幼兒園中班教案:《猴子學樣》(6篇)
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在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案:《猴子學樣》,僅供參考,大家一起來看看吧。
執教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲,體現共同遊戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)
活動準備:
物質準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;
老鼠、老貓的圖卡;
老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;
兒歌圖譜;
木梆子一個。
空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組
知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程:
一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什麼?鞭炮會發出什麼聲音啊?
2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!
②還有什麼聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)
③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)
④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠(戴着大紅花)圖卡
教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什麼意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!
②你們平時在電視裏或者在酒店裏,看到別人結婚,都會有什麼好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等)
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師:今天,這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什麼好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)
2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最後走到教室中間)
3、教師:這麼好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老師輕輕地念!(教師第二次示範兒歌,掀開圖譜上半部分,手指着圖譜念兒歌)
4、教師:現在請小朋友跟着老師的樂器,一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動作念兒歌
教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)
B、學習兒歌后半部分
1、教師:鞭炮聲這麼響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩,這是一隻老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來幹什麼呢?(請幼兒自由回答)
2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來幹什麼的。(掀開圖譜後半部分念兒歌)
3、教師:哎呀呀!這隻老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然後把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。
教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!
2、分角色念兒歌
①教師:現在,老師來念“八隻老鼠擡花轎呀”,你們念“擡花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!
師:“八隻老鼠擡花轎呀”幼:“擡花轎”
師:“四隻老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”
師:“兩隻老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”
師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
②教師:現在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念後面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟着老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽!請準備!八隻老鼠預備起!
(重複兌換角色)[ www。chinajiaoan。cn]
四、遊戲《貓捉老鼠》
1、教師:這個小遊戲好玩嗎?後面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾隻小老鼠跟着我去娶親,小老鼠聽好了,等唸到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因爲誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那裏,也不要發出聲音,千萬別發出聲音啊,看看老貓想幹什麼。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現在你們知道怎麼玩了嗎?那我們就開始做遊戲吧!
2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室裏繞圈走,並根據規則做遊戲)
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最後一句改爲“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”並表現失落表情。
4、師幼共同遊戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)
附:兒歌《老鼠娶親》
八隻老鼠擡花轎呀擡花轎,
四隻老鼠來吹號呀來吹號,
兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉!
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
活動目標:
1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標)
2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標)
3、 引導幼兒大膽表述,發展幼兒的語言表達能力。(技能目標)
活動重點:能說出常見動物避暑的方法。
活動難點:能分享夏天的感覺。
活動準備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前佈置故事場景。
活動過程:
一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。
(1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”
“你們想開着什麼交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象後帶領幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)
(2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)
(3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫,你們想不想看啊?”(教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片:如豔陽、藍天、白雲、荷花以及雷鳴的聲音)
“你們能告訴我,這是什麼季節的景象嗎?”(引導幼兒根據圖片中的提示,引出夏天的主題)
組織幼兒討論:夏天是怎麼樣的?(如熱熱的、藍天、白雲、蟬鳴聲
以及一些與夏天相關的物品:風扇、雪糕、空調及扇子等)
(4)“豔陽高照的時候我們感覺很熱,有一羣聰明的小動物卻想到爲自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)
教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢?今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶着問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)
(4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛纔你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什麼啊?你們能告訴我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同複述故事內容。)
二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說爲了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神祕的客人,他們都藏在這個禮物箱裏,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要爲他們想出解暑降溫的方法他們纔跟你們交朋友” (教師故作神祕地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑遊戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話後就各自找屬於自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方後教師巡視檢查並提問)
遊戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾後再次進行。(可邀請客人老師一起玩)
中班語言活動:微笑(散文欣賞)
活動目標:
1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。
2、理解並掌握散文情節,豐富詞語“願意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文,學會一句接一句的朗誦方法。
活動準備:
1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一羣小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機。
活動過程:
1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑,激發幼兒的.快樂情緒。
(1)請幼兒相互觀看同伴的微笑。
(2)集體討論。當你看到同伴微笑的時候,你覺得開心嗎?
(3)教師小結。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,並提出問題。
(1)教師演示教具,朗誦散文前四句。
(2)教師根據詩歌內容提問如:“小鳥想出了什麼辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句:“我願意……”。
(3)引導幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最後兩句。
(1)教師朗誦散文最後兩句。
(2)教師根據散文內容提問,幫助幼兒理解散文。
(3)鼓勵幼兒根據故事情節展開想象,設想各種不同的方法,並學。
4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,並用眼神和表情與幼兒進行交流互動。
(2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,並學習散文中小動物的對話和動作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
(1)分角色朗誦。
(2)集體朗誦。
6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會經常“微笑”嗎?生活中你最喜歡誰的“微笑”?爲什麼?
