有關教師職業道德建設的內容

有關教師職業道德建設的內容。教師是一個偉大的職業，是一個甘於奉獻的職業，一個教師要具有奉獻精神，教師最重要的不僅僅是專業知識，更重要得是道德觀念。教師職業道德是非常重要的，以下是教師職業道德建設的分享。

教師職業道德建設的內容1

一、目前中小學教師的現狀分析

人常說：“學高爲師，身正爲範。”“師者，所以傳道授業解惑也。”“人爲師表，厚德載物。”這些都是教師職業道德的具體體現。隨着教育事業的不斷髮展改革的不斷深入，在新課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。新課程的核心理念是關注人，關注學生的情感生活和情感體驗及道德生活人格養成，教學改革也由以學科爲本位轉向以人的發展爲本位。新課程也把教學過程視爲師生交往，積極互動，共同發展的過程。這樣就要求教師要由知識的提供者變爲學生學習活動的協作者，組織者和促進者，設法爲學生創造良好的學習環境，使學生在參與中學會知識，增長智能，發展素質。爲了適應教育發展形式的需要，加強中小學教師職業道德建設，勢在必行。目前，中小學教師的職業道德主流是好的，但還存在着一些不相適應的地方，其主要表現如下：

1、 依法治教意識不濃。 部分教師由於不能認真學習黨的教育理論及有關教育過程中，無章可循，盲目行動，出現了有悖於教育法規的事情。如近年來歐打虐待學生的事件屢屢發生，向學生推薦銷售資料等等現象。

2、 愛崗敬業精神不強。 由於社會大氣候的影響，相當一部分農村中小學教師迫於生計，主要心思和精神用於自己的“責任田”，從而減弱了盡職盡責教書育人的積極性，沒有充足的精力搞教育教學研究，沒有足夠的時間備課和閱作業，敷衍塞責，出現了不學習，提高，不改進，難以適應教育改革的情況。

3、 不能正確樹立以人爲本的思想。 教師工作的對象是學生，是活生生的人，相當一部分教師對待學生是長官意志，唯我獨尊，搞師道尊嚴，從不關心愛護學生，視學生爲對立面，不尊重學生的人格，不能公平公正的對待學生，諷刺挖苦、岐視差生，體罰或變相體罰學生，搞人身摧殘，名譽迫害、罰款等，在學生年幼的心靈上留下了難以癒合的傷疤。

4、 不能爲人師表，廉潔從教。 相當一部分教師由於沒有接受良好 的師範學校的專業教育，表現出語粗俗，舉止不文明、不禮貌，衣着不整，刻意化妝。有些教師利用職務之便，搞有嘗家庭教育，購置資料，謀取私利。還有的參與賭博，在羣衆中造成了不良影響。究其原因，是相當一部分教師中存在如下心理偏差：

二、加強小學職業道德建設的途徑

1、加強學習，提高認識。 各校要建立政治學習、業務學習制度，落實時間、任務、內容、責任。組織教師認真學習黨的各項教育法規政策，認真師貫徹落實《中小學職業道德規範》、《陝西省中小學教師八不準》、《公民道德建設綱要》、建立師德檔案，建立合理科學的督導評估機制，全面提高教師水平。

2、更新觀念，轉變傳統的教學觀念，確定以學生髮展爲本的理念，形成合作的師生關係的理念。切實實現兩個轉型，樹立四個意識，不計得失的犧牲精神，與時俱進，實現教風的徹底轉變。

3、採取措施，提高培訓。 加強繼續教育和學歷培訓，教育行政部門學校要想法設法爲教師提供寬鬆的學習氛圍，創設提高培訓的優惠條件。在提高培訓的基礎上，各校要加大力度管理，對教師的教案、課堂教學、自習輔導、活動開展、單元過關測試、質量分析等，綜合評議。構建新課標理念，提出課堂教學的。評價原則和具體要求，使有效教學有課堂上得以充分施展，全面提高教學質量。

4、尊重人格，強化師德。 有師德建設方面，要切實樹立以人的思想。各級教育部系，做到關心、愛護教師，充分發揮教師的職能作用。 教育大計，教師爲本。建立一支素質優良，結構合理，充滿活力的教師隊伍是教育成功的關鍵所在。我們只有在認清教師職業道德現狀的情況下，採取有力措施，通過輿論引導和典型引路，纔能有教師中真正樹立愛崗敬業，爲人師表的良好風尚，才能全面提高教師職業道德，進而促進教育教學質量的提高。

教師職業道德建設的內容2

關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見

爲貫徹落實江澤民同志《關於教育問題的談話》和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，建設一支適應全面推進素質教育要求的高素質教師隊伍，進一步增強廣大教師教書育人、爲人師表的自覺性，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性，現就加強中小學（包括中等職業學校，下同）教師職業道德建設的有關問題提出以下意見。

