我的媽媽幼兒教案
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作爲一名老師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的我的媽媽幼兒教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、學習畫人物畫,能表現出媽媽的主要特徵。
2、培養幼兒對媽媽愛的情感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
一張媽媽的圖片,一張換了新發型的媽媽
活動過程:
1、談話導入
老師:“小朋友們,你們知道今天是什麼節日嗎?”
“今天是三八婦女節,也是我們媽媽的節日。我們每個人都有媽媽,老師的媽媽連圓圓的,留着短頭髮,大大的眼睛,也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢?是長什麼的?請小朋友來說說,你媽媽的長相。”
2、引出活動內容
老師:“不管我們媽媽長的怎麼樣,我們都愛我們的媽媽,都是我們的漂亮媽媽,對不對?
今天啊既然是我們媽媽的節日,我們要不要送禮物呢?老師啊準備了一件禮物,它呀不用花錢,是老師畫出來的,想不想看看?”
老師出示一個新發型的媽媽的圖片
老師:“我呢,給我的媽媽換了個新發型,作爲禮物送給媽媽,那小朋友呢,你們想送給媽媽什麼呢?加下來,就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽,你可以幫媽媽換個新發型,可以幫媽媽換一件新衣服,都可以,動手來畫出個漂亮媽媽來。
3、請小朋友們自己畫
4、展示優秀作品,做簡要評價
總結:老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養大的,我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家後可以對媽媽說一聲,“媽媽,我愛你!”
雨果說:慈母的胳膊是由愛構成的,孩子睡在裏面怎能不香甜?但是當孩子們沉浸在愛的海洋裏,享受着媽媽給予的一切,往往忽略了對愛的回報。隨着年齡的增長,個別幼兒出現了叛逆、對抗的情緒,有時還表現出對媽媽的不尊重和不理解,家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過,每一對父母都是一個孩子的守護天使,呵護着孩子,用盡了他們的一生,然後默默地注視着長大了的孩子踏出家門,離他們遠去,可孩子卻總是不能理解天使的愛,等到開始理解時,孩子也已成了另一個孩子的天使,開始了新一輪迴。愛的教育是一個永久的話題,它需要我們在不同時段,開展一些有效的教育活動,提升孩子們對愛的理解,激發孩子們對愛的回報。因此,我設想通過孩子負重體驗、觀看媽媽分娩、餵養的鏡頭,與媽媽的交流等載體,喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感,並在快樂的課堂中予以渲染和提升,豐富幼兒的情感世界。
根據幼兒的實際情況我制定了以下幾個目標:
1、初步瞭解媽媽懷孕、分娩、餵養時的辛苦和幸福,感知媽媽對自己的濃濃愛意。
2、鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛,進一步激發幼兒感恩的心。
活動準備是爲具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。其中,經驗的準備是本次活動課前準備的重點,開展扮演媽媽活動,讓孩子們扮演孕婦,體驗孕婦的辛苦和幸福感,負重活動一週,並捕捉活動瞬間製作課件,同時,讓孩子們與家長交流,瞭解自己媽媽的懷孕、分娩、餵養過程,爲活動作好鋪墊。活動中還邀請了中三班準媽媽馬老師配合,爲本次活動潤色不少。
第一個環節:利用談話的形式,做媽媽有什麼感覺,讓幼兒很自然的進入了活動,調動孩子參與活動的積極性,也便於教師瞭解幼兒獲得媽媽孕期生活的經驗。照片的出示,提升孩子們的感受,讓幼兒從自身的經驗出發,互相交流各自在體驗過程中的感受,理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗到媽媽對寶寶的愛,這時,鼓勵幼兒大膽提問,瞭解想知道的事情,孩子們的想法很多,自由的提問,使課堂的教學氣氛更顯寬鬆,師幼互動更有效。
