【熱門】幼兒園大班社會教案四篇
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作爲一名老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案4篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步學會用手語關愛聾啞人。
2、體驗愛與被愛的情感交流。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
活動準備:
手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件
活動過程:
一、手語新聞導入
1、小朋友,你們好!我們一起來看一段新聞錄像吧!
(播放手語新聞)
2、提問:剛纔這段新聞裏說的是件什麼事啊?
在這新聞播音員的旁邊還有一個人,她在幹什麼?(做手勢、做動作)
這是做給誰看的呢?(聾啞人)(就是耳朵聽不見聲音,嘴巴里說不出話的人)
3、小結:做給聾啞人看的手勢動作,我們叫“手語”
聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞,也關心國家大事,可他們的耳朵聽不見聲音啊,就用手語來告訴他們,這段新聞就是手語新聞。
二、學習簡單手語
1、老師做幼兒猜你們會不會做手語啊?老師學了幾個手語,做出來給你們猜一猜好不好?
(你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
你們真棒(手語)!
三、故事情境感染
1、我們學了這麼多手語了,當聾啞人遇到困難時,我們就能夠幫助(手語)他了。(音樂開始)
2、幼兒表達愛的情感小女孩爲什麼發不出一點聲音?
唉,這真是個可憐的小女孩,如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩,你想幫助她嗎?
你想怎樣幫助她?(幼兒自由講述)
3、你們說得都很好,可是這個小女孩先天聾啞,聽不到你們說的話,怎麼辦呢?
我們可以用什麼方法和她交流?
4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。
請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看,把你想說的話用手語做出來(教師巡視參與)
5、請3、4位幼兒 做手語表達。
四、欣賞《千手觀音》片段
1、欣賞
你們真是愛幫助人的好孩子,小女孩這回一定看懂你們說的話了。
小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助,從此她不再傷心,變得很堅強,而且還刻苦練習各種本領,漸漸地小女孩長大了,終於它出現在春節聯歡晚會上,看!(展示千手觀音定格畫面),她就在這羣姐姐中間,我們一起來欣賞一下吧。(播放《千手觀音》片段)
2、小結
小姐姐們跳得怎麼樣?這些小姐姐都是聾啞人,聽不見一點音樂,可他們卻跳得這麼整齊這麼美,真是了不起,我們一起用手語來誇誇她們:小姐姐,你真棒!(手語)
五、手語歌曲,感恩昇華
1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人(手語)歌曲叫《感恩的心》請大家起立,跟着音樂唱一唱歌曲,學一學手語好嗎?(播放《感恩的心》片段)
2、現在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌,來感謝所有的一切吧!客人老師請起立,準備好嘍。(放《感恩的心》)
3、結束:感謝你們!感謝大家!感謝所有的好心人!(教師做手語)
活動反思:
社會活動《愛心手語》,始終交織着一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結合的方式,使幼兒進一步關愛聾啞人,並逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應該正確對待殘疾人,同情、照顧、關心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。本次活動達到了預期效果,很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚,在學習手語時,孩子們表現都非常積極,表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。
不足之處是,有個別幼兒對老師講的故事沒有什麼感覺,課後結合大家的評價,我覺得是我的引導還不是很到位,講故事時情感的流露感有所欠缺。
活動設計背景
幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿着好奇。本着這一出發點,本節課根據幼兒中班教材出發,通過對各種各樣尺子的認識,並從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力,培養幼兒的求知慾望和探索精神。
活動目標
1、瞭解尺在日常生活中的用途。
2、瞭解簡單的測量方法,喜歡用尺測量物體。
3、培養幼兒的探索精神。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學重點、難點
1、重點:瞭解尺在日常生活中的用途。
2、難點:瞭解簡單的測量方法。
活動準備
爲了順利完成這次教學活動,在活動之前我做了以下的準備工作:
1、收集軟硬、長短、形狀,製作材料等不同的尺若干。
2、每組幼兒一個籃子,內放不同的尺,每組幼兒長積木、遊戲棒、紙條若干。
活動過程
師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什麼給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長、多寬,用什麼東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長,也可以用這種叫做尺子的東西來量。
那麼,什麼叫做尺子呢?它怎麼會有那麼大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什麼樣的嗎?
