個人工作感想和體會怎麼寫
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個人工作感想和體會怎麼寫,相信每個員工都遇到過需要謝工作感想的時候,公司在月底或年底的時候胡要求每位員工做個總結,回顧自己這段時間以來所取得的業績、得與失。今天小編就分享下個人工作感想和體會怎麼寫。
個人工作感想和體會怎麼寫1
時光荏苒,歲月如梭。曬黑的我已經不是以前的那個青澀少年了。來到中交一公局官渡黃河大橋一分部二工區項目部已經2個月了,從學校到項目部,從學生到員工,2個月的工作和學習已經完全把我身份轉變了。短短兩個月也讓我有一種脫胎換骨的感覺,也受益良多。
當踏出校園的那一天起,心中有對工作崗位的迷茫和期盼,因爲之前瞭解過我們這一行的艱辛,所以就在心裏樹立一個堅定的信念,“爲中國的建築事業鞠躬盡瘁,不辭辛苦。”就這樣,帶着猜想,帶着信念,我走上了自己的第一個工作崗位。
來到項目部的時間是三伏天,看着項目部的領導和同事們黑黝黝的膚色,心中的猜想肯定是沒錯了,果不其然,每天去現場都是揮汗如雨,烈日底下我們數着地系樑的鋼筋,品味着樁基的成樁工藝,看着師傅一邊擦着汗,一邊在地下畫着草圖,專心致志給我們講解着,我們彷彿忘記了炎熱,學習興趣也更加高漲,直到現在也沒削減一分我們積極學習的心態,就是師傅的認真讓我們有了一個良好的開始。當我和工人第一次近距離接觸的時候,我才發現我們的辛苦簡直是微不足道,如果說橋樑的堅固是鋼筋混凝土控制的,那麼我覺着應該還要加上工人的汗水。
兩個月下來,熟悉了項目部的生活,心中的迷茫也慢慢消失了,信念也更加堅定了,在以後的'工作中加強學習,恪盡職守。
個人工作感想和體會怎麼寫2
教師,在人們的心目中就是知識的傳播者,人類文明的傳承人。其實教育戰線上,還存在着不但傳授知識而且肩負着全面引領學生身心發展的一羣體,這就是班主任。所以,有人說要從嚴管理,有人說要發揚民主,更有人說,班主任要學會恩威並施,巧用謀略。我個人認爲:班主任工作,就是喚醒教育,就是用教師的愛心去點燃學生學習的熱情,全面挖掘學生的最大潛能。
當今社會倡導以人爲本,作爲班主任,在工作中也應該把以人爲本落到實處。首先要關注人本身,把學生看成一個有血有肉、有七情六慾的人,而不僅僅是你的“教育”對象,從精神層面給予他們關愛;其次,要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,讓他們知道人生在世有很多規範,並且願意去學習這些規範;讓他們知道學習,並且願意學習,把自己的無窮潛能發揮出來。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”作爲班主任,更應該愛學生,多接近學生,多與學生溝通,走進學生的心靈,觸摸他們敏感的精神世界,適當地與學生打成一片,讓他們真正感受到教師對他的親近和關愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基深愛着每一個學生,關懷着每一個正在成長着的生命,按他的觀點,優生個個教師都愛,只有愛差生纔是真正的愛!他說:“我們當教師的應當記住:對於每一個學習困難的兒童,不管他已經被耽誤到了什麼程度,我們都應當讓他在生活中站住腳。”“我們崇高的使命就在於:使我們的每一個學生選擇一條生活道路,不但有一塊夠吃的麪包,而且能獲得生活的歡樂,有自尊感。”的確,以關愛爲前提的溝通,能使心與心更貼近,能讓學生從內心深處認同老師,這樣班主任的很多引導、要求才能真正落到實處,從而達到教育的目的。
德國教育學家斯普朗格曾經說過:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之爲教育,正是在於它是一種人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在。”“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90後的學生,讓他們領悟到自身存在的意義和內在心靈需要的“營養”,班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,給予學生肯定和激勵,讓他們按照自己所希望或者嚮往的又能適應社會的要求去自主、自覺地發展自我、完成自我。
以關愛爲前提的溝通,讓我們走進了學生的心靈,得到了他們的認同,那麼,實施喚醒教育的時機已成熟。我們班的李明同學,一次考試後成績明顯下降,而且我也發現他在考試前一段時間學習狀態不太好。面對這種情況,我沒有進行粗暴的批評,而是帶他去操場散步,從談日常生活開始,通過隨意的聊天,得知他前一段時間和媽媽鬧彆扭,心情不好,開始看電子書,並且沉迷其中。瞭解情況後,我先和他說了說我看電子書的經歷,然後簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應有的寬容,以及看電子書的壞處,並且通過和他母親溝通,化解了他們的矛盾。在他對我的關愛表示感謝時,我適時地對他提出了一些要求,並且深入地瞭解了一下他學習中存在的問題,及時予以指導。從此之後,李明同學更加開朗大方,學習穩步提高。
教育,班主任的教育工作,就是滿懷赤誠之愛在學生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,讓學生在一次又一次的覺醒與領悟的過程中,一次比一次更加真切地認識了自我,發現了自我,從而逐漸地根據真實的自我來自由、自覺地揚長避短,發展與完善自我。
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