感恩教師的小故事(15篇)

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感恩教師的小故事1

越人寇不韋爲避兵災逃至剡溪。困頓中，徘徊於天姥山下的他與妻子在一株極其繁茂的大樹下住了一夜，第二天清晨，寇不韋舉起斧頭想砍下樹枝當柴燒。妻子阻止他說：“我們能活下來，多虧了它。我們應該像敬仰自己的慈母一般感激它。”

感恩教師的小故事2

“我的第三個老師是一個孩子。一天晚上，我在一個小鎮上遇到一個小男孩，他手裏拿着一支點燃的蠟燭。他要去廟裏獻蠟燭。我對小男孩說：“你自己點的蠟燭嗎？”孩子回答說：“是的，先生。”我又問他：“當它被點燃時，蠟燭會發光，但在它被點燃之前，蠟燭不會發光。”你能告訴我這燈是從哪裏來的嗎？小男孩咯咯地笑着，不急於回答。相反，他一口氣吹滅了蠟燭，然後問我：“看，我現在把蠟燭吹滅了。”你能告訴我蠟燭的光到哪裏去了嗎？讓我的淵博知識的自尊立刻消失。那一刻，我真的感到自己的無知、淺薄和愚蠢。

事實上，人類是短暫的老師，但這並不意味着我們沒有機會學習世界上的一切都是我們的老師。學習是一種生活方式，但教師成爲教師是很自然的。天上的雲，地上的樹，自然界的一切都可以成爲我們的老師。

如果老師是一個游泳池，你可以在這裏學習游泳。一旦你學會游泳，整個海洋就是你的了。

感恩教師的小故事3

馬太·亨利是一位有名的聖經學者，有一次被一位強盜搶了他的錢包。他在日記中寫下了這幾點：“讓我感恩，第一，因爲在這之前，我從未被打槍；第二，因爲雖然他們奪去我的錢包，但沒奪取我的生命；第三，因爲雖然他們奪去我的一些錢，但並不多；第四，因爲是我被人打搶，而不是我打搶人。”這例子告訴我們，無論環境何等惡劣'只要我們往好的一方面去想，我們一定能發現值得感恩的理由。

感恩教師的小故事4

感謝您，老師

九月是一首詩，飽含深情和希望；

九月是一支歌，充滿成功和喜悅。

在這花香滿園、碩果累累的季節，我們又迎來了這個盛大的節日——教師節。

感謝您，老師！您用最動聽、最生動的語言向我們傳授人生的真諦，帶領我們遨遊知識的海洋。

感謝您，老師！是您啓迪了我們的心靈，矯正好我們前進的方向。

感謝您，老師！是您使我們擁有美好的思想，堅貞的信念，勇敢地踏上前程。

幼苗不經過辛勤汗水的精心培育，怎能開放萬紫千紅鮮花滿園；雛鷹不在狂風暴雨中磨硬翅膀，又怎能一衝九萬里飛上遙遠的雲霄。

我們怎能忘記：是您告訴我們應當怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸；是您帶領我們闖進書的寶庫，漫步在宏偉瑰麗的知識宮殿；是您帶領我們走向江河湖海，從小在大風大浪中磨練意志。是您，親愛的老師！多麼熱情，多麼細緻，動人心絃！雖然時光流逝，您的教誨和幫助會像刀刻一樣嵌在我們心間。

當我們躑躅於幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺醒的邊緣，敬愛的老師，您就會來到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點燃我憂鬱的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說鞠躬盡瘁、死而後已是綠葉的品格，那麼嘔心瀝血、全心奉獻就正是教師品質的完美寫照。

老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風記得；您刻苦鑽研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆去上課的身影，校園的小路記得；你細心教學的身影，您的學生——我們記得。

也不知是幾度秋冬春夏畫下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖說是年華奉獻苦耕耘，換得桃李滿天下，您卻還是那麼默默無聞，於平凡中堅守着偉大而神聖的事業。