(老師將一把直尺放到幻燈機上),你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子,就是剛纔老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛纔老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬,那麼,尺子是怎麼把它們測量出來的呢?(老師指着尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子爲什麼都有這樣的豎線?如果沒有會怎麼樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因爲尺子有了這些小豎線,我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦,要是沒有這些小豎線,我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。
小朋友們,這回你們都認識什麼叫尺子,也知道尺子長什麼樣了吧?可老師告訴你們哦,其實啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的`。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們,你們看,這是什麼呀?其實啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛纔那個一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來測量東西了。其實啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上,叫小朋友們說說它們各有什麼相同和不同)
師小結:小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長、有的短,尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個相同點,就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長,有多寬。其實啊,在我們現實生活當中,有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業,工人用尺做傢俱、造房子;體育場上用尺量跑道,測成績等等等等。
小朋友們,那你們說說,現在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊,用硬的直尺來量是很困難的(老師示範),要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示範),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什麼尺子都能量,比如剛纔老師
所以啊,量不同的東西啊,我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊,什麼尺子都能量,比如剛纔老師說要量這桌子的長度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的尺子。
好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎麼樣的了,那麼,你們想不想知道,我們應該怎麼 用它來測量東西的呢?你們看,這裏 有一本書,現在老師想知道這書有多長,我們怎麼用尺子來測量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎麼用尺子測量書,怎麼數刻度,怎麼記結果,叫個比較會的小朋友在示範給大家看)
小朋友們,現在你們都學會用尺子測東西了,現在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣東西來測量,然後告訴老師,你們都測量了什麼東西,你們是怎麼測量的,測量的結果是什麼。(老師耐心教導,幫助和協助幼兒測量物體,宣傳正確的測量方法,糾正錯誤的測量方法)
師小結:尺是很有用,它能幫助我們測量物體,給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。
活動結束
1、師小結今節課的學習情況,表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。
2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,瞭解了人們生活離不開尺,以後,我們還要繼續觀察,看看還有什麼樣的尺,人們用它幹什麼?
教學反思
把幼兒當做學習的主人,教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀,製作材料等不同的尺子,幼兒還從家裏帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發現尺子的作用。
問題及意圖:
創新是一個民族的靈魂和希望,學會探索又是創新的基礎和前提條件。隨着時代的發展,社會的進步,一方面,使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發展趨勢;另一方面,又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索,必須協同作戰和運用綜合手段的新的發展動向。因此,學會協作探索,是未來社會發展對幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅遊》中培養幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅遊計劃表,來滿足大班幼兒自主的願望,培養幼兒的合作探究意識。
活動目標:
1、能結合自己的生活經驗,合作制定合理的旅遊計劃表,並按計劃準備合適的旅遊物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
1、空白計劃表3張、範例1張,“團長”牌3張。
2、開飛機VCD,新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。
活動過程:
1、激發旅遊願望。我們要準備去旅遊,旅遊公司爲我們提供了三條旅遊線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們去看這三個地方的圖片介紹,看完後互相討論一下,你們準備和誰一起去哪條線路旅遊,你們再選一個旅遊團團長。
2、制定計劃,做好旅遊準備。
(1)我們去旅遊要準備些什麼呢?
(2)小結:旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)我們來分組制定旅遊計劃表,把大家都認爲要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看,哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(4)展示計劃,進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?爲什麼?哪些東西是不太合適的?爲什麼?
(5)小結:旅遊時帶的東西應當適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動,玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。
(6)結合科學的計劃表,給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃,準備旅行物品。
(1)三個旅遊團來比賽,看哪個團能按計劃準備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
(2)師評價各旅遊團整理情況,給每個團獎勵導遊旗和旅遊帽。
(3)小結:藥品、用品、服裝放在旅行包裏,食品放在食品袋裏,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包裏,隨時拿放都很方便。
4、放開飛機VCD,幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李,帶上旅遊帽,坐上飛機去旅遊。我要開課請多指教。
活動目的
1.知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。
2.學習如何幫助老人。
3.激發尊敬老人的情感。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
光盤《常回家看看》。
2.老人幸福生活的精彩片斷。
3.課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯繫,到重陽節這一天把他們請來。
4.幼兒人手一份自制禮物。
活動過程
(一)請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》
1.剛纔你看到的是什麼?(引起孩子們的情感共鳴)
2.片中表現的是什麼內容? (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景。)
3.引出老人節:我們小朋友有自己的節日,老人也有自己的節日,介紹農曆九月九日就是老人節。
4.你們知道老人節是怎麼來的嗎?
(二)介紹重陽節的來歷
1.老人節也稱重陽節,相傳在我國古代有個叫恆景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此,重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以後,在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。
2.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願,爲表示對老人的敬意,我國將重陽節又叫老人節。
3.觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)
教師講述:敬老愛老是中華民族的光榮傳統,我們國家非常重視和關心老人,各地都爲老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時要表示關心,老人過生日,送一些禮物給他們。
4.引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5.在重陽節,你是如何做的?(給老人送禮物等)
6.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?
(三)敬老愛老活動
1.重陽節是老人的節日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日,在過節的時候,我們在家裏可以給老人買許多東西,和他們一塊過節。我們這裏的爺爺奶奶們天天爲我們做菜做飯很辛苦,我們一起來孝敬一下他們吧。
2.給老人送禮物,並對老人說句祝福的話。
3.請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。
(四)延伸活動
1.取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達孝心。
2.在家中爲老人做一件力所能及的事情。
活動反思
我園歷來重視家園共育,加強德育工作。爲了使這一良好的傳統繼續傳承下去,萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的願望,增進和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動手能力,我們此次加強了節日氛圍的營造。
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