第二個環節:觀看媽媽分娩錄像,教師提問:媽媽生寶寶時是怎麼樣的?你從哪裏看出來?結合已有的生活經驗,孩子們感觸很深,他們以緊張、好奇的心態看媽媽分娩錄象,當看到寶寶健康出生,媽媽臉上幸福的笑臉,他們也不由自主的笑了。這個環節我運用的時間不多,但它起到了承上啓下的作用,加上前面一個環節對懷孕的感受,此時對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。
第三個環節:鼓勵幼兒大膽表達對媽媽的愛,進一步激發幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這裏只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的?你想對媽媽說些什麼或爲媽媽做些什麼?孩子們的想法很多,同時,背景音樂的持續播放,爲了渲染整個活動的氣氛,讓幼兒更加大膽地表達自己心中的想法,讓愛得到昇華,最後在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結束。
整個活動教師始終以幼兒爲主體,尊重幼兒的想法,爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,能充分調動孩子們的學習積極性,課堂氣氛溫馨和諧,充分體現了快樂的、自主的教學理念。但反思過程發現自己還是有點急,對孩子們所提的問題提煉不夠,需要今後不斷地學習、努力。
活動目標:
1.觀察圖片,瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,學說短句“媽媽用抱寶寶”。
2.感知體驗擁抱的溫馨,結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。
活動重難點:
瞭解動物媽媽表達愛的方式;體驗擁抱的溫馨
活動準備:
與故事相對應的課件
背景音樂:親親我
活動過程:
一、談話導入,引出課題。
1.教師提問:“小朋友,你們喜歡抱抱嗎?誰抱過你呀?原來有這麼多人都抱過你們。誰也來抱抱金老師?”引導幼兒模仿一下抱的動作,教師小結:“你是用手臂抱老師的。我們也用手臂去抱抱旁邊的好朋友吧!”教師邊抱抱幼兒,邊自然的提問:“抱抱的時候,感覺怎麼樣?”引導幼兒講述此刻的感受,如開心、舒服等。教師小結:“我們抱抱的時候都覺得很開心,很舒服,很幸福呢!”
2.教師:“動物媽媽也很喜歡抱自己的寶寶,他們是怎樣抱寶寶的呢?”
二、觀察圖片,瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,學說短句“媽媽用抱寶寶”。
1.感受雞媽媽的愛。
(圖片)教師提問:“圖片上有誰?雞媽媽怎樣抱雞寶寶呢?”鼓勵幼兒先說一說。
接着出示動畫,引導幼兒學說:“雞媽媽用翅膀抱寶寶。”
教師引導:“我們一起來學學雞媽媽吧,你們的翅膀呢?引導幼兒邊做動作邊以集體和個別不同的形式學說句子。
師:“雞寶寶在媽媽的懷裏感覺怎樣?”
引導幼兒觀察畫面並講述,如很舒服、很開心等。
教師進行小結:雞寶寶在媽媽的懷裏舒服得睡着了。
2.(依次出示三幅畫面)教師引導:還有一些動物媽媽也很愛自己的寶寶,我們來看看是誰呀?狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽是怎樣抱自己寶寶的呢?根據幼兒的想法講到哪一幅直接導入畫面。
第一幅:感受狗媽媽的愛。
教師引導:狗媽媽怎樣抱狗寶寶呢?在幼兒講述的基礎上看動畫並說一說。
在觀察的基礎上豐富動詞“舔”並小結:“狗媽媽用舌頭舔寶寶”。
教師引導幼兒集體、個別學說:“狗媽媽用舌頭舔寶寶。”
“狗媽媽舔呀舔呀,狗寶寶感覺怎麼樣?狗媽媽呢?”
幼兒在老師的引導下注意觀察畫面,並用語言進行表達,如狗寶寶很舒服,很開心等等。
小結:狗寶寶覺得很開心,狗媽媽也覺得很幸福。
第二幅:感受鳥媽媽的愛。
教師引導:“鳥媽媽怎樣抱鳥寶寶呢?”鼓勵幼兒結合畫面進行講述,教師小結:“鳥媽媽用嘴巴親寶寶。”
師幼一起做動作,幫助幼兒學說:“鳥媽媽用嘴巴寶寶。”
第三幅:瞭解大象媽媽的愛。
教師引導:“大象媽媽也很愛自己的寶寶,你們猜猜她會怎樣抱寶寶呢?”
鼓勵幼兒結合自己的經驗說一說。
教師小結:“大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸着象寶寶。”結合語言、動作,引導幼兒理解:“撫摸”一詞;並且帶領幼兒一邊學動作一邊說一說句子。
3.引導孩子完整念兒歌。
教師引導:“每個媽媽都很愛自己的寶寶,我們一起看着圖片來把媽媽愛寶寶的事情說一說好嗎?”引導幼兒一邊看畫面一邊講述內容。
4.教師引導:瞧,這裏有個小朋友叫喊着媽媽,也想要抱抱,媽媽抱寶寶的感覺怎麼樣啊?媽媽抱寶寶的時候會說些什麼呢?寶寶對媽媽又會說什麼?
