班主任批评学生被顶撞怎么办
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班主任批评学生被顶撞怎么办,做过班主任的人,都遇到过自己在批评学生的时候,学生顶撞的情况,面对这样的情况,许多班主任说好无奈的。那么班主任批评学生被顶撞怎么办?
1、事发中,冷静而不燥热。
当学生的“顶牛”发生时,不激动、不发火,作为班主任必须用理智战胜感情,冷静处理“顶牛”事件。苏霍姆林斯基说得好:“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,应使自己胸怀宽广。”
2、事发后,静缓而不急动。
一些班主任在“顶牛”事件发生后,急于解决。或找学生家长告状,或到学校学生科寻求解决的办法。在“顶牛”事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他,学生会很反感,很容易产生更坏的结果。
通过实践,我觉得,事件发生后,不要急于采取行动,要缓一缓,让自己静下心来思考。
想一想,为什么会发生“顶牛”事件,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、找家长。
另外,对于学生的不尊敬,课堂上发生的事情尽可能放在课后处理;公共场合发生的事情不要当众批评,可以换个环境个别交换意见;
或者通过第三者向被批评的学生传递批评信息,或者创设氛围让他于“无意之中”听到你的批评意见,这就好比“隔墙有耳”,故意让学生在“无意之中”了解到你的批评意图,从而认真审视自己的言行,改正过错,弥补不足。
3、处事方法上,深切而不敷浅。
班主任批评学生时,即使自己说得非常正确,也常会遇到学生的顶撞与对抗,很多老师对此难以理解。
为什么会出现这种情况呢?这是因为:学生犯了错误后,他或多或少都可以为自己找点“正确”的理由,加上犯了过错后,他的防犯心理特别强,就像一座防犯坚固的堡垒。
教师如果不好好地寻找突破这个堡垒的薄弱点,学生当然听不进你的正确批评。教育学生时,效果如何,并不单纯地决定于教师讲得正确与否,很大程度上在于教师是否找准了“切入口”。
切入口找准了,犹如庖丁解牛,得心应手,毫不费力。
我曾教过一位名叫周强的学生,母亲过世不久,其父很快就找了一位年轻的女人同居,他强烈反对,但其父居然说宁可不要他也要那个女人。
此事在他的心灵中留下了很大的创伤。此后,他家的家庭“战争”就没有断过。周强的学习成绩一落千丈。当时我刚接班,不了解情况。
发现他的`不正常后,曾多次与其谈心,然后自以为是的对他进行指点,但没有收到一点成效。
一天,上课时,我发现他走神,就叫他起来回答问题,他站起理直气壮地说:“我不会!”我说:“不会,怎么还理直气壮的?”他说:“谁让你叫我!”
当时,我很生气,觉得平时对他那么关心,都是白费。但立刻联想到他的种种表现,意识到他的“顶牛”只是表象。
当天中午放学后我俩都没吃饭,谈了近两个小时。我没有责备他的“顶牛”,而是希望为他分忧,他把所有的委曲全说了出来。这一次谈话我完全是个听众,但效果出奇的好,他好像通过这次谈话卸下了一个大包袱。
4、处事态度上,真诚而不虚伪。
有时,“顶牛”事件发生后,班主任怕把事件扩大,伪装自己的情感,不能心平气和地解决问题。
这种态度是不可取的。“顶牛”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题;
不光会影响学生的身心健康,就连教师的身心健康都会受到伤害,更无法开展班主任工作,只能当逃兵,辞去班主任工作。
当“顶牛”事件已经发生时,作为教师应放下架子和面子,用真诚的态度去检讨自己的缺点、错误。如果学生的“顶牛”是因教师的原因而起,应勇于承担责任;
如果主要原因在学生,我们也要有宽宏的气量,今后努力寻找出适合教育他的方法。
在教育学生的过程中,班主任要把握好处罚的尺度,心平气和地直面学生的不足和顶撞,采用学生乐于接受的教育方法,帮其改正错误,促其不断进步。
