幼兒園小班《好餓的小蛇》教案三篇
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作爲一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《好餓的小蛇》教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備:
多媒體課件、用長襪子製作成的小蛇一隻(也可以用圖片代替)
活動過程:
一、引出課題《好餓的小蛇》。
1、教師:看,今天我們班來了一條小蛇,它出來散步,可是現在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物,小朋友們猜猜看,好餓的小蛇會找到什麼好吃的?
2、小朋友們真棒,現在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什麼好吃的吧!
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。
1、觀察PPT圖片3~圖片4。
①PPT圖片1:哎呀!小蛇怎麼變成這個樣子了?小蛇吃了什麼呀?
②PPT圖片1:豐富幼兒對蘋果的認知經驗。
師:誰來說說,你看到的蘋果是什麼樣子的?
(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。
③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把蘋果吞(念這個字的時候,略慢、強調一下,並理解吞的意思)到肚子裏去了。
通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:鼓勵幼兒張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇"吞"蘋果的動作。
2、觀察PPT圖片5~圖片6。
①PPT圖片3:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什麼樣了,你能猜出它吃了什麼呢?
②PPT圖片4:豐富幼兒對香蕉的認知經驗。
師:哪個寶寶告訴我,香蕉是什麼樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。
③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
教師語言指導:小蛇"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通過提問、模仿,幼兒集體複習短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:鼓勵幼兒想想香蕉是長長的,所以要把嘴巴張圓圓的(如小魚吸水泡的樣子),把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子裏。
3、觀察PPT圖片7~圖片8。
①PPT圖片7:第三天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,這一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄後會變成什麼樣子?
②PPT圖片8:豐富幼兒對葡萄的認知經驗。
師:我們寶寶都吃過葡萄,誰來告訴我,你吃過什麼樣的葡萄呢?
教師幫助幼兒歸納:是圓圓的。有些葡萄是紫紫的,圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。
③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導:小蛇吃葡萄的時候,因爲葡萄一個一個很多,小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。
鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體說出短句:啊嗚--咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:教師帶着寶寶一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下……,鼓勵寶寶學着"蛇媽媽"的樣子吞葡萄,把葡萄一個一個全都吃到小肚皮裏,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節表演的趣味性。
4、觀察PPT圖片9~圖片10。(教師重點引導,鼓勵寶寶誇張表現。)①PPT圖片7:你們瞧!小蛇怎麼了?發生什麼事情了?小蛇到底吃了什麼東西纔會變成這樣的呀?(教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇,找一找小蛇的頭到哪裏去了?小蛇的尾巴?小蛇怎麼變成小樹的樣子了呢?)②PPT圖片8:呦,好餓好餓的小蛇,怎麼把小樹也吃下去了呀?師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪,小蛇是怎麼把小樹吃下去的?
(重點猜測:小蛇是怎麼吃小樹的?先……再……最後……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看,幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊………………………嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚………………咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最後也可以鼓勵寶寶低着頭,把小手往後擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹叉。
三、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
師:哎呀!小蛇吃的肚子好飽啊!我們摸摸自己的小肚子,幫助小肚子消化消化。來,寶寶一起坐下來,休息一下吧!
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背後)的小樹林。
師:寶寶仔細看,小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀?怎麼會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結:故事裏的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什麼就吃什麼,吃了什麼形狀的東西,肚子就變成什麼形狀,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。
四、引導孩子,學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?爲什麼?
2、教師歸納幼兒講述內容,進行簡單小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢嚥,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏,小肚皮要撐壞的。
延伸活動:好餓的小蛇現在還是好餓好餓,讓我們一起爲好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。
五、幼兒模仿小蛇的各種動作,隨音樂自由出活動室。
教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物,並鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽(或者爺爺、奶奶)聽。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作,在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事,適合小班幼兒的聽賞與模仿。爲了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子,並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重複表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、願意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。
2、在教學重點環節處,讓幼兒根據自己觀察到的內容,發散思維大膽猜測小蛇的肚子裏到底吃了什麼東西?這個環節也是調動孩子原有的生活經驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最後,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣後的小蛇爲:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背後所蘊涵的幽默與滑稽。
小百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身佈滿鱗片。
設計意圖
