精選幼兒園大班教案模板集錦6篇
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作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閲讀與收藏。
活動目標
1.能助跑連續跨跳過6個高度為40釐米左右的障礙物,提高動作的協調性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度,體驗挑戰自我帶來的快樂。
活動準備
1.活動前瞭解劉翔跨欄的故事,過觀看劉翔跨欄的視頻。
2.跨欄6個(高度有所不同),自制小獎品。
活動過程
1.準備活動:分享劉翔跨欄的故事,激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿,活動腳腕,踢腿等預備動作,以此熱身。
2.請幼兒嘗試跨欄,掌握動作要領。
(1)分散練習,自主嘗試跨欄並交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示範,師幼共同總結跨欄動作要領。(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳身前跨,後腳抬高跟上來,輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習,嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關活動。
設計三種高度,每一種高度有三次闖關機會,幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越,並適當防護,保證幼兒安全。
4.頒發獎品:為跨過不同高度的幼兒頒獎,進行放鬆活動。
活動目標:
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源:
1、經驗準備:嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質準備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導:
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發展分類能力。
回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具,發展動手能力。
師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什麼?” (幼兒自由討論)
教師示範做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋,走一走,激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協作完成;
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在製作的過程中要小心。
六、展示作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區,大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最後是場地整理:工具歸位,多餘的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1.剩餘的完整葉子放在美工區,為區角活動提供材料。
2.剪下的樹葉、破的'樹葉,自由活動的時候拿到後花園進行填埋,為樹木提供養料,使樹木明年長得更好。
活動目標:
1、感知空氣的存在,掌握空氣的特徵及作用。
2、讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養幼兒關心和保護環境的意識。
活動準備:
1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關空氣污染的錄像片。
活動過程:
(一)感知空氣的存在及其特性
1、小朋友,今天老師要和你們玩個變魔術的遊戲(師示範)。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子裏有什麼?杯裏除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子裏的手帕會怎麼樣?
我們來試一試,杯子裏到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什麼?
杯裏除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進杯子,所以手帕才不會濕。
3、你們能看見杯子裏的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那麼,杯裏到底是一種什麼東西呢?請小朋友仔細看老師示範。將杯口斜着浸入水中。你們看到了什麼?是什麼東西從杯子裏跑出來吹出泡泡的?(學習詞:空氣)。
4、請小朋友拿起尼龍袋,張開袋口。看看袋裏有什麼?請幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什麼擠不動了?尼龍袋裏有什麼?(空氣)。
5、你們剛才在哪裏捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什麼氣味的?
小結:我們的周圍充滿着空氣。空氣是看不見、摸不着、聞不到的氣體,因此,小朋友通常認為我們周圍沒有東西。 感知空氣的存在,掌握空氣的特徵及作用。讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。培養幼兒關心和保護環境的意識。
(二)認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住,點燃的蠟燭為什麼會熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻,説説有什麼感覺?
3、除了我們人需要空氣外,還有誰也需要空氣?
小結:除了人類離不開空氣外,動物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。
(三)瞭解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣,可是現在空氣質量發生了變化,下面請小朋友們認真看錄像,想想這些事情對空氣有沒有影響?
2、放映自攝錄像片,請幼兒觀看,
鏡頭一:滿天飛揚的塵土,對空氣的污染;
鏡頭二:汽車排出的廢氣對空氣的污染;
鏡頭三:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
鏡頭四:工廠煙囱排放的黑煙;
鏡頭五:焚燒垃圾時產生的濃煙;
鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。
3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什麼危害?
小結:如果我們吸入了被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們人體危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?
感知空氣的存在,掌握空氣的特徵及作用。讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。培養幼兒關心和保護環境的意識。
改善空氣質量的辦法:如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區焚燒垃圾,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
(四)遊戲《氣球火箭》
1、為什麼鼓起的氣球一鬆手就會飛走?
2、什麼樣的氣球火箭會飛得高些遠些?