有人說你是強者的摯友，理想的鑰匙；有人說你是成功的搖籃，前進的火炬。世間上最美妙的語言也無法說盡您的博大無私，您的教誨深情！

給我一枝啓蒙的松明，

給我一把智慧的鑰匙，

給我一個多彩的夢想，

給我一段潔白的回憶。

在這個神聖的日子，我深深地感謝您，我們最敬愛的老師！

一轉眼，寒冷的冬天過去了，炎熱的夏天過去了，將迎接我們的是一個豐收的季節——秋天，是一個偉大的日子——教師節。今年的九月十日是第二十四個教師節，老師們在之前經歷了各種風風雨雨，現在，就讓我們大家一起爲老師們鼓掌吧！

老師，趁今日之際，我想對您說：“謝謝您，謝謝您這三年來對我的培養，平時我做錯了的地方，希望您能夠原諒。四年級我將以一個新的形象面貌來接受您對我的愛。現在，我懷着感激之情對您道聲‘節日快樂’！”

記得有一次，我參加比賽，沒有獲得好成績，您就把我叫到身邊，耐心的幫我分析原因。還不斷的鼓勵我、教導我。我知道，您抽出早上上課的時間單獨教育我，是爲了我好，您也希望我變得更加出色。可膽小的我偏偏流下了眼淚。

記得還有一次，我們班參加大合唱比賽，我被選上了當指揮。這原本是件高興的事，可是我卻怎麼也高興不起來，怕太幸苦。而老師您總是耐心地教我，比賽時還幫我梳頭、整理衣服，整天忙上忙下的。最後嗓子卻遭了殃。

啊！老師，您的愛就像一縷縷陽光，問暖我心；就像漫天的繁星，照亮了我前方的路；就像……

老師，這個教師節就讓那一串串包含着我對您的感激之情的星星來和您做伴，唱出您那動人的心聲，抹去您臉上的憂愁。就讓那一張張祝福卡帶給你無盡的祝福，祝您永遠年輕。

感恩教師的小故事5

有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲裏扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當他要上場時，一個門生提醒他說：“師傅，你的草鞋帶鬆了。”他回了一聲“謝謝你”，然後立刻蹲下，繫緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下，把剛剛繫緊的鞋帶又弄鬆。顯然他想以鬆垮的草鞋帶子來表現一個長途旅行者的疲憊。有位記者到後臺採訪，親眼看到了這一幕，他問勘彌：“您爲什麼不當場教那位門生呢？他還不懂演戲的真諦。”勘彌答道：“要教導門生演戲的技能，機會多的是。在今天的場合，最要緊的是教導他學會感激別人對自己的關心。”

感恩教師的小故事6

那一年我十四歲，上初中三年級。那一年的教師節是週一，因爲學校有活動，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠就看到校門口圍着一大羣人，天生愛看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過去，學生們早就圍的裏三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個衣衫襤縷的乞丐，霧水溼透了他們單薄的.衣衫，凍的瑟瑟發抖，但是高一些的那個胸前卻緊緊抱着一個裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個兒的大約二十上下，一言不發面露愧色地站着，低個兒的年齡和我差不多，長得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望着大家。周圍的學生嘰嘰喳喳，不一會兒就明白是怎麼回事了。原來週六的時候他們就來過，說有事要找學校的負責人，但是門衛沒讓他們進，沒想到今天一大早竟發現他們蜷縮在校門口，看樣子是在這兒守了兩天了。門衛看他們可憐，就去找校保衛室的人去了，不大一會兒保衛室就來人把他們帶走了，同學們也哄的一聲作鳥獸散了。

早操的時候就已經有人得到確切消息了，原來他們竟然是一所小學的兩位老師！他們是到山下來買課本的。

這怎麼可能？

“怎麼不可能？學校已經抽了幾個高年級的學生去幫忙搬運桌椅去了。”那幾個小靈通說。

搬運桌椅？

我們原來就知道深山裏的條件很苦，幾乎沒有學校，他們是來自幾十裏外的關山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之爲大王、小王吧。那兒原來沒有學校，以前有幾個知青曾在那裏插隊，曾經開闢過一個教室，帶來過一些教材，給山裏的孩子們上過課，大約有幾十個學生，大王老師就曾經是知青們的學生。後來知青們都返城了，大王老師就擔當起教學的任務，一直堅持給山裏的孩子們上課，後來他的弟弟漸漸也開始能幫助他教低年級的學生。知青們帶來的教材用了很多年，聽說教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發的頭一天，山中颳了一場大風，把教室裏的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學生們只能站着聽講。大王老師就帶着自己的弟弟一起揹着三天的乾糧從深山中跋涉而來，在書店買了新書本後怕被霧打溼層層密封起來。在經過一中門前的時候，看到學校非常氣派，就想找一找校長，能不能支援他們一些舊課桌和舊書、舊作業之類的。他們已經整整一天一夜沒有吃東西了，錢被用來買書外還買了一盒廉價的香菸訕笑着遞給校長，校長很辛酸地擋住了。