一、充分認識加強中小學教師職業道德建設的必要性世紀之交，黨中央、國務院作出深化教育改革、全面推進素質教育的重大戰略決策。教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師作爲人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低，直接關係到素質教育的順利實施，直接關係到億萬青少年的健康成長，直接關係到國家和民族的未來。

改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業道德建設取得了顯著成績。廣大教師忠於職守，辛勤耕耘，爲人師表，無私奉獻，爲我國教育改革和發展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴。國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。同時，必須看到當前中小學教師職業道德建設還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行爲損害了人民教師形象，給教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。在新的歷史時期，認真貫徹江澤民同志《關於教育問題的談話》精神，大力加強中小學教師職業道德建設，已成爲一項不容忽視的重要任務。

各級教育行政部門和中小學校要充分認識加強中小學教師職業道德建設的重要意義，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，採取切實措施，大力提高中小學教師職業道德素質，爲全面推進素質教育奠定堅實的基礎。

二、加強中小學教師職業道德建設的基本要求中小學教師職業道德建設要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論爲指導，認真貫徹落實江澤民同志關於教育問題的重要談話精神，以《中華人民共和國教師法》，以及《中小學教師職業道德規範》和《中等職業學校教師職業道德規範（試行）》爲依據，主動適應中小學教師隊伍建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應社會主義精神文明建設的需要，使廣大教師堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，爲人師表，具備良好的職業道德，充分調動廣大教師實施素質教育的積極性和創造性，發揮廣大教師在學校工作中的主人翁地位和教育教學改革的主力軍作用。

在進一步貫徹落實教師職業道德規範的基礎上，通過加強中小學教師職業道德建設，努力使廣大教師做到：

要擁護四項基本原則，遵守國家的法律法規；不得有違背四項基本原則和國家法律法規的`言行。

要宣傳普及科學知識；不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。

要熱愛學生，尊重學生人格；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

要爲人師表，廉潔從教；不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。

要模範遵守社會公德，語言規範健康，行爲舉止文明禮貌；不賭博，不酗酒，言行不違反社會公德。

要努力實施素質教育，不斷提高教學質量，正確評價學生；不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。

要密切與學生家長的聯繫，堅持進行家訪；不指責、訓斥學生家長。

要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。

三、積極開展多種形式的職業道德教育

中小學教師職業道德教育內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，教師職業道德規範，教師心理健康教育等。當前，要加強馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論的學習和時事政策的學習，增強教師建設有中國特色社會主義的信心；加強辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的學習，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種僞科學的自覺性；加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、爲人師表的教育，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平；開展心理健康教育諮詢活動，提高教師的心理素質。

採取多種有效方式，大力加強教師職業道德教育。在實施"中小學教師繼續教育工程"中，要把思想政治教育和職業道德教育放在突出地位，將職業道德教育作爲必修課程，2002年以前要完成新一輪教育培訓任務。建立職業道德教育制度，每年寒暑假期間學校組織教師集中學習時，要有針對性地對教師進行職業道德教育。要堅持理論與實踐相結合的原則，開展多種形式的教師職業道德教育實踐活動。要大力宣傳教師職業道德建設取得顯著成績的單位和職業道德高尚的教師的先進事蹟和經驗，組織報告會和巡迴演講，開展向先進典型學習活動。師範院校要設立專門課程對在校學生進行教師職業道德教育，並在相關課程中滲透教師職業道德教育；教育學院、教師進修學校和職業教育師資培訓基地等教師培訓機構要積極承擔教師職業道德教育任務。教師職業道德教育工作要不斷開拓創新，努力提高針對性和實效性，克服形式主義。

四、加強領導，建立健全中小學教師職業道德建設的保障機制

加強領導和管理，建立健全教師職業道德建設的工作機制。各級教育行政部門和中小學校要把教師職業道德建設納入重要議事日程，將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。各級教育行政部門的主要領導和中小學校長要親自抓教師職業道德建設工作，並要率先垂範、以身作則，自覺加強職業道德修養。教師職業道德建設情況要作爲考覈各級教育行政部門領導和學校校長的一項重要內容。中小學校的黨組織和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模範作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。要充分發揮教育工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師職業道德建設中的作用，支持他們根據各自的職能開展羣衆性的教師職業道德建設活動。努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

建立和完善中小學教師職業道德考覈、獎懲機制。要建立健全教師職業道德考覈制度，把職業道德作爲考覈教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。建立定期表彰獎勵制度，大力表彰宣傳職業道德高尚的教師和職業道德建設成績卓著的單位。要依法管理教師隊伍，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消"品行不良、侮辱學生、影響惡劣"者的教師資格。

建立有效的教師職業道德監督機制。教育督導部門要將教師職業道德建設作爲教育督導評估的一項重要內容，加強對中小學教師職業道德建設的檢查評估工作。積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對中小學教師職業道德狀況進行監督和評議，教育行政部門、學校和教師要認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。