3、師生共同遊戲數次結束。
活動目標
認識並能區分左右的方位。
使幼兒能發現以自身為中心的左右和以客體為中心的左右,培養幼兒的抽象思維能力、觀察力、記憶力。
讓幼兒體驗到與老師、同伴之間遊戲的快樂,寓教於遊戲之中,體驗學數學的樂趣。
引發幼兒學習左右的興趣。
發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點:通過遊戲不斷重複鞏固空間方位,達到牢固記憶的目的。
難點:能區分以自我為中心的左右和以客體為中心的左右。
活動準備
與全班幼兒人數一樣多的動物圖像和相應的眼睛、耳朵、手、腿等部位和紅花圈圈。
活動過程
一、 熱身運動:遊戲《出操》。遊戲中包含有“向前走,向後轉”的方向,在遊戲中複習了“前後”的空間方位。
二、 通過《出操》遊戲引出幼兒思考“解放軍叔叔出操時還有哪些口令?(向左、向右轉)讓我們一起來學習解放軍叔叔的操練吧!”利用幼兒對解放軍操練的崇拜來激發他們的學習慾望,引出新知識“區分左右”。
三、 新課導入:
1、師:“小朋友們,你們用哪隻手寫字?那隻手拿筷子?請舉起來。”
生:“這隻手。”
師:“這隻手是右手,右手真棒,能做好多的事情,我們一起給它獎勵一朵大紅花(把紅花圈圈戴在右手),另外一隻是左手,今天我們來學習區分左和右。”
2、發現自身的左右。
(1) 啟發幼兒發現自身的左右,説説自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)
(2) 遊戲:看誰做得對。
幼兒根據教師的指令做相應的動作,開始速度可以慢點,隨後遊戲速度由慢變快。如:舉起你的右手(戴紅花圈圈的手)、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左腳跳一下、右腳踏兩下。
(3) 請幼兒説説自己的左邊有誰,右邊又有誰,左邊和右邊各有哪些物體。
3、嘗試以客體為中心區分左右
(1) 請幾名幼兒排成一橫,其它幼兒説説XXX的左邊是誰,右邊又是誰。
(2) 遊戲:全班幼兒兩排面對面站立,兩人一組,聽教師指令作相應動作,感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右。如:伸出右腳碰一碰,伸出左手拍一拍,向左/右邊看。兩排互換位置重複遊戲一遍。
(3) 引導幼兒説説自己的發現。
4、操作活動
一人一份動物圖像,一幼兒説指令,另一幼兒根據指令給動物貼上相應方位的部位(如左眼、右耳朵、左腿),互換角色重複以上操作。
5、小結:縱觀以上游戲,讓幼兒總結出左右可以以自身為中心區分,也可以以客體為中心區分。
6、活動延伸
讓幼兒在回家的路上觀察公路上的人、車都是往哪一邊走?從而教育幼兒要遵守交通規則,注意人身安全。
教學反思
一、 備課時我考慮了活動內容,教學理論和幼兒的接受能力,在幼兒已具備的方位知識“前後”的基礎下引入“左右”方位,使幼兒較容易接受新知識。
二、 針對本次活動,我進行了以下的反思:
1、對幼兒發展的反思。這節課總效果不錯,幼兒參與的積極性很高,而且師幼配合得很好,通過這節課 ,使幼兒在情感,態度,能力,知識方面得到全面的,自主的發展。
2、對教師專業發展的反思:抓住了幼兒對解放軍操練的經驗水平,學習特點和大班幼兒的個性特徵,把握了教育內容的核心價值及其發展線索,促進了幼兒對空間方位知識最大限度的發展。
3、對師幼兒互動的反思:本次活動師幼兒配合得很好。
三、 本節課能圍繞教學目標進行活動,幼兒參與的積極性很高,真正體現了寓教於遊戲之中。不足之處在於以客體為中心區分左右的遊戲設計過少,使個別幼兒撐握得不夠好。
四、如果重新上這節課,我會在以客體為中心區分左右的內容上設計多層次的遊戲
小百科:左右是一個漢語詞彙,方向詞。
活動目標
1.能自己繪畫並用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。
活動過程
1.出示玉米粒,請幼兒説出玉米粒的作用。
(1)師:這是什麼?你知道它能幹什麼嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你們知道它還能做什麼嗎?(請幼兒想一想)
2.播放PPT圖片,引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師:今天老師給你們還帶來了一些圖畫,我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫,引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料,鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師:今天老師給你們準備了很多的材料,我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求,注意使用剪刀的安全和桌面衞生。
(2)幼兒操作,教師巡視,個別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放,幼兒欣賞。
活動反思
在本次活動中,教師能夠按《指南》精神,先引導幼兒欣賞圖畫,為後面的自己操作做好了鋪墊,在操作過程中幼兒的想象力和創造力也得到了發展和提升,同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用,活動效果很好。
設計意圖:
通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等遊戲,讓幼兒在輕鬆愉快的活動中學會用不同方向辨別數序,並通過動手操作,輕鬆獲得1--5序數認知經驗,同時,讓幼兒把序數與生活經驗結合起來。如:遊戲"小孩、小孩真愛玩",親身感知和體驗序數在生活中的存在,知道用數學方法解決生活的簡單問題。
活動目標:
1、幼兒通過學習5以內的序數,進一步感知序數的順序性,會用不同方向辨別數序。
2、發展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。
活動準備
1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動過程:
遊戲1:一、導入活動 ,比賽前。
師:小朋友,森林裏要小動物要開運動會,它們排着整齊的隊伍出發了。他們開始做準備前的有關工作了。你看。
他們在:1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只,為小豬、小貓、小狗、小象、小虎)2、(這裏必須告訴幼兒:從左往右數,排在最前面的是第一,第一後面的是第二,後面依次類推。)
師:哪隻小動物排在第一?你是從哪裏開始數的?(引導幼兒説出從左往右數的順序)哪隻小動物排在第四?排在第五的是什麼小動物?(這裏讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)二、現在比賽開始了。(這裏先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5道。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)
師:請幼兒看圖説出小動物站在第幾跑道?
師:還可以問第幾跑道站的是誰?
師:哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結果怎麼樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。
遊戲2:四、遊戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的遊戲。
師:咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊,讓幼兒找。)(難點)五、遊戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓,並貼上數字。
師:請將××小動物送到第一層樓房裏……。
遊戲3:六、遊戲"小孩、小孩真愛玩"
幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往後數,是誰排第幾?變換形式,遊戲反覆進行。
活動延伸:小結:(今天小朋友學會了按照數字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往後,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發現告訴我們大家哦!)
結束。
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