最近,我園在全園範圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動,全園開展園內、家中“餐後悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時,孩子們發現了《好餓的小蛇》這本繪本,並非常喜歡這本繪本。在我的反覆閱讀與思考中,我發現《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單,形象鮮明,充滿了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引着孩子,特別適合小班的孩子進行閱讀。於是,我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領域中明確指出,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境,以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受,發展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求,結合小班幼兒年齡特點的語言發展水平,我設計了本次活動。
活動目標
1.感受故事的幽默與滑稽,體驗語言活動的快樂。
2.理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
3.在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。
重點難點
學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步
活動準備
小蛇玩偶、草地背景佈置、故事圖片、襪子人手一隻、蔬菜水果玩具若干、遊戲音樂
活動過程
一、講述故事主體部分 1.引入活動(引出小蛇)
師:春天來了,天氣越來越暖和了,有一隻小動物睡了整整一個冬天,現在它準備 出來活動了,看看,誰來了!(神祕出示小蛇玩偶,先露尾巴,引導幼兒猜猜。)
師:小蛇是怎麼走路的呢?來學一學!(抓住幼兒動作,提煉出扭來扭去。)我們 一起來學學。(引導幼兒模仿小蛇扭來扭去)
2.講述故事主體部分
師:小蛇睡了一個冬天,醒來覺得好餓好餓,今天沈老師帶來了一個有趣的故事, 名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動作講述故事)
故事:好餓的.小蛇,扭來扭去在散步,發現一個大蘋果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了,回家了。
二、理解故事主體部分,學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。
1.提出問題,幫助幼兒理解故事。
師:這是一條什麼樣的小蛇?它在幹嘛?(用動作表情引導幼兒用故事中的句式回 答:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。)
2.師:它發現了什麼?然後把蘋果怎麼樣了?怎麼吃的?變成了一條什麼? 三、理解故事主體部分基礎上,運用重點句式進行故事發散性語句創編。師:剛纔小蛇吃了蘋果,我們來看看接下來它還會吃什麼。
1.香蕉
師:第二天,誰?(教師用動作來引導幼兒說出:好餓的小蛇,扭來扭去在散步) 發現了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家 了。(引導幼兒來完整講述)
2.菠蘿
師:第三天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。小蛇吃 了什麼東西呀,變成了這樣。(神祕)(出示菠蘿蛇圖片)
引導幼兒根據形狀來猜出吃了菠蘿,再進行完整講述。 3.棒棒糖
師:第四天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。它又吃 了什麼,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)
引導幼兒根據形狀來猜出吃了棒棒糖,再進行完整講述。 4.蘋果樹
師:第五天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。看,它 發現了(出示蘋果樹圖片)猜猜小蛇把什麼吃了?
5.幼兒發散聯想
師:小蛇剛纔都吃了些什麼呀?除了這些,它可能還會吃什麼?變成什麼蛇?(幼 兒發散猜想,模仿故事中語句回答。)
四、遊戲
1.引導幼兒變成襪子小蛇。
師:沈老師這兒還有一條神祕有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神祕出示)
師:我是蛇媽媽,你們願意來當我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一隻襪子,套在手上變 成襪子小蛇)
引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.遊戲:好餓的小蛇
師:寶貝兒,媽媽現在肚子好餓哦,你們餓不餓?現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來,我們一起去找好吃的吧!(邊走邊念:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。帶領幼兒來 到蔬果園。)
師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小夥伴兒你吃了什麼,變成了什麼蛇。(引導幼兒邊遊戲邊模仿故事中的語句)
五、結束
師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來,我們一起回家吧!扭來扭去回家了!(帶領幼兒一起離開活動室。)
活動總結
《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事,它的內容簡單,畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看,根據小蛇吃下不同食物後肚子的形狀,讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽,體 驗故事的趣味性。
在教學過程中,我用小蛇玩偶來引入故事,讓孩子們猜測、模仿小蛇,調動孩子們的興趣,並通過故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然後進行創編,最後再採用襪子小蛇的遊戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子, 孩子的參與積極性非常地高。
活動中,孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引,跟着教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象,感受故事的趣味性, 體驗模仿小蛇的樂趣。孩子們的模仿性強,都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃東西,並 且都變成有趣的小蛇。特別是遊戲部分,讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西,並且嘗試用 故事中的語言來進行表達。在遊戲環節,孩子們充分的表達,而且孩子們都玩得非常的開心,達到了活動的高潮,真正實現了“閱讀、悅讀”的境界。
當然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發散聯想的時候,大部分孩子都局 限在各種食物上,沒有更多的發散開來。通過不斷地提醒引導纔有個別孩子有創新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發揮想象與創造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動,讓孩子們再與“小蛇”親密接觸,碰撞出更多的精彩
一、活動目標:
1、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受誇張滑稽的情境氛圍。
二、活動準備:
ppt課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動過程:
(一)引出課題教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
(二)觀察講述、
1、播放ppt1。
(1)好餓好餓的小蛇找到了什麼?這是一個怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會怎麼做?
(3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢?
2、播放ppt2。
(1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什麼?這是一根怎樣的香蕉?
(2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會是怎樣的?
(三)猜測遊戲好餓的小蛇還是沒吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西,你來猜猜它吞下了什麼?你是怎麼看出來?
(四)觀察講述。
1、 播放ppt3吃了那麼多東西,小蛇有沒有吃飽呢?最後由吞下了什麼?結果小蛇怎樣了?
2、教師:小蛇還會到別的地方去找吃的嗎?我們跟着小蛇再去看看吧!
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