小結:小朋友說得真好,回家以後也可以主動和媽媽說一說你愛她好嗎?
三、和老師、同伴親親抱抱
教師引導:“老師也像媽媽一樣愛着我們班裏的每個孩子,誰願意再和老師來抱抱呀?”
和幾個孩子抱抱,並鼓勵孩子說說愛的甜甜話。
“寶貝們,我和楊老師都很愛你們,你們愛我們嗎?請你大聲地說出來好嗎?”小結:聽到小朋友說愛的甜甜話,老師感覺真開心,真幸福。
除了和媽媽抱抱、和老師抱抱,我們還可以和好朋友抱抱,和後面的客人老師抱抱,並和他們說一句愛的甜甜話好嗎?
活動目標:
l、在回憶、比較、講述的過程中,進一步瞭解媽媽的臉部特徵,體驗母子之間的溫馨。
2、能大膽表現,突出媽媽臉部的主要特徵。
3、嘗試運用問隔和撕貼的方法制作底版,豐富幼兒的製作經驗。
活動準備:
1、幼兒各自準備媽媽的照片多幅。
2、廣1板紙兩張,復7,孑紙,夾子,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
l、回憶並講述自己媽媽的臉形、五7lj’、髮型的突出之處。
教師:你的媽媽是什麼樣的?她哪裏最漂亮?什麼樣的臉形?什麼樣的髮型? (用手比劃)眼睛、鼻子、嘴巴和別人有什麼不同?
2、欣賞不同臉形、五官、髮型的媽媽圖片
教師:哪一個是你媽媽?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什麼樣的?捲曲的頭髮怎麼表現?盤起來的頭髮怎麼麗?怎樣讓媽媽更漂亮?
3、幼兒創作進行轉版。
(1)抓住媽媽的主要特徵進行創作。
(2)髮型是個難點,教師要注意觀察幼兒的表現,給了適當的幫助。
4、互相交流、評價。
教師:跟你的好朋友說說自己的媽媽哪單最漂亮。
◎第二步:製版
1、觀察崩問隔和撕貼的方法制作的版畫,探索新的製作方法。
(1)教師:你喜歡哪一幅畫?爲什麼?它有什麼特別之處?猜一猜,它是用什麼方法做的?
(2)敦師:撕的和剪的感覺有什麼不同?怎麼撕?怎麼貼?撕斷廠怎麼辦?
(3)教師:什麼足問隔的力‘法?如何用問隔的方法?
2、幼兒進行製作活動。
(l)提醒幼兒用間隔的方法剪貼連續紋樣。
(2)用撕貼的方法處理製版過程中一些新的創意。
3、展示幼兒作品,引導幼兒互相觀察、交流製作方法。
◎第三步:拓印
1、欣賞評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。
教師:你是怎麼印的?跟原來的方法有什麼不一樣的地方嗎?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議:
☆日常活動 收集一些撕貼畫布置在活動室,引導幼兒觀察、交流,豐富撕貼經驗。
☆區角活動 進行撕貼活動,促進小肌肉的發展,提高撕貼能力。
一、活動目標
知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵,說說媽媽的好處。
二、活動準備
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程
(一)介紹節日:
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭髮是什麼樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?
4、組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
(二)我的好媽媽:
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲:提問:歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後爲媽媽做了什麼?
3、熟悉音樂旋律:聽音樂拍手,感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱,體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己爲媽媽做的事也唱進歌曲裏。
四、活動結束
小朋友們想想,今天回家你準備爲媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
名稱:我愛媽媽
目標:瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係,愛惜媽媽勞動成果。
愛媽媽,樂於幫媽媽做力所能及事情。
準備:
經驗準備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。
2、家庭配合:爲媽媽拍照,拍攝作家務照片,佈置“好媽媽”園地。
材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡
過程提示:
1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:
“媽媽下班後或雙休日爲你和爸爸做什麼事?”“如果不幹這些事情行不行,爲什麼?”“媽媽趕了這麼多活,會怎麼樣?”“你是怎樣想的,用什麼方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:爲媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,並討論今後自己幫媽媽做什麼?”
