悲傷，或沉默，或喜悅，我們在一起。相片裏的你，總是帶着陽光般溫暖笑容;相片裏的我，總是心懷感激地挽住你的手;相片裏的我們，那靜靜的默契彷彿就要從畫面裏躍出跳動。

你還記得嗎?那是專屬我們兩個不問世事的傻女生的旅行。我們的目的地是那個被綠色覆蓋的小山包，遠遠望去，能在這顆綠珠上找到一絲大地真正的顏色，實屬不易。

看着近的山，沿着山路卻不是那麼容易到達。暖陽漸漸顯得躁動，清風漸漸顯得厚重，連我的車輪也被拖住，我們的`行進越變越緩。再美的翩蝶舞紅芳，再美的紅杏鬧枝頭，都不能使我激動興奮了。儘管你如我一樣疲累，你卻一掃無力的容顏，笑着對我說：“星啊，無限活力的小星星啊，你回頭看看我們走過那麼多路，是不是很厲害?”看着高高紮起的小馬尾，聽你這樣的鼓勵，我使勁點點頭，重新振作起來!是，我們最厲害!

一路上，我們攜手恣歌，我們互相攙扶。只顧留心沿路美景的我，沒有留心腳下，一個不小心便被一個石子絆倒。膝蓋磨破了皮，我的眼眶忽然變得溼潤。你連忙跑來扶起我，連連問：“怎麼樣，哪裏受傷了?快和我說啊!”你的表情豁然凝重，我撲到你肩上，眼瞼再也鎖不住我的脆弱。在你面前，這一切都與自尊無關;在你面前，我的堅固防線毫無作用。我的真實，我的脆弱，我的驕傲，我的一切，在你的面前全都顯露無遺。

在山頂時，面對着萬頃翠綠碧波，一望無垠的純淨天空，細細品着腳下的土地，被嫩綠的草苗濾下的瑣碎的光影，抑或是岌岌可危被時光掩埋的枯葉。我們和花香、草香一同滌盪在春風裏，你感嘆：“星啊，此情此景，能跟你一起吹吹風真好!”我的心一陣莫名的感動。你是否知道，能在茫茫人海中尋到你做我的好朋友，是我多大的幸運。你是否知道，若不是你在疲累時還給

我關懷鼓勵，我會顯得多麼無助孤寂。你是否知道，若沒有你的貼心陪伴，哪得這般美景?你是否知道，這一路與你同行，對着上天的賜予，我將一輩子心懷感激。此時此刻，能與你一起吹吹風，真好!

念及至此，昨日重現。無論走多遠，那些腦海裏永久的友誼，是我們的專屬記憶;無論走多遠，那個令我不會忘記，不敢忘記，深深不願忘記的幸福烙印，那個伴我一路溫暖，一路幸運，一路歡笑的青春記號，永遠是你。

慶幸。有你，是我一路最美的風景。

初中隨筆範文12

散步，是緩解心中壓力的一種最簡單的方式，或許只能緩解一點點的傷痛，但，至少可以平復一下心情。

此刻，只有風，耳畔只聽見寒風呼嘯，用冷風吹熄心中的怒火，吹散心中壓抑壓抑着的黑暗，直至臉上又出現那種能使我平靜享受大自然的那種悠閒自在。

只嘆，只惜，悲傷，不過那都已經成爲過去式了，我們要珍惜現在珍惜未來，好好加油吧，加油少年。

初中隨筆範文13

我們朝氣勃勃，歡呼爭強；我們書聲琅琅，歌聲嘹亮；我們綠草如茵，充滿陽光。春啊！這就是我們。

我們的青春，是迷茫的。我們不想在父母的嘮嘮叨叨下生活，但我們又找不到自己的方向，我們也曾和父母吵架賭氣離家，但又害怕外面的世界，只能在家周圍徘徊。我們也幻想能變成《格林童話》中的白雪公主，我們也會試着用成年人的方式來掩飾自己。

我們的青春，是倔強的。我們不願聽從別人的教導，開始了我行我素。到動物點裏去買五彩的金魚，把它裝進白色的塑料袋中，從此不再照料，水臭了，魚死了。我哭着把它葬在了櫻桃樹下。心中對小金魚的愧疚，促使自己的眼淚與櫻花一起落下。

我們的青春，是天真的。我們不會勾心鬥角，有的只是純粹的友誼，我們哭時放聲大哭，毫不掩飾；我們笑時大大咧咧，毫不束縛；我們開玩笑時想說就說，毫無忌諱。

我們的青春，是多變。我們會爲了一次考試失敗而嘆息。我們會爲了老師的表揚而高興。我們會爲了多日不雨而嘆息，我們會爲了年初的大雪而驚喜。

一生中愛美麗的是青春時光，我們的青春生活將是我們最美的留戀。

初中隨筆範文14

（一）讀書吧，少年

自從前段時間聽了詩歌朗誦以後，對朗誦產生了濃厚的興趣，舒緩的音樂，配上深情的誦讀，朗讀者彷彿是美文、美聲、美好情感和思想的化身，傳遞着文字的意蘊和魅力。能夠用自己的聲音來引領聽衆欣賞美文，朗誦者在聽衆心中，可幻化爲美麗的天使。