他們站在樓道里，看着學校張貼的標語：教師節快樂，吃驚地睜大眼睛，因爲他們從來沒有聽說過這個節日。

後來，我們有很多問題問班主任：他們爲什麼不去教育局請求援助？

班主任說：“他們是一所不在編的學校，教育局沒有備案，沒辦法撥給經費。”也就是說：大王和小王老師是純粹地在義務奉獻！可是，他們卻跋山涉水，豪無怨言。他們因爲我們學校支援的桌椅、課外書、作業本等感激涕零，我們學校後來派一輛車把支援的東西送去，然而因爲山路陡不得不想把援品捨棄，但是他們卻揹着沉重的負擔一遍遍地翻山越嶺把東西全運回去。因爲他們背的是責任和希望。後來，有人到了那所不能稱之爲學校的學校，卻發現，破舊不堪的教室前竟然飄蕩着一張用綢面牀單改制的五星紅旗！

從那發後，每年我們學校都會派幾個老師和學生去支教，第二年差一點排上了我，不過，因爲要參加中考只好放棄了。小王老師在他自學完小學課程後就到了一中去上中學，學習很刻苦而且成績非常好。

在我上大學的第二年，還聽到過關於他們的故事：小王老師考上了北農大（一說西北師大），但就在快要開學的時候，大王老師因爲送學生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書，永遠地留在山裏做了一名不在編的小學老師，現在也不知道轉沒轉成民辦。許多年以後，我來到了故鄉山東，有關西北的故事還常常會在我的夢中出現，每年教師節的時候都會情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學門口那兩個衣衫單薄狀如乞丐的兩個普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會閃現在我的面前，但是從此卻就再也沒有了有關他們的消息。

這是我聽到過的一首詩，我不知道作者是誰，也許是小王老師寫的：

沒有你的日子

可以想象

沒有你的日子

就沒有希望

沒有希望

就沒有力量

有了你的日子

可以想象

有了你的日子

就有了希望

有了希望

就有了力量

感恩教師的小故事7

意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之後，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問爲什麼時，他極爲真誠的說說：“我不認爲我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”的確，人類的一切都是大自然所賜予的。對於這個世界，人類不可能有徵服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類纔有可能生生不息的傳承下去。

感恩教師的小故事8

有些人說：“我討厭我的生活，我必須做一點改變。”這些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那麼，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時我們也不會享受真正的樂趣。

感恩是一種處世哲學，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

感恩教師的小故事9

周總理不忘師恩1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，輓聯上寫着：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬輓。”

張伯岑病故後，周總理一直以來都惦記着張家的生活，自然災害時期，周總理把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。

感恩教師的小故事10

李政道獲得諾貝爾獎之後，給他得老師寫了一份信，全文如下：

大猷師尊鑑：

科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學諾貝爾獎金。至今以後的感覺很多，一方面當然覺得是一種光榮，可另一方面深深感覺自己的常識有限，希望在將來繼續努力。

現在的成就大部分是源於在昆明時您的教導，假如在46年您沒有給我這個機會，那就根本不可能有我今天的光榮。

生政道

李政道作爲全球知名的科學家，和其合作者的人生態度、價值取向有很大區別，是一個道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。

感恩教師的小故事11

我的第一個老師是個乞丐。有一次，我在山裏迷了路，發現已經來不及找地方避雨了。在黑暗中，我沿着崎嶇的山路漫步，遇到了一個乞丐。我問他我可以在哪裏過夜。乞丐對我說：‘這是一片荒野，方圓數英里都沒有人。如果你想和一個乞丐住在一起，你可以和我一起去。所以我和他一起去了一個月。每天早上，我和他一起去乞討。乞丐的生活是不確定的，他經常沒有胃口，沒有地方住，但他總是很快樂，從來沒有失望過。每天晚上睡覺前，他總是對我說：“感謝上帝的幫助，我相信明天會更好。”