觀察重點:
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度
2、不同表達方式、技能與情感體現。
延伸:開展媽媽節日親子活動,“誇媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。
設計意圖: 有人說:“母愛是無私的。” 是的,媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了,媽媽照顧他的故事,同時作品深處也蘊含着強烈的情感“媽媽關愛孩子,孩子疼愛媽媽”,體現了母子之情。《綱要》中指出:幼兒要愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步昇華,幼兒只有學會愛媽媽,纔會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動,在“ 我愛媽媽”的主題活動中,給孩子講述這個故事,更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”,從而在生活中學會感激、關愛別人,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。
活動目標: 1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞彙:熱汗淋淋、體弱瘦小。
2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。
3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。
活動準備: 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。
活動過程: 一、師幼談話,引出故事。 師:“當你生病的時候,媽媽是怎樣照顧你的?”
幼:我生病的時候,媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針;媽媽給我量體溫,發燒了就用溼毛巾敷在頭上……
(評析:幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗,教師正是抓住這一點,從幼兒生活經驗入手,調動了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)
二、利用圖片分段講述故事,引導幼兒理解故事。 1、講述第一段後提問: ①丁丁生病了,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?
幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他;媽媽很着急、難過。
②媽媽的身體是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁擔心什麼?
幼:媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他;丁丁擔心媽媽這麼瘦,自己會把媽媽壓壞了。
小結:丁丁生病了,媽媽非常的着急又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也擔心媽媽背不動他,所以不想去醫院,我們可以看出丁丁非常懂事,很關心媽媽。
2、講述第二段後提問:
①媽媽爲什會熱汗淋淋?熱汗淋淋是什麼樣子的?
幼:因爲媽媽幹了一天活了,早就沒有勁了;因爲媽媽走得很快;媽媽太瘦了,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都溼透了。
② 看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎麼說的?丁丁爲什麼這麼說?媽媽是怎樣說的?媽媽爲什麼還要生氣呢?
幼:丁丁心裏很難受,因爲他想讓媽媽歇一會兒,不想讓媽媽太累。媽媽心痛他,也怕耽誤去醫院的時間。
③看到媽媽實在沒力氣了,爲什麼丁丁要自己走?媽媽爲什麼還要命令丁丁?
幼:他看到媽媽實在沒有力氣了,所以要自己走。因爲媽媽擔心他,要趕緊把他送到醫院。
④給媽媽唱歌的時候他爲什唱不下去了?
幼:因爲他病得很厲害了;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽傷心。
小結:在去醫院的路上,媽媽不捨得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。
3、講述第三段後提問:
①媽媽爲什麼一直守護在丁丁的牀頭?
幼:媽媽擔心他醒來後看不到媽媽;擔心他的病是否能趕快好起來。
②媽媽爲什麼不斷的爲丁丁扇扇子?她也很熱,爲什麼不自己扇呢?
幼:媽媽想讓他早點好起來;媽媽心裏只有丁丁,她希望丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。
小結:丁丁住院了,媽媽精心的照顧丁丁,不停的爲他扇扇子,希望他早點好起來,我們可以看出媽媽是多麼地疼愛丁丁。
4、講述第四段後提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?
幼:丁丁以後也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。
小結:看到媽媽笑了,丁丁心裏很感謝媽媽,以後也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。
(評析:教師將故事分成了幾個段落,在每個段落中都設計了有針對性的提問,提問中隱含了教育目標,引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛,在這個過程中,幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解,幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中,萌發對媽媽的愛的目標也實現了。)
三、完整講述故事,引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。
1、聽完這個故事,你有什麼感受?爲什麼?
幼:聽完這個故事我很感動;我很高興,因爲丁丁知道關心媽媽;這個故事讓我想到了我的媽媽,因爲媽媽也是這樣照顧我的。
2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?
幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,揹着他去醫院,一直守護在他牀邊爲他扇扇子;丁丁擔心媽媽背不動他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,還說:“媽媽我愛你!”
3、平日在家裏媽媽都爲你做了哪些事情?我們應該怎樣愛媽媽的呢?
幼:媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經常抱抱我。
4、播放公益廣告後半部分:請小朋友看看電視裏的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?
幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。
小結:其實,不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現,我們不但要愛媽媽,還要愛身邊所有的人。
(評析:教師給幼兒完整地呈現故事後,從讓幼兒談感受爲突破口讓幼兒的情感再一次昇華。在“你有什麼感受”之後又追問一句“爲什麼”,使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛,丁丁對媽媽的愛。最後一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達,實現了情感目標。)
【活動延伸】
1、小朋友母親節快到了,老師佈置一個任務,請小朋友回家親自爲媽媽做一件事情,同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽,做完後來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。
2、到美工區親手爲媽媽製作一件禮物,母親節送給媽媽,想好對媽媽要說的話;到圖書區和小夥伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。
(評析:活動延伸也是非常有意義的活動,幼兒回家爲媽媽做一件事,這是愛的表達,是自己愛媽媽的具體體現,同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,他們的爸爸媽媽也會感動,自然地會去關愛自己的母親,這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。)
【活動反思】
1、目標定位清晰、具體、可操作。我們在分析教材後從知識、能力、情感這三方面來確定了教育目標,目標具體可操作,適合幼兒發展水平,表述清晰,便於我們操作和評價。
2、精心設計教學,利於目標達成。教學設計的核心是教學目標,因此我們抓住“情感”這條主線,緊緊圍繞教學目標精心設計每個教學環節,而且每個環節的目標都是明確的,保證了教學的實效性。
3、師幼互動實效,面向全體幼兒。在每個互動環節中,我們將孩子的回答當成了有效的教育資源,不但能接住孩子拋過來的球,並能把球再拋出去,在師幼不斷拋接球過程中引發孩子思維不斷地活動,使幼兒深刻地體會到了故事中丁丁對媽媽的深摯的愛。我們互動環節中面向全體幼兒做得還不夠好,如果能分組討論,讓幼兒之間互動,與能力弱的幼兒互動,這樣我們才能讓每個幼兒獲得發展。
總之,我們作爲教學活動的組織者還需要努力,應該注意把握教育的時機,精心設計每個教育活動,發揮自己所設計的各個環節的價值,提高教學活動的效益,促進每個孩子的發展,促使教育活動質量不斷提升。
附故事: 我的媽媽
一天晚上,天氣非常悶熱。吃過晚飯,我忽然發起高燒來――體溫竟高達39.5度。媽媽急忙到診所拿了退燒藥給我吃,一邊不停地爲我扇扇子。可是到了晚上十一點,熱度一點也沒有退,這可把媽媽急壞了。媽媽說:“丁丁,我送你去醫院。”從家裏到醫院要走很遠的路,還要過一個小山坡,爸爸又不在家,體弱瘦小的媽媽怎能背得動我呢?我說:“媽媽,到天亮的再說吧!”可媽媽堅持說:“熱度這麼高,不能再拖!”媽媽兩手一攬背起我就往外走。
媽媽不顧一天工作的勞累,揹着我急匆匆地走在公路上,野外的風一吹,我感到涼快多了,可媽媽身上熱汗淋淋,襯衣全溼透了。我心裏真難受,就說:“媽媽讓我自己走吧!”媽媽生氣地說:“熱度這麼高,你還有力氣?”她兩手緊緊地托住了我,繼續急步向前,走到半路,媽媽實在沒有力氣了,才把我放下,喘了一口氣。我又一次央求媽媽:“媽媽,我自己能走!”可沒等我的話說完,她命令似地喊我:“快,趴上來!”我拗不過媽媽,含着眼淚只好又趴在媽媽瘦小的後背上,我說:“媽媽我給你唱支歌吧,‘世上只有媽媽好……’”我唱不下去了……一顆淚珠滾到媽媽的脖子上,和媽媽的汗水粘在一起往下滴……
到了醫院,醫生診斷我患的是病毒性感冒,需要住院治療,我迷迷糊糊地躺在病牀上,媽媽一直守候在我的牀頭,不停地爲我扇扇子。
經過一天一夜地治療,到第二天傍晚,我的高燒退了,醫生同意我出院。整整二十多個小時,媽媽沒有合過眼,她見我脫險了,攙扶着我,臉上露出了甜甜的笑容。我望着媽媽熬紅的眼睛和深深的倦意,我的眼睛溼潤了。我想,媽媽如果你身體不好的時候,我一定象你對待我一樣地照顧你。媽媽,我愛你!
【教學目標】
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特徵,運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的瞭解,並與同伴互相介紹自己的媽媽。
【教學準備】
(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點:運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同髮型。
難點:根據媽媽的特徵進行接龍式的添畫。
【教學過程】
一、主題引入
提問:孩子們,你們知道你們是從哪裏來的嗎?(幼兒發言)
過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子裏出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!