朗誦，是語文教學中要任務之一，凡是能夠熱愛朗誦，能夠優美地朗誦的學生，怎能不喜歡語文，語文怎麼學不好？

所以，極力主張語文老師在早讀、在課堂要讓學生放生讀書，讀出情感，讀出內涵，讀出味道。

在課堂上，我也極力營造誦讀的氛圍。比如，現階段正講文言小說，讀起來佶屈聱牙。擱在以前，我都是讓學生默讀，然後把重點問題討論一下，講一講就好。所謂的長課短講。其實，是自以爲是的講。用很多補充的資料，來激發學生對名著的閱讀興趣。彷彿是腳底沒踩實，就匆忙上臺階。只能仰望星空，卻不能腳踏實地。名著的美，應該從課本的選文來窺測，深入挖掘文章的美，是語文教師必須練就的眼光和思想深度。

這兩天在課堂跟着學生一起誦讀課文，發現了原本不曾發現的細節的精妙之處。如《香菱學詩》中寶釵對香菱的評價“呆——瘋——魔——仙”這四個字就極其講究，如果細細品味，就能夠以小見大領悟《紅樓夢》的措辭的精心。真可惜，這麼多年，自己竟然是這樣粗暴地忽視了。

讀書，讀書，在誦讀出淨化心靈，純粹情感。讀書吧，少年！朗讀吧，語文教師！

（二）從容與焦灼

置身事外的有各種從容，甚至各種指手畫腳。現在想來，是可笑，更是刻薄。深知其中的時候，保持一個從容的心是何等重要和艱難。

以前，總覺的領導動不動就黑臉發火，何必呢，多大事兒？一直一直提醒自己不要發火，不要發火。

今天下午還是沒忍住！事先精心的安排進行網絡問卷，相關人員沒有提前到場去實用電腦和網絡，造成網絡無法登陸，耽誤了好多時間。

同樣的時間，甚至用兩倍的時間，問卷的班級還沒出來，怒不可遏地一路跑上樓去，看見負責老師站在教室裏，滿教室大部分學生都已問卷結束，甚至已經打開了遊戲，他竟然看不見！說：“還有十幾個人沒有答問。”天啊!因爲幾名學生，讓全班學生等待！還有下面排隊等候的學生！

急躁的火苗，又蹭蹭地竄出來！時間意識，時間意識！這可能是我發火最多的原因。

可是，發火有用嗎？應該是還是提前沒有告知，想着這應該是常識，不用提醒就知道。可能是，站在他的角度，他又責任讓所有學生答完題，站在我的角度，我需要在規定時間內，完成所有學生的問卷，即便是沒有少數的問卷沒有回收，也是無關大局的。

我無法事事都站在他人的角度，各種周全地考慮和安排。他人也不可能站在我的角度，瞭解我想要幹什麼，我的目的是什麼。這是無法完美融合的思維，既然如此，不再糾結，不再自責。

美好的心態，來自於從容地處事，惡劣的情緒源自於焦躁的態度。既然如此，從容，從容，急躁解決不了的問題，放下！

初中隨筆範文15

我獨自走在田間的小路上，心情很輕鬆，忽然，一朵雛菊映入眼簾。沒有牡丹彩霞般的色彩，也沒有芍藥的雍容華貴，有的只是一份素樸與平凡。但它的美也攝人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的輝煌，一份平淡足夠了。

但又有多少人能懂得平淡的動人？

晉代的詩人陶淵明，他因看不慣官場的黑暗而隱居山林。他與大自然做伴，在鳥語花香中吟誦 “採菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明的隱居生活並沒有什麼驚人之處，只有一份平淡，但也正是這份平淡，讓他陶醉於山林，忘記了官場的黑暗和世俗的可怕。雖然有着許多的誘惑，但一份平淡卻可以讓他的心靈歸於平靜。簡單的一切讓他很享受，所以他從未離開那片山林。

平淡的美讓陶淵明看破塵世後歸於平靜，現代的人也讓平淡將那沉重的輝煌衝破。季羨林，北大資深教授，國學大師，他的晚年就十分平淡，沒有過多的關注，沒有太多的輝煌，有的只是一份作爲平凡人應有的寧靜生活。

不論是陶淵明還是季羨林，在他們身上都籠罩着耀眼的光芒，可他們寧願做一名平凡普通的人，也不願讓世俗之氣沾染在他們身上，可見平淡有時比輝煌更具吸引力，更有魅力。

現在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，纔是真正值得追求的生活方式。因爲，平凡亦是一種享受。平淡比起輝煌，雖然是那麼不起眼，但平淡或許會讓心靈更加自由。

所以，如果讓我選擇，我寧願選擇做一朵雛菊，默默綻放在世界的一個角落。