1、单独谈话,做好记录
顶撞老师的学生,冷静以后多半会后悔自己的行为。因此,不建议老师当众批评学生,这样只会让他们更下不来台。
我们应该找一个私密的地方,比如有监控的空教室或者没什么人的操场,当学生放松以后再进行教育。为了防止发生突发状况,应该做好录音。
2、理清原因,先跟后带
很多时候,学生都有能够自圆其说的解释。无论他们的理由是否成立,都应该先倾听,先认同对方的感受,让孩子放松下来,再进行教育。
老师能够先坦诚的承认自己的错误,可以将孩子心中的不满化解一多半。女老师面对男学生的时候,放下自己老师的身份,向孩子倾诉自己管理班级过程中的苦楚,刺激他们保护别人的心理,往往能起到意想不到的效果。
接下来,就可以就事论事,让学生也承认自己的错误并进行反思。老师不采取强硬的手段压制,而是以德服人,大多数学生会认清自己的错误,并且更加信服老师的。
3、树立形象,引发舆论
老师被当众顶撞后,如果不能及时处理学生间的舆论,很容易留下“不讲道理”或者“好欺负”的形象。安抚当事学生以后,我们应该引导学生间的`舆论,进一步“笼络人心”。
与学生单独谈话的第二天,我们可以有意无意地当众提及冲突事件,“小鬼,今天没那么多火气了吧。”学生毕竟还是孩子,对于老师的主动亲近,一定是受宠若惊,并欣然接受。其他孩子看到老师以德服人动,只会更加敬佩。
4、眼看要发生顶撞如何阻止?
其实作为成年人,跟学生较劲挺没面子的。如果学生有顶撞我们的苗头,应该可以看出来。
这时候就应该上点手段了。老师们可以用幽默的方式化解冲突发生。比如,如果有学生上课吃东西,老师可以让他说几个跟吃有关的成语,说不上来就请全班同学吃雪糕。
这样就不是老师在惩罚学生,而是全班一起惩罚这个学生。还能增加学生之间的感情,效果非常好。
老师们也可以用表情震慑住即将发生的冲突。当学生凶你的时候,我们可以静默处理,不理会他的语言攻击,冷冷地看着他、死死地盯着他,直到把他看毛了为止。
学生多半会老老实实地坐下。然后我们再当做什么事情都没发生,继续露出微笑。
5、如何将顶撞掐死在萌芽之中?
做好以下几点,可以防患于未然,避免学生顶撞我们。
首先,应该当众表扬,私底下批评,学生也是要面子的。如果当众批评他们,就算没有当场顶撞老师,也会对老师产生敌意。保不齐就会遇到善于背后煽动情绪的孩子,聚集更多人跟你作对。
其次,如果要当众批评,也应该批评行为。比如孩子上课吃零食,老师应该指出吃零食的行为是不对的,但不点名批评某个学生。这样既给足了孩子面子,也起到震慑的作用。
最后,对于没有当众顶撞的学生,要给予更多的面子。事后找个机会当众给他点零食,或者显示出与他的亲近。让其他学生意识到,帮助老师树立形象,收益会更高。
6、学生为啥要顶撞老师?
俗话说的好,“好汉怪自己”。作为成年人和孩子发生冲突,无论老师是否占据上风,我们都已经输了。
当我们使用“顶撞”这个词的时候,潜意识认定老师是权威的、不可侵犯的,而学生的行为侵犯了我们的权威。
与学生处于不平等关系的情况下,问题永远无法解决。所以,老师要先从自己身上找找原因。
首先,很多老师没有耐心倾听学生的想法,遇到不同的意见便觉得自己被顶撞了。被学生冒犯的老师可以回忆一下,我们是不是经常使用“你再说一遍!”、“你还敢顶嘴!”这样的话。
改变的第一步,就是要学会倾听学生的想法,最起码要让学生把事情的前因后果说清楚。
其次,如果我们不能让学生发自内心的信服,也容易造成反抗。一些性格强势的老师喜欢暴力镇压学生。一旦暴力束缚不住孩子的时候,老师们会遭受到更严重的反抗。
其实归根结底,还是老师没有拿出让学生信服的真本事。很多女老师虽然身材较小,但是学生都很听她们的话,上课也不敢造次,这便是做到了“亲其师,信其道”。
没想到吧!班主任带全班学生通宵打游戏?
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