幼兒園小班《我的圖書》活動教案
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班《我的圖書》活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。
2.瞭解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書.學習正確地玩玩具、看圖書的方法。
3.逐步養成愛惜玩具、圖書的好習慣。
活動準備:
1.損壞的圈書一本。
2.好的圈書、玩具若干。
3、幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你。
活動過程:
1.教師觀察瞭解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師:玩具.圖書又來和我們做遊戲了,你想和誰做遊戲?請小朋友自己選一選,幼兒選擇後看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。
教師:請你們說說自己剛剛是怎麼看書的或玩玩具的?
2、出示損壞的`圖書,瞭解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。
教師:嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什麼哭嗎?
幼兒猜測後驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的,結果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們願意來幫幫這本書嗎?
教師:請小朋友想一想有是什麼好方法能幫助損壞的圖書?(幼兒發表自己的看法)
教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看這是什麼?這是透明膠。我用它來幫助圖書。
教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?
通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。
3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面
清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。
4.教師小結:玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解圖書損壞的原因,培養幼兒愛惜圖書的意識。
2、教育幼兒不撕書,學會正確的看書方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。
活動準備:
1、有關圖書哭、笑的圖片或幻燈片。
活動過程:
一、出示幼兒讀物《小圖書,我會愛護你》圖片(一),提問:
1、這本圖書怎麼了?為什麼哭?
2、它是怎麼壞的?
3、書破了怎麼辦?
二、教育幼兒做個愛護圖書的好孩子。
1、怎樣翻圖書才不會被損壞?(一頁一頁翻)
2、假如大家都想看同樣一本書怎麼辦呢?
教師小結:看圖書時要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻,不要爭搶。如果都想看同一本書,可以輪流看,或者圍在一起看,這樣就不容易壞了。
三、出示幼兒讀物《小圖書,我會愛護你》圖片(二)--書笑了,以"書"的口吻,告訴小朋友,不要撕書,要與書做好朋友。
活動延伸:
1、教育幼兒在圖書角看書時要愛護圖書、分享閱讀的快樂。
2、根據圖書損壞情況,組織幼兒修補。
活動評析:
圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發生,因此培養幼兒良好的看書習慣非常必要,本次活動讓幼兒知道圖書損壞的原因,進而尋找正確的看書方法。讓孩子體會喜愛圖書、愛惜圖書的同時,在延伸活動區域中體會修補圖書的不易,從而更加愛惜圖書。
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