第一講教師禮儀概述
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第一講教師禮儀概述,禮這個字講的是尊重,要嚴於律己,端正態度,禮儀作爲一種約定俗成的行爲規範,有其自身規律性的東西,接下來給大家分享第一講教師禮儀概述。
第一講教師禮儀概述1
一、禮儀是什麼?
禮這個字講的是尊重,它是指在人際交往中要明白尊重自己,尊重別人。把尊重自己,尊重別人的這個要求,這個慾望需要表現出來,這就是個儀了。
禮儀是尊重自己尊重別人的一種規範的表現形式。
二、教師禮儀的基本內容:,全國公務員共同天地
教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、爲人處世的行爲規範,是指的標準化做法。
1、擺正位置。教師和學生是平等的位置,而不是我讓你幹什麼,我管你,我教你。現代教育強調以學生爲本,這就要擺正位置。
2、端正態度。一個真正熱愛自己崗位的教師,要愛護學生,愛崗敬業。接人待物要懂得寬容。
三、教師最重要的職責是什麼?
1、教書。要求愛崗敬業,忠於職守,鑽研業務,不厭其精,對自己學而不厭,對人家誨人不倦。
2、育人。教師爲人處世,待人接物都要成爲學生的楷模,教師應該是萬世之師表。
四、教師禮儀有哪些特點?
1、師資。教師要有一技之長,要業精於勤,要有自己的人格魅力。
2、師表。教師要語言美,心靈美,同時要儀表美,行爲美。
3、師德。就是職業道德。要忠於祖國,熱愛人民,熱愛黨,熱愛教育事業,要遵守法律,要愛護學生,要廉潔從教。
4、師心。就是要有愛心。
五、爲什麼要大力倡導教師禮儀?
1、中央頒佈公民道德建設實施綱要,強調全體公民要明禮誠信。建設三個文明,要讓人民羣衆提高自身素質,提高禮儀素養需要教師爲人表率,率先垂範。
2、教師在禮儀推廣和普及中扮演,全國公務員共同天地者義不容辭的角色。
3、教師自身需要繼續學習。
六、學習教師禮儀注意三點:
1、要嚴於律己,端正態度。
2、要以學生爲本,擺正位置。
3、要有自知之明,還要與時俱進,有學習意識。
第一講教師禮儀概述2
教師是教育改革的關鍵,是實施創新教育的保證。課程改革呼喚新的教師角色,提高教育質量需要大批優秀教師。下面是爲大家準備的教師的禮儀常規要求,希望可以幫助大家!
教師的禮儀常規要求
一、教師的行爲舉止
一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作爲塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行爲舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
1、目光:在講臺上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損於你有學生心目中的形象。
2、站姿:老師站着講課,既是對學生的重視,更有利於用身體語言強化教學效果。站着講課時,應站穩站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過於昂着頭。需要在講臺上走動時,步幅不宜過大過急。
3、手勢:老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨着相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
二、教師的言談
教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,作爲一名教師,要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。
1、表達要準確:學校中設置的每一門課程都是一門科學,有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求,不可庸俗化。
2、音量要適當:講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導致影響教學效果。
3、語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多餘的話,給學生乾淨利索的感覺。
4、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學生學習的興趣。
三、與學生談話:
1、提前通知,有所準備。談話最好提前與學生打招呼,讓學生有一個思想準備,這既是一種禮貌,又是對學生的尊重。
2、熱情迎候,設置平等氣氛。舉止端正,行爲有度。談話時,語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反脣相譏,應表現出良好的道德修養。
3、分清場合,人情人理。老師的表情要與談話對象、內容協調一致。在與學生進行談話時,不要言過其實,故意誇大事實,也不應傳播不利團結或道聽途說的'事情。
教師課堂站姿的禁忌
1、忌長時間手撐桌面。學生自習時,老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某隻腳上,但不能長時間手撐桌面,免得學生認爲您疲憊不堪,影響聽課情緒。
2、忌身體不穩。在擦黑板時,教師的站立要穩,不能全身猛烈抖動,左右搖晃,此舉會破壞教師的課堂形象。
3、忌位置固定不變。教師講課的站位不能呆板地固定在一點上,應適當地移動位置,或到學生座位行間進行巡視。
4、忌側身而站。心理學研究表明,側身而站和麪向黑板而站說明教師的心理是封閉的,不利於闡述教學內容,而且給學生留下缺乏修養的印象。
5、忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右,彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩,表明教師準備充足,有信心上好這堂課,有能力控制整個教學局面。
6、忌遠離講桌,站在講臺的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動。或者在學生座位行間踱來踱去,不符合禮儀規範和衛生要求。
7、忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身後,這些動作會給學生一種傲慢的感覺。
8、忌呆板。教師的站並非對所有學生都是一樣的,如對於低年級的學生,爲了親近學生,更多時候需要走到學生中間,蹲下身來,摸摸她他、的腦袋,誇她他、的某些回答等。
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