最新個人自我剖析材料範文（通用6篇）

通過此次不忘初心、牢記使命主題教育，我又一次認真、系統地學習了黨的十九大精神，使我對不忘初心、牢記使命這一要求的重要意義有了重新認識和理解。

同時，我以不忘初心、牢記使命爲衡量標尺，結合理論學習以及自身思想、工作實際，對自己進行了一次深刻的對照檢查，並深入剖析了存在問題的原因，同時提出了今後的努力方向。現將具體情況總結如下：

一、存在問題原因分析

一是學風不夠端正。存在這一問題的根本原因是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真懂、真用的決心和動力不足。

無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習資料，參加集中學習比較認真，個人自學比較少，學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，明白了，缺少實際應用和理論聯繫實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足於完成本職工作，被動的去學習，沒有自覺地、理解性的學習。這在一定程度上影響和制約了個人素質和潛力水平的進一步提高。

二是創新動力不足。自己承擔的輿情和一點號發稿工作井然有序，也小有成績。在完成工作的過程中，能夠知恩、知足、知責;應對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼狀況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、特殊狀況的考驗。正是因爲這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較用心，但行動上缺乏積極向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。

二、今後改進措施與努力方向

不忘初心、方得始終，對照檢查目的就是立查立改、見言見行，才能真正踐行不忘初心、方得始終。針對自己存在的上述問題，下一步，我將努力做到以下幾點：

(一)進一步強化理論學習，築牢思想根基。以加強理論學習、提高自己的思想水平和工作能力作爲整改工作的重點。把不斷學習作爲保持先進性的基礎工作抓緊抓實，進一步增強學習的緊迫感和自覺性，制定短期計劃和長期規劃，有計劃、有目的、系統的長期堅持學習。

(二)要注重學習內容的系統性、針對性。通過學習，進一步堅定馬克思主義、社會主義的政治方向和政治立場，進一步堅定共產主義理想信念;牢固樹立四種意識，把核心意識、看齊意識落實到位，更加自覺地同黨中央保持絕對一致;在不斷學習中實現自我轉型升級努力提高政治鑑別力和政治敏銳性，提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的能力，達到學懂會用，學以致用的目的。

(三)開拓創新，永葆工作活力。我必須將本職崗位作爲實踐黨員先進性最直接的舞臺，加強業務學習，努力成爲本職崗位的行家裏手，衝破滿足於現狀的習慣思維束縛，不因循守舊，永葆工作的蓬勃生機、大膽工作。

個人自我剖析材料4

自從師範畢業至今，已經歷了十多年的教學生涯。在這十多年當中，讓我深深的感受到教師這一職業是多麼的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。開學初在學校黨支部的領導下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態度分別細緻的學習了《新時期教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等。

通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的瞭解，對照中小學教師職業道德規範要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，爲人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關係很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“爲人師表，語言規範健康，舉止文明禮貌”。

2、在過去教學中，總是以學生的成績作爲評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的，能力差的應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。

3、在教育教學中，不善於向同行取經、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業務水平提高慢。

4、創新精神不夠強，對學校實施的業務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業的鑽研不夠深入。自從我國教育教學改革後，我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對於教學的新情況、新問題研究得不夠深，在教學中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認爲是一種“新”的教法了。

5、工作作風不夠深。我作爲一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想在工作上自己有口氣鬆的念頭，滿足於完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與家長聯繫、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對於學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規範自己，做好自己的工作就是爲了學生了。

二、今後的改善

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今後的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關係，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服於你的道理，學生才能在愛的海洋裏吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦專研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學中，積極的與同事交流、取經，在鑽研方面積極的合作。

6、加強自我改善。

要使自己成爲工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鑽研業務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養和道德風範，認清職責，老老實實、原原本本的爲學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