二、仔細看看我的媽媽
提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什麼特徵?(幼兒自由發言)
過渡:原來你們的媽媽有那麼多特徵,那她們之間有什麼共同的地方嗎?
小結:有的媽媽髮型一樣,有的媽媽臉型一樣。
提問:那麼有什麼有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)
小結:先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴脣等),然後畫上媽媽的髮型(捲髮就用波浪線、電話線,直髮就用直線)
三、畫畫我的媽媽
過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!
教師巡迴指導,幫助能力較弱的幼兒。
重點指導:提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、髮型)進行作畫(難點)
提示幼兒通過不同的線條表現不同髮型。
畫完之後可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮豔漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之後,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什麼特徵,也可以直接告訴他們你的媽媽有什麼特徵,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!
【活動目標】
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
3、閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
【活動準備】
經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
物質準備:PPT課件。
【活動過程】
一、引導部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場。
1、“大家好,我是向幸福出發的節目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發,有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成爲這個節目的小客人。”
二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?
師:你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
師:你們猜到是誰了嗎?
幼:媽媽
師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
(分析:此環節,使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人,併爲下一個環節做鋪墊。)
三、利用“找遊戲”,講述媽媽的模樣及特色。
(1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
師:今天,還有幾位小客人也想參加我們的節目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎麼辦呢?
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
(2)觀看PPT,引發幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪裏?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對了,你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭髮長長的。
幼:我媽媽的頭髮是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這裏。
師:壯壯媽媽長的什麼樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭髮是卷卷的。
師:誰的媽媽的頭髮也是卷卷的,請舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶着眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭髮長長的,有頭髮短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特徵,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發起想像力的慾望。
四、體會媽媽對自己的愛,並學會感恩。
(1)師:說了這麼多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽餵飯給我吃。
幼:我生病的時候,我媽媽一直抱着我,很擔心……
(2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師:媽媽這麼愛你們,你們愛她嗎?
噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節目快結束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)
七、結束活動(播放PPT)
“親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發,有愛大聲說出來’本期的節目到這就要結束了,最後我祝願我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見。”
【活動反思】
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,儘量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒瞭解媽媽的模樣,再深入瞭解媽媽對自己的愛,然後再表達出來。通過整個活動過程,培養了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收穫和成長。
活動目標:
1.通過了解媽媽們的不同工作,體驗她們的辛苦,從而更愛自己的好媽媽。
2.知道三八婦女節的由來,增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3.利用廢舊材料製作飾品,既能打扮媽媽,又增進幼兒環保行爲。
4.創設環境,讓幼兒與媽媽零距離接觸,在活動中進一步遞增感情,相互建立愛心,使幼兒身心健康的快樂成長。
活動準備:
1.請媽媽來園參加活動,並向孩子介紹自己的工作。
2.請家長和孩子一起蒐集一些有價值的廢舊材料,如:包裝盒、絨線、鈕釦、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3.提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等製作工具。
活動流程:
我爲媽媽來歌唱,我聽媽媽來介紹,我爲媽媽做禮物,我來打扮好媽媽,我和媽媽一起跳
活動過程:
一、我爲媽媽來歌唱
集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》
二、我聽媽媽來介紹
請媽媽代表來爲幼兒講述各自工作的辛苦。有醫生、教師、營業員、駕駛員、會計、服務員
三、我爲媽媽做禮物
根據提供的材料,先大膽的設想做怎樣的禮物來打扮媽媽。
1.自己動手,大膽製作,可請媽媽一起參與。
2.體現家園同來實踐環保行爲。
3.畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現象來
四、我來打扮好媽媽
1.請媽媽按規定做好,孩子們一片愛心,手捧自制的小飾品(有用鈕釦、飲料管自制的項鍊、手鍊;有用糖紙做成的胸花;有用盒子粘成的帽子等),親自爲自己的媽媽帶上。
2.向媽媽說一句祝福話,表達自己的心意。
五、我和媽媽一起跳
孩子們高興地和打扮後漂亮的媽媽們在一起跳起來,建立更親密的母子之情。
一、活動目標
看一看、想一想,猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中,學習有意識地關注和愛護自己的媽媽,體驗與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關愛。
二、活動準備
PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。
三、活動過程
(一)導入活動
師:小朋友們,你們愛你們的媽媽嗎?
