育兒大本營別對孩子說快點早教
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育兒大本營別對孩子說快點早教,孩子的教育對於孩子的成長是有非常大的影響的,所以對於育兒這件事情上也是有很多的方式的,技巧不同收穫不同,下面介紹育兒大本營別對孩子說快點早教。
育兒大本營別對孩子說快點早教1
被打斷的節奏 中國科技館,4歲的瀟瀟在運動傳送裝置邊,不厭其煩地跑來跑去轉動把手,看小球前進,落下,升起,再落下……在一旁的媽媽煩躁地走來走去:“老玩一個有什麼意思,再玩就沒時間玩其他的了!
”不容分說,拉起孩子就走,孩子則不停地掙扎回頭…… “每次看到2歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯,我就在一邊按耐不住了,儘管女兒也能慢慢地把飯吃完,可我真的忍受不了她的慢節奏,於是乾脆拿勺舀起飯往女兒嘴裏塞,而且成了常態。
”王豔說自己也知道這種做法不對,“但只有看到飯菜被女兒吃進肚子裏我纔會安心。” 這樣催促乃至代勞的場景,對大多數父母來說,並不陌生吧?總是希望孩子按自己的想法,自己的`節奏行事。
其實,大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。孩子有自己的節奏,對他們而言,感覺最舒服、最順暢、最有力的就是順應自身的生理節奏。
如果孩子的生活節奏過快,會影響身體的激素分泌,對身體和心理都會造成損害。 經常被打亂節奏的孩子,一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特徵,或截然相反,反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。
第一類孩子學會了取悅他人並優先滿足他人的願望,第二種卻因無法達到父母的要求而感到自己是“壞孩子”,從而失去自信。“這兩種情況都毫無例外地讓孩子喪失了自我的基礎。”法國的兒童精神專家、心理學家克里斯汀·弗拉薇尼惋嘆。
育兒大本營別對孩子說快點早教2
別再對孩子說“快點”,慢一點未嘗不是件好事。教育本身是一個慢活、細活,它是生命潛移默化的過程。孩子的變化是極其緩慢、細微的,它需要生命的沉澱,需要細心的耕作。
遺憾的是,現代社會的快節奏發展,逐漸讓我們失去了“慢”的生活,使得我們在教育孩子的過程中也失去了“慢”的能力。
曾經,父母叮囑孩子的口頭禪是“慢慢走,小心跌倒”“慢慢吃,小心噎着”,現在孩子聽到最多的是“快點吃飯”“快點做作業”“快點彈琴”“快點睡覺”,甚至“快點玩”。
“快”對孩子真的很重要嗎?“慢”是孩子的缺點嗎?“快”和“慢”對正在成長中的孩子來說哪個更有意義?
其實,靜心思考,不難發現,我們在說“快”的時候,根本沒有從孩子的身心發展特點出發,而是強行給孩子上好發條,讓他們像一個裝着齒輪的機器在發條的拉動下做機械運動。孩子在我們的催促下吃飯、畫畫、遊戲……似乎他們做得越快,我們越省心。
在以後的相處中,家長不妨把掛在嘴邊的“快一點”變成“慢一點,從容一點”。告訴孩子時間足夠多,不要着急,只要認真就一定能做完,而且能做好。
進餐時,叮囑孩子“細嚼慢嚥,吃出飯菜的香味”;畫畫時,建議孩子“不要着急落筆,要先閉上眼睛想一想畫什麼、怎麼畫”;遊戲時,允許孩子“如果覺得好玩可以多玩幾次”……
久而久之,孩子自然就養成了認真、從容的好習慣。
家長總是希望孩子按自己的想法、自己的節奏行事。其實,家長與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏大不相同。
孩子有自己的節奏,對他們而言,感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。如果打亂了這種節奏,就會與孩子的天性背道而馳,甚至對身體和心理都會造成損害。
教育是一個漫長的過程。作爲家長,當務之急是嘗試和孩子一起放慢節奏去生活。放慢速度絕不僅僅是爲了停下來喘口氣,而是爲了感知和感受周圍,去發現,去想象,去思考。
讓我們放慢腳步,“牽着蝸牛一起去散步吧”
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