男孩更要學會傾聽不同意見

男孩更要學會傾聽不同意見，特別是男孩，要善於聽取不同的意見，這樣以後在學習和工作中可以避免片面性，同時可以給人謙虛、誠懇的印象，來看男孩更要學會傾聽不同意見。

男孩更要學會傾聽不同意見1

太宗時期的名臣魏徵說：“兼聽則明，偏信則闇。”也就是說，能夠聽取不同意見的君主是明智的君主，而不能聽取不同意見的君主則是昏聵的君主。

廣而言之，一個人只有聽進了不同意見，才能擁有更開闊的視野、更廣闊的胸襟，他的事業才能更加光明。

中國有句諺語：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。這是大家非常熟悉的一句話，良藥雖然苦，但能治病：忠言雖然不好聽，與自己的意願相違背，卻有利於完善自己的行爲。

可見，傾聽不同意見與單純的傾聽並不等同。男孩應學會傾聽”中所說的，主要是訓練男孩傾聽的態度、方法，而此處的重點在於聽取“不同意見”，並加以分析。

不同意見是相對於自己的觀點而言的，由於每個人的想法不一樣，因而對同一個事物也持有不同的觀點，這是很正常的。

而對男孩來說，他愛動、缺乏耐心、不善於傾聽，經常忽視別人的意見。所以，讓男孩學會傾聽不同的意見非常必要。

昕宇12歲，是個活潑的男孩。雖然已經放學了，但他還在鑽研數學題。老師說這道題有兩種簡便算法，但是他想了很久只得出了一種。

同桌說：“你這種算法不行，我有一種更簡單的。”昕宇說：“先讓我再想想，如果實在想不出來，戒再給你打電話。”到了晚上昕宇還是沒做出來，只能向同桌討教了。

聽到同桌的說法後，他又耐心演算了好幾遍，終於得出了兩種簡便運算方法。昕字是個刻苦的男孩，同時他也懂得傾聽不同意見的好處。

雖然同桌不同意他的運算方法，但他既沒排斥，也沒馬上接受，而是獨立思考後自己進行分析後才認同的。這纔是正確傾聽不同意見的方法。

善於傾聽不同意見的男孩，在學習和工作中可以避免片面性，又可以給人謙虛、誠懇的印象，從而贏得好人緣。

男孩更要學會傾聽不同意見2

孩子要學會自己解決問題

深圳某幼兒園王老師

孩子的事情應該自己解決，首先是要給孩子機會，自己想出解決辦法。孩子可以根據當時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的'態度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵爲友，還是去請大人幫忙。

這樣纔是真正自己解決問題。對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也並不總意味着怯弱，有時反而是機智的表現，能保護自己不受傷害。

家長不必過度保護

上海幼兒教師吳老師

教育孩子被打要反擊有失偏頗，特別是針對低齡的孩子。幼兒判斷是非的能力較差，如果發生衝突，應該及時讓老師來幫助解決。“這不是不獨立的問題，而是通過老師的教導，讓他們辨清是非，學會通過和平的方式解決問題。”

即使孩子被欺負、受一點點委屈也未必是壞事，家長過度保護也有可能寵壞孩子。樹立正確的是非觀最爲重要，家長不應從小給孩子灌輸“以暴制暴”的觀念。

“忍”是一種品質

深圳市怡景小學張老師

“小不忍則亂大謀”。“忍”是一種品質，這種品質是因爲人遇到某種特殊情況而產生的堅定性和自制力。當人主動地忍受時表現爲一種強大的自制力量，促使自己去執行已採取的決定，克服來自環境和自身的干擾因素。

如此看來培養“忍讓”的性格，比培養外向、勇敢卻好鬥的性格來說，對孩子將來的成長更爲重要。

教育孩子“以牙還牙”只會弄巧成拙。與其讓自己的孩子和同學之間成爲敵人，不如想辦法讓孩子成爲朋友。小小忍讓，培養孩子寬廣的心胸，這纔是爲人父母之道。

父母寬容的美德在孩子成長的歲月之中必將潛移默化地內化爲孩子將來的人格特徵。任何一個孩子，都是父母的心頭肉，他們都還只是一棵小樹，犯錯是在所難免的。給人改過的機會，就是給自己機會。