四年級家長會發言稿範文
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在當今社會生活中,發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高,通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。寫起發言稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的四年級家長會發言稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
各位家長:
大家好!
非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。
經過一個學期的接觸,我對他們有了一定的瞭解。總體感覺孩子們還是比較聽話的,比較乖巧。但語文成績還是有待提高,是我們三門主學科中最薄弱的,希望引起各位家長的重視,我也非常着急。
有關語文教學的提高,我想和大家聊兩個關鍵詞:“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們總是把它稱爲轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了,在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以後,家長在家裏幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業量相對多了,但也不至於要寫到晚上十一、二點,學習方法改變了。不應是一種被動學習,而是一種主動學習。
但我們的孩子,大多數都屬於一種被動學習,甚至於逃避學習的狀態。比如,最明顯地就是表現在作業上。
開學以來,家庭作業的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴,背誦時錯誤百出。或者乾脆不寫,告訴老師我忘帶了,而常常本子就在他的書包裏。這樣的情況不是一個兩個,而是普遍存在的。可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎麼還會少作業呢?所以,當您在檢查作業的時候,不能簡單地問:作業還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照着記的作業一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業的,但不知道孩子什麼作業,搞得家長也很被動。因此,我儘量做到每天把作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業,一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養孩子語文的基本功和學習能力。
我班一部分同學求知慾增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。如:黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業也非常好,在寒假期間就已經把一本書的預習作業都完成了,書上筆記做的非常工整。他們的《採蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫得相當好。經常被我選中,準備修改後向報社投稿。這都得歸功於他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業和家庭作業也都寫得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功於他們學習上的積極性。
而有一部分同學因爲惰性,怕辛苦,總想着玩,學習缺乏主動性,尤其是個別男生。所以成績很不穩定,更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,我常常爲他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因爲態度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉折的關鍵期一旦落下,以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態度,就從認真完成每一天的家庭作業開始!
轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應爲不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧,寫作業也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。
表揚戴一婧媽媽,陳小東媽媽,胡孟焱爸爸,周婉瑩爸爸,陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發展。其實,孩子這麼小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負責任的做法。
四年級的課堂,非常重要。每天只有一節語文課,時間40分鐘。所以我非常重視課堂教學,每堂課都精心製作了課件,吸引學生的注意力。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫺、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外,常常在抽屜裏忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴重,惰性很強。這學期,我也要求學生最起碼一堂課要發一次言,給自己訂下目標,果然舉手發言情況比上學期好了很多。
下面談談第二個關鍵詞,積累。
我深深地感到,語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎麼樣,都是積累的問題。有人爲寫作文作了一個比喻,我覺得非常恰當。他說,寫作文就是下雨,平時的積累就是雲,當雲層積得越來越厚的時候,就會下雨,積得多,雨下得大,積得少,雨下得小。如果雲層很薄,那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程,有的孩子平時積累的多,那他寫作文時自然是文思如泉,筆走如飛。有的孩子平時積累很少,他的作文的雨根本就下不下來呀,沒有東西下呀!所以,有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的,他肚子裏沒貨,逼他也寫不出來呀!所以,我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了,有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀,把話說得具體,這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句,閱讀課外書籍,這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去遊玩,讓孩子長長見識,這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情,可以豐富孩子的積累,成爲他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來,用語言文字把他所經歷的表達出來。
我記得以前看過一個故事,寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文,其實沒有什麼,就是讓她每天都看一點東西,說一點東西,寫一點東西,就這麼簡單。我覺得這也非常適用於我們的孩子。我還深深記得上學期的第一次作文,我一共讓孩子先後重寫了三次,才勉強過關。經過一個學期的不斷練習,現在再來看看《採蜜本》上的作文,大部分孩子都能寫滿一面內容了,而且字跡端正,裝飾漂亮。上學期的評比中,我們班受到了領導的高度讚揚。
本學期的家庭作業,我主要以閱讀和寫作爲主。我準備設立“閱讀記錄本”,讓孩子每天讀半小時以上的`書,寫下讀後感。《採蜜本》的使用頻率也要增加,主要以練筆爲主,摘抄爲輔。多讓學生進行不同內容,不同題材的作文練習。只有多讀多寫,孩子的語文成績纔能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書,創造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態,閱讀能使人的生命變得豐富多彩,請讓閱讀點亮孩子的童年。
最後總結一下今天的家長會內容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作,抓牢基礎知識,提高語文成績。常規方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律,認真上課,文明遊戲,做一個高素質的小學生。
謝謝大家!
各位家長:
大家好!