日復一日，年復一年，我堅持冥想和努力工作。我的生活，就像那個乞丐，經常有麻煩。所以我開始感到絕望，失去信心，甚至放棄我的家庭作業。每當我想起那個乞丐，我就想起他每天晚上對我說的話：“感謝上帝的仁慈，我相信明天會更好。”

“我的第二個老師是一隻狗。一天，我來到河邊，因爲我渴了。一次偶然的機會，一隻狗來到河邊喝水。狗往水裏一看，突然發現水裏還有一隻狗——它自己的倒影。狗驚慌失措，狂吠着跑開了。但是渴了，狗不得不回到河邊。儘管他非常害怕，他還是跳進水裏，狗立刻就不見了。所以我意識到這是上帝的啓示：雖然你會感到害怕，但你必須跳進水裏。

感恩教師的小故事12

孔子帶領他的學生周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋裏，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。

孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，感到十分奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋裏抓了一把米飯往嘴裏送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。”不料孔子一下子站起身來，說：“剛纔我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行！不行！這米飯不乾淨，不能用它來祭奠！”孔夫子故作不解地問道：“爲何說它不乾淨呢”顏回答道：“剛纔我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很爲難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄髒的飯給老師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。

感恩教師的小故事13

居里夫人是波蘭人，是世界上最著名的女科學家，曾經兩次獲得諾貝爾獎金，被人們尊稱爲“鐳的母親”。她在取得巨大的成就和受到世人的無限敬仰的同時，首先想到的是自己少年時代教法語的歐班老師，因爲居里夫人深深懂得，如果當初沒有老師細心嚴格的教誨，自己是不可能取得這樣偉大的成就的。

這一天，歐班老師收到一封信，寄信人是“瑪麗·居里”。歐班老師簡直不敢收下，還以爲是郵局弄錯了呢!因爲，這時的居里夫人早已經是一位在全世界都被讚頌的偉大科學家，怎麼會給一個又老又窮，默默無聞的農村教師寫信呢?歐班老師連連擺手對郵遞員說：“先生，您一定是弄錯了，一定是弄錯了，我不可能收到這位名人的來信!”直到送信的人十分肯定收信人沒錯，她才用不斷顫抖的手拆開了信封。

歐班老師覺得這件事情真是難以置信啊!她顫顫巍巍地戴上老花鏡，拆開信仔仔細細地讀了起來，讀着讀着，激動地淚水不禁涌出了眼眶，原來寫信人竟是她二十年前門門功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向歐班老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學研究，並且誠懇地邀請老師能到巴黎作客，細心的居里夫人還把往返的路費一起寄了過來。歐班老師讀完了信，呆呆地坐在椅子上，淚水模糊了她的雙眼，那個多年前可愛勤奮的小瑪利亞浮現在她的眼前，歐班老師喃喃地說：“我竟然教出來了一個這樣偉大的科學家。”

過了不久，久別的師生就見面了，居里夫人在家裏熱情接待了少年時代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜，向老師祝酒。飯後又和老師緊緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者。

年5月，華沙鐳研究所建成了。作爲贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕式典禮。這天，全世界許多著名人物都簇擁在居里夫人周圍，他們中間有國王王后，有許多國家的領導人，有各個領域最著名的科學家，還有居里夫人的親朋好友。

開幕式馬上快要開始的時候，居里夫人不顧衆人，忽然從主席臺上快步走下來，捧着鮮花穿過人羣，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她，輕輕推着她的輪椅向主席臺走去。回到臺上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己少年時代的歐班老師。會場裏的人見到這情景，都向這師生倆投來羨慕敬佩的眼光，全體起立熱烈地鼓起掌來。這位八十歲的老人的臉上掛滿了激動幸福的淚水，她的學生成爲世界名人之後，對她還是那樣熱愛，那樣尊敬。

感恩教師的小故事14

你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮裏以後會久久地看着你，它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。你看到一隻鳥受傷了，將它從貓嘴裏奪下來，用藥水治療它的傷口，給它食物，然後將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。

動物尚且會感激別人的救助，人類難道不也應該有顆感恩的心嗎？狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情，可是這一刻很快就會過去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應當培養人與人之間的這份情感。