個人自我剖析材料5

通過這次學習型黨組織建設學習，使我認識到提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進市場經濟秩序整頓工作的開展，進而推進祕書工作行政管理工作的全面、健康發展。通過此次學習活動，使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有了明顯改進、法紀觀念有了明顯增強。本人結合工作職能和崗位職責，從自查自糾入手，在認真回顧自己的工作認真查找自己在思想作風、學風、工作作風等方面存在的問題。自己的黨性黨風狀況進行總結反思，通過分析，找準和正視個人存在的突出問題，堅決糾正不良作風，下一步將以新的姿態和精神風貌、飽滿的熱情投身到祕書工作工作中去。現初步剖析如下：

一、個人方面存在的突出問題

1、理論學習不夠。在理論學習上存在着應付思想。主要表現在學習態度不夠認真、缺乏自覺性。只限於一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。對黨的全會精神和一些相關政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識學習掌握得不夠好，對業務知識的鑽研少；理論聯繫實際並運用來指導實際工作做得不夠。

2、是理論聯繫實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯繫起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處於推着幹就是忙於眼前的任務，爲了把工作做好而主動想辦法的少，被動應付的多，有時候不能認真去思考，去鑽研，探討問題解決的方法，有時產生畏難情緒。

3、創新意識不足。習慣於按程序、按規定墨守成規做工作,有什麼工作就做什麼工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識，創新工作方式方法少。工作作風不夠紮實。對工作的認識有侷限，隨大流,理論聯繫自己思想少。認爲自己世界觀早就定型了。表現爲缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。工作宗旨觀念不強，工作作風難以得到進一步的提高。

二、對存在問題的原因剖析：

(1)對理論學習重視不夠，對理論的學習滿足於現狀，認爲自己以前學到的理論知識已經足夠了，認爲所學的理論知識與現在的工作崗位聯繫不大，因此沒能靜下心來認真學習。

(2)在工作任務多、比較雜，有時候一忙起來就導致工作主動性跟不上工作的要求。

(3)有時認爲工作就應該按照上級領導的工作要求去做，不思創新，只有把自己的工作做好就行，工作中自然就降低了工作標準。

(4)宗旨意識不強，不能把工作提升到全心全意爲人民服務的層次上，爲羣衆利益着想的少。

三、今後的努力方向：

(1)加強理論學習。要把理論學習貫穿於每一項工作中，貫穿於整個生活中，始終堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習中央的有關法律、法規和政策，學習有關的業務知識。全面落實科學發展觀，堅持理論聯繫實際，不斷提高自己的綜合素質，提高自己爲人民服務的本領，牢固樹立堅定的理想信念，樹立正確的世界觀學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，認真的'學習和領悟黨的路線方針政策、祕書工作法規知識，把學習的體會和成果轉化爲祕書工作的能力。

(2)真抓實幹、務求實效，發揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮誇等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦幹，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

(3)艱苦奮鬥、勤儉節約，牢記“兩個務必”，帶頭髮揚艱苦奮鬥、勤儉節約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害羣衆利益等錯誤行爲。

(4)秉公用權、廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行黨員幹部廉潔從政的各項規定。

(5)生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求

面對新形勢、新任務、新要求，開展學習型黨組織建設活動，是鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果的重要舉措，是實現幹部作風進一步好轉的重要途徑，是做好各項工作的重要保證。

個人自我剖析材料6

通過開展羣衆路線教育實踐活動，我深刻的地認識到“四風”問題是當前人民羣衆深惡痛絕、反映最強烈的問題。我聯繫自己在思想、工作和生活中的實際就“四風”方面本人存在的問題進行認真的剖析檢查，主要存在以下幾個方面的問題：

一、在黨性方面存在的一些問題

通過再學黨章，重溫入黨誓詞，對照黨章關於黨員的八條義務和關於黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面，還存在着一些問題和不足，與共產黨員的先進性標準還有一定差距，主要表現在以下幾個方面：

第一，加強黨性修養不夠

黨性是共產黨員的立身之本。加強黨性修養和鍛鍊，是每一個共產黨員人生的永恆主題。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性修養不夠，是最大的不足：

1、論修養不夠。主要是系統的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是爲了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠；學習的自覺性不夠，滿足於淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質上沒有下功夫。