活動延伸:
請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。
中班語言——樹媽媽的信
語言——樹媽媽的信
活動目標:1、理解故事內容,感受故事中的語言美
2、培養幼兒的想象力和語言表達能力
3、加深對秋天基本特徵的認識,感受秋天的美麗
設計意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特徵——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種薰陶。童話中的內容也符合現在的季節特點,因此設計此活動。
活動流程: ——談話引出主題——講述故事並理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動:創作樹葉畫
活動準備:掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程:1、幼兒模仿落葉進入活動室,通過談話引出正題
(1)我們剛纔模仿的是誰?
(2)你發現現在的小樹葉都怎樣了?
(3)你都在那裏見過這些落葉?
(4)小樹葉爲什麼離開樹媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂朗誦故事,並幫助幼兒理解故事內容
(1)在什麼天氣裏樹媽媽讓葉娃娃去送信?
(2)寫完信,葉娃娃變成什麼樣了?
(3)信寫好後是誰帶葉娃娃發的?
(4)葉娃娃把信送給了誰?
引導幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創編故事:發揮幼兒的想象力,增強幼兒口語表達
引導幼兒想象並創編小樹葉還可以落在哪裏?
如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了…。
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹葉,邊複述故事對話邊表演
討論:你喜歡秋天麼?爲什麼?
5、延伸活動:樹葉畫
活動目標
1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、樂意與同伴一起表演故事。
3、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。
4、能用肢體語言表述故事情節。
5、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
6、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
教學重點、難點
1. 學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2. 能用肢體語言表現故事。
活動準備
1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。
2、《猴子學樣》課件下載。
活動過程
一、導入新課:
1、手指遊戲《小猴盪鞦韆》導入活動。
2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什麼樣的動物?並請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關於猴子的故事。”
二、出示圖片,引導幼兒理解故事內容。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內容。
提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麼事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什麼事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——
(1)出示圖片一(ppt1):圖畫上有誰?老爺爺要去幹什麼?後來,老爺爺怎麼了?他睡覺的時候發生了什麼事?教師將幼兒的話語組織後,請幼兒完整講述第一幅圖。
(2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來發現什麼?猴子在樹上幹什麼?(出示字卡:又叫又跳),請幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺的心情怎麼樣?請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什麼好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?請幼兒講述,教師小結。
(3)出示圖片三(ppt3):圖畫上老爺爺在幹什麼?小猴在幹什麼?(學習詞語:抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什麼祕密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其餘幼兒扮演小猴,進行表演。那麼,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法,教師小結。
(4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺的表情是什麼樣的。
三、引導幼兒爲故事取名。
1、給故事取名字。
教師:這麼好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。
2、幼兒自由發言後,教師總結用哪個好。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。
四、表演故事二遍 。
(1)“這麼好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢,想不想學小猴?”教師出示爲幼兒準備好的教具,引導幼兒表演兩遍。
(2)教師:你們喜歡故事裏的誰?爲什麼?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。
教學反思
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,爲幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重複表演,完全掌握故事。
活動目標:
1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索遊戲玩法,能根據自己的生活經驗,說出各種菜餚的名稱。
3、產生對聽說遊戲活動的興趣,並積極參與遊戲。
活動過程:
1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋,邊用手指頂着鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛,引起幼兒對遊戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌:兒歌裏講了什麼?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢?
