大學老師高中老師哪個好

大學老師高中老師哪個好？在現實生活中，教師是非常吃香的職業，但教師也有區分的，不少人好奇高中和大學老師哪個更好一些。接下來就由小編帶大家瞭解大學老師高中老師哪個好。

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當大學老師比當高中老師好，理由如下：

1、工作時間。爲了高考，現在的高中都管理嚴格，拼命擠佔時間。基本上週六都要上課，個別地區甚至星期天都上課，放月假。學生在學校每天早上七點左右上早自習，晚上十點左右下晚自習，在教室學習時間超過十小時。一到高三，寒暑假一般都要補課，基本無休。不但學生累成狗，老師也夠嗆。但相對於高中，大學老師一般課時較少，也多不存在輔導晚自習和週末補課，各種國家節假日、週末和寒暑假正常放。大學批改學生作業和考評試卷也不像高中這樣頻繁，所以工作量上大學老師相對輕鬆。

2、工作量。高中老師除了日常上課，批改學生作業、評閱試卷、撰寫教案和聽課記錄外，還要應對上面各級各部門層出不窮的各種資料檢查、平臺學習、問卷調查、繼續教育等各種考覈，一年下來大大小小可能會有幾十次不等（這個情況地區不同會有所差異），讓人疲於奔命，極其無奈。因爲很多檢查和完成資料與教育教學八竿子也打不着的關係，但似乎哪個科局哪個部門都有權對教師指手畫腳。大學的行政級別屬於地廳級或部委級，一般不受當地直接管轄，會少很多此類非教學相關的資料完成和檢查，大學老師心境要輕鬆自由得多。

3、工作實績。高中屬於基礎教育範疇，學科知識都屬於人類歷史產生以來累積的經典知識，已極具成熟和完備。高中老師的工作實績是把這些知識傳授給學生，讓其掌握好，但缺乏創造性；而大學教學很多時候是站在學科前沿，具備前瞻性和創造性，有可能產生新的成果和實績，從學科知識的創新角度來看更有價值，也更有自豪感。

4、工作壓力。任教高考科目的高中老師，一般都很有壓力。學校各種月考，半期考，期末考，高三的週考，更別說高考了，隨時隨地的各種考試都要進行以分數爲尺碼的考評。成績差的領導找談話，寫整改方案，乃至停教沒課上，心理壓力大。大學老師一般不存在教學方面的壓力，他們的壓力主要是科研成果和發表論文。兩相比較，這點不好論斷此中哪個更好，可能每個人根據自身特點各有不同。擅長於講臺教學的在高中壓力小，擅長於科研的在大學更輕鬆。

5、師生關係。高中生準成年人，心智尚未完全成熟，學生在學校與人發生矛盾，自身突發疾病，出現心理困擾，發生打架鬥毆，青春懵懂早戀，發生安全事故……責任全系在高中老師身上，尤其是班主任身上。所以在高中老師和學生相處較多，師生關係親密，一些良好的師生關係能維繫很多年，甚至一生。大學生已經成年，心智成熟，很多事情自己處理和承擔責任。大學的師生關係一般比較疏遠，畢業即散，但大學老師在管理學生環節上要輕鬆得多。

高中老師的教學任務很重，升學壓力太大。工作起來，高中老師處於很激烈的競爭中，受到各方面太多的制約，工作自由度基本沒有，個人也很少有發展空間。大學老師工作環境優於高中老師，在工作時間上比較寬裕，教學方法上比較自由，教學成績方面沒有太嚴格的要求和過分激烈的競爭。

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首先從老師這個職業來看，沒什麼區別，都是老師，服務的單位和學生不同。總的來講，好的老師都是相似的，不好的老師各有各的不同。好老師都很熱心，敬業，自己也在不斷進步，對學生關愛有加，對自己要求嚴格。

高中老師承受升學率的壓力，要求更加嚴格，感覺高中就是一直在做各種試卷，老師也是疲於奔命，每一題都認真講，抓重難點，就算滿腹經綸也不會有額外精力傳授給你，高中老師更加可親一些，陪伴同學時間長，而且是人生三觀建立的重要時期，容易在人生中留下回憶。

大學老師給我們的感覺是更加淵博，眼界更爲開闊。但事實是，他們授課往往粗枝大葉，不像高中老師那麼精耕細作。而且上完課往往找不到他們影子。

在高中，大部分的.老師專職教一門課程，教語文的老師可能一輩子都在教語文，同時也會擔任班主任，管理着班級的事務。對班上的每一個同學瞭如指掌。

但是，大學裏老師有很多類型，有專門從事教學科研工作的老師，還有輔導員或者班主任，以及行政人員。平時大家接觸比較多的是上課的老師就是從事教學科研工作的，這些老師不像高中老師那樣只上一門課，不同學期會上不同的課程。還有就是輔導員或者班主任。班級事務，學生貸款、評獎學金、入黨事宜都是由輔導員來負責的。

高中屬於我國的九年義務教育結束後更高等的教育機構，上接初中，下啓大學，一般爲三年制，初中讀完升入高中，等高中三年後參加高考並升入大學。高中各個科目的教學內容與其之前的初中、小等教育的目標是授予學生在現代社會基本的生存能力，那麼高中的知識已經滲透了各個學科專業化和理論的基礎知識和研究方法。

大學泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育組織。大學的職責是提供智能、理性和思考的練習環境。讓年輕人憑藉自身所具有的敏銳、坦蕩、同情力、觀察力在共同的學習、生活、自由交談和辯論中，得到受益一生的思維訓練。

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普通高中教師工資到底有多少

教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。

2、教齡工資（含工齡）：每年60元，隨着教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3、課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是爲了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經考覈後認定，比如國務院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響範圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。