今天,我和大家要交流的是:在接下來的時間裏,孩子們的數學學習我們需要怎樣配合。
一是保護好數學學習的興趣。二是培養數學學習的習慣。
先說說數學學習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師。可是隨着年級的升高,學習難度的逐漸加大,學生學習數學的興趣會有較大的差異。學得好的,會覺得越來越有意思,越來越有成就感。而學得吃力的,如果我們不加以關注和鼓勵,他就會對數學學習慢慢地失去信心,甚至會產生厭學的情緒。一旦他認爲自己怎麼也學不好,產生放棄的心理,那麼後果就很嚴重了。實際上,孩子就像花,每一種花,花期總是不同的。有的花春天開放,而有的花則是夏天開放,而有的花則是在幾個月後的冬天才能開放。所以,你不能期待冬天的花在春天就開放。如果你的孩子是冬天的梅花,那麼,就請你要有足夠的耐心,等到冬天,他就燦爛。
舉個例子吧,一年級的時候,我們讓孩子學習元角分的知識,1元等於十角,一角等於十分。很多孩子都學得非常吃力。家長老師當然着急了。可是到了三四年級,這知識還要我們教嗎?很多原先學不懂的知識,到了現在都成了不用教的內容了。所以,老師和家長都不能過早地給孩子戴上數學學習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是,目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識都還沒掌握踏實,新的內容又已經下去了。這類孩子跟班學習的困難自然會越來越大。
怎麼辦呢?自學。自學可以解決這些問題。四年級了,孩子們已經初步具備自學的能力了。可這需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書本,儘量抽空幫孩子複習複習以前學過的內容,再去做一做書上的練習。當孩子願意去複習以前的知識表現不錯時,你就給他點鼓勵。(現在班級裏果幣很受歡迎,我們可以和它掛起鉤來。)這樣,一點一點慢慢地,可以補回來。
學得好的孩子呢?鼓勵他們超前學習(書本上的練習,陽光計劃上的練習都可以在自學後先做),還有餘力的,讓他們學點奧數、玩玩數獨。這一點細心美麗的蔡老師已經想到我的前頭去了。
總之,我們不能讓目前有困難的孩子失去數學學習的興趣和信心,因爲他們只是遲開的花兒,花期未到。我們也要讓學有餘力的孩子奔跑得更快一些,更穩一些。
接下來,我們講講培養良好的數學學習習慣。我們要着重培養哪些習慣呢?
1、課前預習的習慣。
自覺地進行課前預習是培養自學能力的重要途徑。本週,我已經將課前預習當作每天的數學作業佈置下去了。起步階段,需要家長的監督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數學書,預習內容完成了沒有,預習記號做好了沒有。我的要求很簡單:讓孩子們在學得懂的地方打個勾,在看不懂的地方打上問號。如果,他有自己的想法或問題,那就更好了,可以記錄到書本上,帶到課堂上來和同學們分享。特別重要的是問題的分享。
2、專心聽講的習慣。
上課專心聽講主要靠老師,但是我們家長也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時候,可以問問孩子:你今天舉手發言了嗎?今天哪位同學的發言很精彩呀?數學老師表揚誰了?今天數學課上,你學會了什麼知識呀?等等,通過聊天關注孩子的學習動態。並及時給予提醒和鼓勵。
3、培養動腦多思多問的習慣。
不管在什麼時候,只要他能主動提出關於數學學習的一些問題或想法的時候,請一定給予鼓勵。甚至是有些誇大的鼓勵。
還有一個是多問的問題。低年級的時候,學生還比較敢問,到了中高年級,學生由於心理上的原因,怕問。所以,大家一定要鼓勵孩子多問。
4、培養閱讀課本的習慣。
我們知道,語文學習離不開閱讀。其實,數學學習也離不開閱讀。作爲數學閱讀的最基本讀物——數學書,很需要孩子認真閱讀,而且還需要做些批註。有些時候,特點是在做陽光計劃練習的時候,先讀一讀數學書,對鞏固知識是很有幫助的。除了數學書的閱讀,數學報、數學故事、數學家的故事等方面的書本都可以。經典數學系列有:《要命的數學》《特別要命的數學》《你真的會-×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬物的鑰匙》等等。噹噹網、淘寶網上有。
5、培養按時完成作業、訂正作業的習慣。
現在,孩子手頭的作業有三樣:
一是數學作業本。數學作業本通常要在學校裏完成,隨着年級的升高,有時也會帶回家做。作業本是老師必須認真批改的。我會,根據學生的作業完成情況調整教學的內容和重點複習的內容。作業要求學生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練。口算訓練是要求孩子在家裏完成的。它對於提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正,準確率要高。先求對,後求快。如果,你發現你的孩子口算能力不大好的話,請你多多關注。每天抽空看一看,發現有算錯的,幫助他馬上訂正。如果是因爲不懂或不會的,最好教一教,教不了的,一定讓孩子帶來問老師。發現錯誤,一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來的,也請你督促孩子訂正。
三是陽光計劃。陽光計劃是作爲孩子自主拓展學習的內容的。上面的練習一般比課堂作業本要稍難一些。但是它對於鞏固課堂學習和提高孩子的思維能力是很有幫助的。現在完成的質量不是特別理想,有的家長有關注,經常會看一看,而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣,等於是家長和老師有了合作了,孩子的發展自然會好一些。但有的家長是沒有關注的。孩子做得對與不對,你也不知道。我改了,發回去,孩子訂正了沒有,你也不知道。這樣效果自然不好。實際上,這個本子,我是可以不收上來批改的。
6、及時複習的習慣。
一個單元學習結束的時候,老師通常會安排整理和複習。如果老師沒安排,那麼,孩子在家的複習可以做什麼呢?
讓學生對照課本回憶本單元學習了哪些知識點?哪些知識自己學得不錯?哪些沒學明白?之後,重點針對不明白的部分進行復習鞏固。還不能解決,可以求助家長和同學、老師。
家長怎麼檢測呢?書上還沒做的,讓他做一做,已經做了的,可以讓他講一講思路,如果講不明白的,就需要複習鞏固了。
家長朋友們,學習從來就是一件辛苦的事。不管學習的成績如何,我們一定都要培養孩子努力奮進、堅忍不拔的精神。因爲,他們今後的生活與工作都離不開努力和堅韌。目前,爲了讓我們的孩子在辛苦學習的過程中能體會到一點點樂趣,我們需要一起努力。家長們,更需要多點陪伴,讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。
最後,我想送給家長一個習慣:保持與老師的聯繫。現在,微信很方便。
謝謝!
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