幼:我們愛我們的媽媽。
師:是嗎?那我們今天就找一找我們的媽媽,誰找到了自己的媽媽,就舉手。
(二)觀察表達
師:你們看,這個屏幕裏有一個小朋友的媽媽,請你們看一看,她是我們班的哪個小朋友的媽媽?
師:(PPT展示局部眼睛)這是一雙怎樣的眼睛呀?你的眼睛長得怎麼樣的?
師:(PPT露出鼻子)這是一雙怎樣的鼻子呀?你的鼻子長得怎麼樣的?
師:(露出全臉)現在猜猜她是誰的媽媽?
PPT上逐個展示六位媽媽的頭像,幼兒指出是自己的媽媽。
(三)交流一:(在教師的啓發下完成)
師:好!小朋友們都把自己的媽媽給找出來了,現在請這幾位小朋友站到前面來,請你們每人說出媽媽的一個優點。(注意啊,小朋友們不要重複別的小朋友媽媽的優點,要找一個媽媽的另外的優點出來。)
幼1:我的媽媽會開車送我上幼兒園。
師:哦!媽媽會開車,開車送你上幼兒園,媽媽真愛你。
幼2:我的媽媽每個星期六會送我去學跳舞。
師:哦!媽媽真愛你,送你去學跳舞。
幼3:我的媽媽最會做飯,她做的土豆燒牛肉最好吃。
師:哦!你的媽媽真能幹,媽媽真愛你。
幼4:我的媽媽最會講故事,她每天晚上都會給我講好聽的故事。
師:哦!你的媽媽真愛你,你真幸福。
幼5:我的媽媽很會包餃子,她常常給我包餃子吃,她包的餃子可好吃啦。
師:哦!看你多開心,你的媽媽真愛你,你真有口福。
幼6:我的媽媽很會烤蛋糕,我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。
師:哦!你的媽媽真疼你,你過的多幸福。
評述:
今天我們說的是我們的好媽媽,老師知道,我們每個小朋友都有一位好媽媽,媽媽很愛我們,很關心我們,照顧我們,我們纔可以健健康康的長大,那麼我們要怎麼樣愛護我們的媽媽呢?
現在我們再請前面的這六位小朋友回到自己的座位上,再請出六位小朋友來到臺前,說一說他們今後會怎麼樣愛護自己的媽媽,能爲她做點什麼?
(四)交流二:(在教師的啓發下完成)
幼1:媽媽送我上幼兒園,我給媽媽唱歌。
幼2:媽媽給我做飯很好吃,我幫媽媽洗菜。
幼3:媽媽給我削蘋果吃,我給媽媽也吃蘋果。
幼4:媽媽給我洗衣服,我幫媽媽晾衣服。
幼5:媽媽送我去學習跳舞,我跳舞給媽媽看。
幼6:媽媽給我講故事,我給媽媽一個吻。
評述:看來小朋友們都愛自己的媽媽,都很會關心自己的媽媽,我們也要同樣關心自己的爸爸,還有爺爺奶奶,外公外婆,還有其他小朋友,這樣我們纔是爸爸媽媽的好寶寶。
版本2大班語言《跑跑鎮》公開課視頻+希沃白板課件+教案(送PPT課件音樂)
一、活動目標:
1、觀察圖畫,瞭解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2、瞭解不同的動物之間的情感交流方式。
3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
二、活動準備:
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、場地佈置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
三、活動過程:
(一)導入部分:
老師出示小女孩今天我們小二班來了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀請大家到我家的小花園去玩,你們願意嗎?
(二)播放課件,讓幼兒瞭解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
師:小花園真熱鬧,已經來了好多小客人了,找找看都有誰呢?師:有小鳥在歡快的唱着歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小狗。
2、出示第二張圖片,瞭解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
師:小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什麼呢?(雞媽媽在給小雞喂米呢。)雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎麼樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,你們認爲雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片,師:哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。
3、出示第四張圖片,瞭解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
師播放狗叫聲:聽,誰走過來了?他們在做什麼呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧。請幼兒學一學,然後出示第五張圖片,你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。
4、出示第六張圖片,瞭解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
師:這又是誰呢?他們在做什麼?那我們想想鳥媽媽是怎麼樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧。出示第七張圖片,哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,瞭解大象媽媽對小象愛的表達方式。
師:小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸着小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心裏感覺怎麼樣?
