幼兒園中班《6的組成》教案3篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班《6的組成》教案,歡迎大家分享。
設計思路:
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中,已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上,中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成,數的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數學教育內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求,通過創設相應環境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發現問題、解決問題,自己得出結論,並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
內容:學習6的組成
目標:
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,並學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
準備:
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
過程:
一、湊數遊戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。
春天的花園裏有個數學王國,小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6,然後你可以把6的分成全玩出來,纔可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇遊戲。
2、教師巡迴指導:重點指導有困難的幼兒,適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛纔大家玩得很高興,能把自己的發現記錄在紙上,誰願意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什麼?
2、幼兒各自介紹自己的'發現。
四、學習6的組成
1、教師:今天小貓的一家也到數學王國來玩了,數一數有幾隻貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大,不但學會6的組成,還學會了記錄,現在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)
數學王國到了,看看國王今天都準備了什麼禮物?(各種糖果)
國王還準備了這麼多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以後你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
目標:
1、學習、理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備:
背景圖一張,貼絨
教具:
小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。
學具:
糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。
活動過程:
在音樂的伴奏下,老師抱着小熊開着汽車進課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能幹,於是,小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什麼東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個小朋友,依次類推,最後,請最後一個小朋友來告訴大家。
1、遊戲:分糖果請每個小朋友給自己的盤子裏放6個糖果。然後,用兩隻手把這“6”顆糖拿在手裏,有幾種拿法(強調兩隻手裏都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應擺出“6”的分解式,重複的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然後演示並講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說:中一班的小朋友真能幹,它想和小朋友一起玩遊戲。
遊戲1:“對口令”。小熊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,並念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。
遊戲2:“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫,請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
遊戲3:“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這麼久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然後獨立操作。老師巡迴指導。
今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
教學反思:
本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因爲數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透着正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。
活動目標
1、學習並理解數字“6”的組成,懂得交換兩個部分的數的位置,總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
重點:通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。
難點:如何使小朋友們準確地理解並掌握數字6的組成。
活動準備
準備:
背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。
學具:糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。
活動過程
在音樂的伴奏下,教師抱着喜羊羊開着小汽車嘟嘟地進入教室。
師:(出示喜羊羊,並模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好,喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,又非常聽老師的話,於是呢,它特意開着小汽車給小朋友送來了許多的禮物,大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什麼禮物呢?現在我們先請一位小朋友來摸摸,噓,不要出聲哦,然後讓他悄悄告訴下一個小朋友,就這樣依次摸下去,最後,我們請最後一個小朋友來告訴大家。呵呵,我們要開始了......
師:我們剛剛摸到什麼了,現在來請最後一個小朋友給大家說一說。
生:老師,好像是糖果呢,對嗎?
師:大家都非常聰明,現在老師要代表羊羊將這些糖果獎勵給小朋友們,每人6個糖果哦。現在我們一起來做遊戲!
師:請每個小朋友將自己的糖果拿在手裏,有幾種拿法(強調:每個小朋友的兩隻手裏都必須有糖哦),大家都來試一試,看誰拿得最快最棒!
請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應寫出“6”的分解式,重複的去掉。
教師小結“6”的五種分解結果。然後對小朋友們多次演示並講解兩個數交換位置總數“6”不變呢。
鞏固練習
喜羊羊說:中班的小朋友真聰明啊,我好喜歡你們,想和小朋友們一起玩遊戲。
遊戲1:“對口令”。羊羊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,並帶領幼兒念兒歌“你出1,我對5,1和5組成6”。依次交換。
遊戲2:“玩手指”。羊羊們伸出一個手指,請小朋友們伸出5個手指,依次玩伸手指的遊戲。
小朋友們自己獨立玩,老師巡迴看看大家掌握的情況,並給與指導。
今天,喜羊羊說和小朋友玩的非常開心,可是它該回家了,讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,結束此次課程
教學反思
此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認爲自己設計這節課的亮點有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和遊戲,在遊戲過程中理解和掌握數字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發育中,以及年齡太小,不足以對數字形成敏感的認知,而天性還是喜歡玩耍,遊戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學習興趣,而且通過遊戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。
第二,我採取了“摸糖果”遊戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,並及時地對每位小朋友進行鼓勵和誇獎,帶動小朋友們的參與熱情!因爲,在我的認知中,每個小朋友都有自己的特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自於周邊人的愛的鼓勵。因此,作爲一名老師給與孩子們適當、恰當的鼓勵、讚揚,乃至適當的獎勵,則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律——作爲一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由於您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!
不足:第一,由於自己剛剛來到工作崗位,教學的經驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環節一緊張,就容易遺漏;第二,由於自己是非學前專業的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,這些都需要以後努力學習進步。
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