幼兒園大班教案《生蛋和熟蛋》

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《生蛋和熟蛋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案《生蛋和熟蛋》1

活動目標

1.激發幼兒探索身邊常見事物的興趣。

2.探索區別生蛋和熟蛋的多種方法，培養幼兒比較觀察的能力。

3.會區別生蛋和熟蛋，表達它們的不同，瞭解雞蛋的多種吃法和營養價值。

活動準備

1.圖片：雞蛋

2.每個幼兒一個生蛋，一個熟蛋、盤子、筐子

活動過程

一、導入

出示圖片：雞蛋

教師：小朋友，老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了，

小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。

二、展開

1.幼兒嘗試區分生蛋和熟蛋。

教師：每個盤子裏都有一個生蛋和一個熟蛋，請你摸一摸、聞一聞、轉一轉，

判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。

2.操作驗證

請部分小朋友說出自己的結果及方法，老師打開雞蛋進行驗證。

小結：生雞蛋表面粗糙，有顆粒。

聞起來有一股雞糞的味道，轉動慢速，晃時有動的感覺；

熟雞蛋，表面比較光滑，聞起來有一股煮雞蛋的味道，轉動速度較快，晃時沒有動的感覺。

區分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以聞一聞、看一看、轉一轉、晃一晃、摸一摸。

3.幼兒以小組爲單位繼續進行嘗試。

教師：我們現在來把冰箱裏的生蛋和熟蛋分開，請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子裏。

4.幼兒表述區分生蛋和熟蛋的方法。

（1）提問：你是用什麼方法區別出來的？

（2）結合幼兒的答案，教師及時用簡單的符號記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。

5.幼兒品嚐熟雞蛋，瞭解其結構和營養價值。

（1）在吃雞蛋的過程中認識蛋殼、蛋白、蛋黃。

（2）瞭解雞蛋的多種吃法和營養價值。

三、結束

1.活動評價：從積極參與活動和回答問題等方面進行評價。

2.延伸活動：欣賞蛋殼藝術。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裏玩，發現杯裏的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裏取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：爲什麼水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的`快慢之間的關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分爲兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組爲勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園大班教案《生蛋和熟蛋》2

活動目標

1.學會積累不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

2.喜歡參與區分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法，並能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

3.感知蛋殼藝術的美，並對蛋殼工藝感興趣。

活動準備

雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋託、抹布、手電筒16個、課件（蛋殼藝術和卵生動物）

活動過程

一.導入部分情景導入

1.出示老母雞孵雞蛋的場景，引起幼兒的探索慾望。

教"雞媽媽在幹什麼？"教"雞媽媽剛纔就對我說了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經好長時間了，可是到現在還孵出小雞，真是急死我了！有誰來幫幫我呀？""孩子們你們願不願意幫助雞媽媽呢？"

2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋

教"既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什麼問題！"（教師取兩個蛋寶寶先讓幼兒進行觀察）教"孩子們，你們先看看這兩個蛋寶寶是一樣的嗎？""這兩個蛋寶寶外表看起來是一樣，現在呢我們把這兩個蛋寶寶放在鹽水裏，看一看這兩個蛋寶寶會出現什麼情況！"(教師進行演示)

教"爲什麼這兩個蛋寶寶一個沉了下去，一個浮上來了？"（教師打開雞蛋進行驗證）"原來一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋"（引導幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋）

教師小結：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，裏面的蛋白、蛋黃全部凝結成固體，並與蛋殼粘在一起。

教"孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞？"（引導幼兒進行思考）"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎？

二.基本部分讓幼兒嘗試用不同的方法區分生雞蛋和熟雞蛋

1.給每位幼兒分配雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋，放在雞蛋託上。

教"孩子們現在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個蛋寶寶，其中呢有一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開！（讓幼兒先進行討論）

2.教師給每位小朋友準備好材料，先讓幼兒自由探索區分生雞蛋和熟雞蛋。

教"孩子們，老師給每位小朋友準備了一些材料，你們可以通過各種方式（看一看、聞一聞、摸一摸、轉一轉、照一照）來發現這兩個蛋寶寶有什麼不同？但是在探索的時候一定要注意千萬要保護好蛋寶寶，因爲蛋寶寶很容易碎。"（在這一環節中播放輕音樂）

3.教師和幼兒一起探索區分生雞蛋和熟雞蛋

教"剛纔小朋友探索的方法可真多呀，下面請小朋友說一說你的發現？"（多個小朋友進行發言）"你們用了那種方法發現了兩個蛋寶寶的不同？"

4.教師和幼兒一起進行總結生雞蛋和熟雞蛋的不同

聞一聞

教"剛纔有的小朋友說用鼻子聞雞蛋，發現兩個雞蛋的味道不一樣，一個香香的一個臭臭的。咱一起聞一下是不是一個香香的，一個臭臭的。"（教師和幼兒一起聞）""那小朋友猜一猜香香的那個蛋寶寶應該是生雞蛋還是熟雞蛋？"

看一看摸一摸

教"小朋友你們在仔細看一看摸一摸他的外殼是不是一樣的？一個很粗糙，一個很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋？"

照一照

教"還有的小朋友使用手電筒照了照，發現一個是透光的，一個是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？"

轉一轉

教"還有的小朋友轉了轉，發現一個轉的快，一個轉的慢。那小朋友你們說轉的快的應該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？

教師小結聞起來香香的、摸起來光滑的、照起來不透光的、轉的快轉的時間長的是熟雞蛋。聞起來臭臭的、摸起來粗糙的、照起來透光的、轉的滿的時間短的是生雞蛋

5.請幼兒分別給生雞蛋和熟雞蛋畫上標記（生雞蛋畫熟雞蛋畫三角）

教"剛纔小朋友用了很多方法幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分了出來，爲了避免一會又弄混了，我們趕緊給他們做上標記吧！生雞蛋我們畫上圈，熟雞蛋畫上三角形。"

教"好了小朋友我們終於把生雞蛋和熟雞蛋分出來了，可是我們小朋友到底分的對不對呢？還需要我們驗證一下。剛纔我們說了熟雞蛋放在鹽水裏會怎樣來？" "小朋友把畫三角形的雞蛋再放到鹽水裏看看是否都沉到水裏了？""還有小朋友一定要記住生雞蛋如果放到水裏的話就孵不出小雞了。"

教"剛纔沉到鹽水裏的是熟雞蛋，那我們剩下的這個蛋寶寶就是生雞蛋了,那我們趕緊把這些生雞蛋還給雞媽媽吧!"（請幼兒有秩序的把生雞蛋放入雞窩裏）"剛纔小朋友幫助雞媽媽解決了一個大問題，雞媽媽很高興，再過一段時間雞寶寶就會出生了！"

三.讓幼兒初步瞭解卵生動物以及欣賞雞蛋藝術

1.瞭解卵生動物

教"孩子們你們知道除了雞媽媽會生蛋，還有哪些動物也會生蛋呢？"（播放課件）

教師小結 "其實蛋也叫做卵，像雞、鴨、鵝這些會生蛋的動物，他們又一個共同的名字叫做卵生動物。"

2.欣賞雞蛋藝術

教"小朋友你們知道嗎，蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，但是不能多吃，一天最多吃2個。還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術品，想不想看一下"（播放課件）"漂亮嗎？"回家你也可以做一個!"

教師小結 "今天呢我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，還欣賞了這麼漂亮的蛋殼，開心嗎？""回到家後把我們今天學到的怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋的方法交給你的爸爸媽媽好嗎？""和客人老師說再見！"