6、出示第十張圖片
師以菲菲的口吻:我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什麼呢?菲菲會說什麼呢?(媽媽我愛你)
(三)完整欣賞故事。
師:老師把剛纔發生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給大家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事裏有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂
(四)把抱抱送給客人老師,活動結束。
師:小朋友們,現在把我們溫暖的抱抱送給後面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。
活動反思
我在閱讀繪本的過程中,啓發誘導,層層設疑,創設懸念,留給孩子思考的空間,爲孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學着表達愛。
整個活動,氣氛溫馨輕鬆自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作爲課後的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。
一、活動名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動目標:
1、在活動中鍛鍊幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協調性。
2、在活動中培養幼兒的規則意識。
3、培養幼兒幫助他人的情感。
三、活動準備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
四、活動進行:
中班幼兒以班級爲單位分爲三組,聽到口令後用肩膀 挑起小挑水桶,繞過易拉罐,走過獨木橋,到水盆邊取水後,從左邊挑回起點,將挑回的水倒進本隊的盆內,再把小挑水桶交給第二名幼兒,繼續進行。在規定時間內運水多的隊爲勝。
五、活動規則:
過易拉罐時,每個罐子都要繞。
我國著名音樂家冼星海說過:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶治性情的熔爐。現如今,音樂已成爲人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學證實,音樂的神奇力量確實有助於孩子的成長與發育,並對其一生起到潛移默化的深遠影響。今天,我們要學習的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽
教學目標:
1.初步感受歌曲優美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
教學準備:
1. 音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景佈置(小桌一張、上面放一隻茶杯,小椅子一張)教學過程:
一、提問導入活動:
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)
二、學習歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來看看這個小朋友是怎麼關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什麼事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師範唱。
師:今天我們就要學一學這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請你們輕輕跟着老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師:小朋友來自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1.大膽學習創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師:請你聽着音樂想一想可以做什麼動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
三月是陽光明媚的季節,是春暖花開的季節。我們迎來了20xx年的“三八”婦女節,在這充滿“愛”的節日裏,我們xx幼兒園舉辦了“我愛媽媽,歡樂三八”親子運動會。我們誠摯地邀請了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與,她們和孩子一起度過了這難忘又快樂的節日。這次活動,我們按年齡組分時間段進行,同時活動爲場外運動項目。
活動時間:20xx年3月8日下午兩點開始。
活動程序:
一、我們按孩子的年齡組分爲彩旗隊(大班)、風車隊(中班)、彩瓶隊(小班),孩子們右手執着彩旗、風車、彩瓶,左手牽着媽媽(奶奶、姥姥)的手,在《運動員進行曲》聲中高高興興列隊走入運動(塑膠)場地。一張張可愛的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長一樣本着“友誼第一、比賽第二”的體育精神,相信自己今天能玩得開心,玩得精彩,表現得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動——在歌聲中拉開帷幕。
大班:《只要媽媽露笑臉》
中班《不再麻煩好媽媽》
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來的親人喊出最親最美的心聲:
媽媽我愛你——!奶奶我愛你——!姥姥我愛你——!
三、園長向“親子運動會”致詞。
四、家長委員會代表發言。
五、裁判組組長宣佈活動規則。
六、園長宣佈運動會開始。
親子運動項目:
小班:爬行接力。中班:母子運球。大班:親子猴摘香蕉。
教師運動項目:遊戲《搶椅子》。
活動反思:
通過這次活動,進一步激發了全園教職工的工作熱情,展示了她們與時俱進、樂於奉獻、奮發有爲的時代風采,引領廣大婦女家長以嶄新的風貌和進取的鬥志,構建和諧的良好社會氛圍。同時,爲孩子與孩子、孩子與家長、家長與教師搭建起互動交流,相互學習的平臺,培養了孩子團結合作的精神,增進了孩子、家長、教師之間的情感交流。
小百科:國際婦女節是全世界許多國家都慶祝的節日。這一天,婦女們作出的成就得到肯定,無論她們的國籍、民族、語言、文化、經濟狀況和政治立場如何。從那以後,國際婦女節成爲一個全球性的婦女節日,對發達國家及發展中國家的婦女來說都具有新的意義。日益發展壯大的國際婦女運動,通過聯合國四次婦女問題全球會議得以加強。在其推動下,紀念活動已成爲一個號角,號召協力爭取婦女權利和婦女對政治經濟事務的參與。
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