教師帶領幼兒一起念兒歌,練習發準音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啓發幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂着手掌心。
3、介紹遊戲玩法。
(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂着鍋蓋。
(2)兒歌唸完,鍋蓋才能去抓住頂着鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。
(3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什麼菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續遊戲。
4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啓發幼兒根據已有的生活經驗,說出各種菜餚的名稱,豐富關於菜餚的經驗。
提問:你吃過什麼菜?你最喜歡吃什麼菜?它是用什麼做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同遊戲。
6、幼兒結伴遊戲,以小組爲單位進行遊戲。
中班語言活動:好朋友
我授權月亮船教育資源使用我的稿件並擁有電子版權,如需轉載必須經過作者本人或者月亮船同意
設計意圖:隨着主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限於個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒瞭解歌曲的內容,感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助, 激發幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。活動目標:1、通過觀看圖片,瞭解歌曲內容,願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節奏,體驗愉快的情緒活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現活動準備:1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程:一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎?爲什麼?二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎?2、 你從哪裏看出來他們是好朋友?3、 他們在幹什麼?小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我幫你來梳梳頭。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園中班語言詳案:老鼠娶
活動目標
1、學會有序地觀察畫面,瞭解猴子的習性,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情發生、發展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。
活動準備:
幼兒用書、食物投影儀
活動過程:
一、遊戲:請你跟我這樣做。
1,師:請你跟我拍拍手 生:我就跟你拍拍手師:請你跟我學小猴 生:我就跟你學小猴
2、師:你們喜不喜歡猴子?今天老師帶來了幾幅有趣的圖片,我們一起來學講一個猴子的故事。
二、看圖,學講故事。
1、出示第一幅圖。
師:有一位老爺你挑着一擔草帽到城裏去賣,走累了就坐在大樹下休息,不知不覺睡着了。這時,誰來它們在幹什麼?小猴子戴上草帽後會怎麼樣?(教師以動作引導幼兒說:嘰嘰喳喳,又叫又跳)學習新詞:又叫又跳
2、出示第二幅圖片。
提問:猴子在樹上又叫又唱,老爺爺怎麼樣?
提問:老爺爺急着怎麼做,猴子又是怎麼樣的?
3、出示第三幅圖片。
提問:老爺爺更着急,急着老爺爺怎麼做,猴子又是怎麼樣學老爺爺的?
請幼兒思考:老爺爺看出猴子又在學他的樣子,忽然想出了一個要回草帽的好辦法。請幼兒想一想是什麼辦法。
4、出示第四幅圖片。
老爺爺到底想了一個什麼好辦法呢?誰和老爺爺想的辦法一樣?辦法麼老爺爺能想出這個好辦法?
5、看圖完整講述故事。
(1)幼兒打開用書,教師完整地講述故事。
(2)幼兒自主閱讀,完整地講述故事。
6、請幼兒給故事取名字。(猴子學樣)三、表演故事教師分配角色,請幼兒表演故事。
一、活動目標:
1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
2、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演故事。
二、活動準備:
1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。
2、《猴子學樣》課件下載。
三、活動過程:
1、回憶已有經驗,導入活動。
出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什麼樣的動物?並請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關於猴子的故事。”
2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內容。
提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麼事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什麼事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——
(1)出示圖片一:圖畫上有誰?老爺爺要去幹什麼?後來,老爺爺怎麼了?他睡覺的時候發生了什麼事?請幼兒完整講述第一幅圖。
(2)出示圖片二:老爺爺醒來發現什麼?猴子在樹上幹什麼?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺的心情怎麼樣?請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什麼好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?
(3)出示圖片三:圖畫上老爺爺在幹什麼?小猴在幹什麼?(學習詞語:抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發現什麼祕密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其餘幼兒扮演小猴,進行表演。那麼,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法。
(4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺的表情是什麼樣的。
3、給故事取名字,並完整講述。
教師:這麼好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?
4、表演故事二遍
(1)“這麼好聽的故事還可以表演呢,想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。
(2)教師:你們喜歡故事裏的誰?爲什麼?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。
幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋
主要涉及領域:
語言
活動形式:
分組
活動目標:
1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學習用較完整的語言講述故事。
2.能大膽想象並積極表達自己的見解,並知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。
3.懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。
活動準備:
教學掛圖四幅。
活動過程:
1.觀察圖片,進行交流與講述。
(1)觀察教學圖片,自由講述。
★指導語:這些圖片講了一個有趣的故事,講的是誰的故事?故事發生在哪裏?
看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的引導下逐一觀察圖片並理解故事的內容。
(3)和教師共同講述故事內容。
2.猜測、講述故事的結尾。
(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片並講述。
★指導語:在這個故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
3.師生共同完整地講述故事。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動:師生共同製作道具,嘗試進行表演活動。
資料鏈接:猴子學樣
有位老公公挑着一擔草帽到城裏去賣。他走累了,坐在大樹底下睡着了。一羣猴
子看見老公公戴着草帽,就學他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。
猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老
公公擡頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。
老公公急得伸出雙手,說:“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣,伸出手來,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔着腦袋想辦法。猴子也學着老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了,忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔子就走了。
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