孩子那些壞習慣會影響學習成績
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孩子那些壞習慣會影響學習成績,習慣是經過長期反覆練習而形成的較爲穩定的行爲特徵,好的習慣,會讓小孩子做事情得心應手,而壞習慣就會成爲孩子的絆腳石,那麼孩子那些壞習慣會影響學習成績?
孩子那些壞習慣會影響學習成績1
沒有耐性
有些孩子總是很容易對一些事物感興趣,但是這些興趣來得快,去的也快,他們很快就會想要尋找新的事物,對於這種沒有任何耐性的表現,家長最好給予孩子正確的引導。如果不讓孩子改掉這個壞毛病的話,到了上學的時候,寶寶會因此而變成學渣。所以家長可以試着從一件孩子感興趣的事件,逐漸延長孩子的興趣,告訴他只有專心一件事物,才能真正瞭解它的好,這樣有了耐心,才能做個成功的人。
愛找理由
有些孩子很愛給自己找理由,錯誤都是別人的錯誤,反正就覺得自己做得就是對的。這種不會在自己身上找原因的毛病,家長要及時制止;並且告訴孩子,並不是每個人都是完美的,大家都會犯錯,就連爸爸媽媽也是會犯錯的。讓孩子明白犯錯並不可怕,可怕的是沒有勇氣承認自己犯錯,教給孩子要時常自省的道理,這樣人才能越來越進步。
沒有毅力
家長們可能覺得“毅力”這個詞,太過沉重,不太適合孩子,但其實有些孩子在小的時候就很有毅力,懂得堅持的可貴。可是大部分的孩子由於受到家裏人的溺愛,覺得自己做不到的事,可以讓家長幫自己做,所以遇到一點小困難就會想到放棄。
對於書本沒有興趣
現在電子產品橫行,很多孩子都沉迷於電子競技中,無法自拔。這種情況,導致很多的孩子對於書本喪失了興趣,覺得只有電子遊戲纔好玩。這種情況下,寶媽最好減少孩子使用電子產品的時間,儘量給孩子買一些他感興趣的書,讓孩子漸漸從書本中得到快樂。
孩子那些壞習慣會影響學習成績2
1、學習無計劃
不會主動安排自己該學什麼,總是讓老師和家長在後面推着屁股走。
凡事預則利、不預則廢,成績好的學生一般計劃性都很強,學年有學年的`總目標,學期有學期的規劃,每週有每週的計劃,每日有每日的任務,學習有條不紊,自然事半功倍。
2、學習時間不固定
每天必要的學習時間無法保證,學習完全憑情緒,情緒好的時候可以多學一會兒,情緒不好的時候,就什麼也學不進去。
知識是日積月累起來的,人不可能在極短時間內把大量的知識輸入到大腦裏去,飢一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網,只能是事倍功半。
3、學習不定量
平時該學的沒學好,喜歡搞集中複習、臨考突擊。每天該記憶的內容他欠帳,該做完的作業他欠帳,該複習的知識他還欠帳。
要想較好地掌握知識,必須靠每日的知識積累,沒有量的積累,便不會有質的飛躍。靠集中複習、臨考突擊學到的知識,不但數量少,而且質量差,經不起嚴格的檢驗。
4、學習馬虎
上課忘帶課本和學習用具,抄寫中明明是“b”可他抄下來就變成了“d”,作業經常能快速完成,但字跡潦草、錯誤率高,考試時草稿紙上明明做對了,可就是忘記謄寫到試卷中。
馬虎在孩子中似乎已經成爲一種通病,如果家長不加註意、不予重視,孩子的學習成績必會受到嚴重的影響。
5、學習時一心二用
學習時經常精神溜號,甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷於空想,或者東翻西看,浪費時間;做作業或複習時,常做一些小動作,一邊聽歌一邊寫文章、算題,哪裏說話哪搭茬兒。
專心致志是學生必須養成的基本學習習慣,一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情,所謂“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。
6、不懂的東西也不問
過於害羞,雖然學習上有許多沒有搞懂的問題,但也不敢問老師;太愛面子,喜歡打腫臉充胖子,不懂裝懂,不會的東西從來不向別人請教;學習心裏沒數,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什麼都懂一點,但又沒有完全掌握。
學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善知識結構的過程,孔子都說“三人行,必有我師”,況且還在求學中的學生。家長要提醒和鼓勵孩子多向別人問問題,要有打破砂鍋問到底的精神。
7、知錯不改
作業本發到手裏,雖然上面有許多老師的訂正,可很少往心裏去;測驗題和考試卷基本都是隻看看分數便扔到一邊,從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。
學習是一個積累知識的過程,同時也是一個查漏補缺的過程。一門課程,你的知識漏洞越少,說明你掌握得越紮實,考試成績也會越高,那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。
家長可以幫孩子整理一個“錯題集”,每次作業、測驗和考試之後,讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來,這些很可能就是孩子的知識漏洞,家長要督促孩子經常看看這些題目,時間長了漏洞就會補上。
8、課前不預習
即使老師有要求,也很少預習第二天要學的內容,上課只帶了一雙耳朵,連最簡單的東西都要等着老師告訴他。
預習歷來是老師對學生學習的一個重要要求,孩子在上課前沒有預習,聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。
9、聽課不認真
課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話,快到下課時就聽更不進去了,心思早已在課後的娛樂之中。
課堂時間對孩子的學習至關重要,老師是孩子學習的指路人,如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白,課下花幾倍的時間都不一定能補上。
10、不復習就做作業
做作業前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學的內容,作業拿過來就做,做完了萬事大吉。
作業是每個學生必須要獨立完成的任務,它的目的是要讓學生正確理解、熟練運用所學知識,達到鞏固提高的目的。如果孩子不求甚解地完成了作業,就根本起不到這些作用。
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