2、思想道德修養不夠。自己雖然具有爲師生服務的意識,但在具體工作中，爲師生辦實事做得不夠；在加強社會公德和職業道德的修養方面，還做得不夠。

3、作風修養不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁；工作的主動性不強；艱苦奮鬥的作風做的不夠，有時不夠節約、待人接物不夠謙虛。

第二，全心全意爲人民服務的宗旨觀念不牢

工作中，時刻爲學生服務、爲同事服務的公僕意識比較淡化。沒有真正做到想羣衆之所想，急羣衆之所急。對“全心全意爲人民服務”宗旨的深刻內涵理解不深，謹記不牢。

第三，業務鑽研不夠

工作不夠細緻，滿足於完成交辦的任務，遇到困難，不善於思考，不善於創新。對業務知識的學習鑽研不夠，缺乏一種強烈的敬業精神、開拓創新精神。認爲自己已有的一些業務知識可以完成教學任務，缺乏刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神。學習缺乏計劃性，學習比較盲目。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還缺乏創新精神，對已經成爲一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四，堅持學習不夠自覺

學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯繫不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善於帶着問題學習，不善於理論聯繫實際、學以致用。

第五，開展批評與自我批評不夠

在工作中不能經常開展批評與自我批評。

二、產生這些問題的主要原因

通過探討和學習，深刻反省，分析評議，對照黨員的先進性標準，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，主要是以下這些因素造成的：

1、是放鬆了政治理論學習，放鬆了自身黨性的鍛鍊

平時政治理論學習，學得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質。在樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。

2、是對宗旨意識理解不深，公僕意識淡薄

全心全意爲人民服務，是我們黨的一貫宗旨。但在實際工作中，僅僅滿足於做好眼前的工作，對其他方面很少去想去做。爲同事服務的意識不很強。這些問題的根源在於，全心全意爲人民服務的宗旨觀念、做人民公僕的意識淡薄，關心整體不夠。

3、是敬業精神不強，滿足於完成工作

日常工作中，滿足於一般性地教學任務。工作上滿足於一般化，交一件事辦一件事，工作沒有創新，教學沒有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

4、是對組織紀律的重要性認識不足

紀律是執行路線的保證。由於對黨的組織紀律的重要性認識不足，對《黨章》理解不深，掌握不牢。

5、是對批評與自我批評思想認識不到位

經常開展批評與自我批評，是共產黨員錘鍊堅強黨性的重要保證，是增強黨的生機和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒有按共產黨員標準嚴格地要求自己。總認爲只要自己老實做人、認真做事、與人爲善，就可以了，而對批評與自我批評，認識比較片面、模糊，怕開展批評影響團結。

三、下一步的努力方向

通過查擺問題，尋找原因，我找到了問題的根源。針對自身的問題和不足，在以後的工作、學習當中，我要以這次共產黨員先進性教育活動爲契機，努力在以下幾個方面加強整改。

第一，加強黨性修養鍛鍊

黨性是一個政黨本質屬性的集中表現。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛鍊。共產黨的黨性以工人階級的階級性爲基礎。我時刻牢記“兩個務必”，常修爲政之德、常思貪慾之害、常懷律已之心，做到“爲民、務實、清廉”。在工作中，要時時刻刻發揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時期看得出來，關鍵時刻能衝得出來，危難時刻豁得出來”。在日常工作中，自己要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護學校形象結合起來，努力增強集體榮譽感，自覺地維護學校的整體形象。從我做起，從一點一滴的小事做起，爲營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。

第二，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨

全心全意爲人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作爲一名黨員，要時刻把魯迅的“俯首甘爲孺子牛”作爲自己人身格言。在學校中，我要充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，高質量地搞好教育、教學工作；要圍繞工作，加強調查研究，深入實際、深入學生，瞭解掌握第一手材料，反映學生中存在的問題，提出對策建議。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務，我會拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

第三，要勤奮學習，努力提高服務中心工作的能力和水平

當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代，學習是永無止境的。文化修養是人們爲掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力。