【推薦】幼兒園大班社會教案4篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒園大班社會教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、瞭解常見的生活用品的用途,並能夠按用途進行分類。
2、知道現代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
1、向爺爺奶奶詢問並記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動過程:
1、引導幼兒瞭解常見的生活用品。
教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結:在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調查結果。
幼兒互相交流自己的調查結果,並在集體面前介紹。
引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。
3、引導幼兒看幼兒用書,進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,並和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現代生活用品既豐富又方便。
教師小結:
現在,人們發明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
活動反思:
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發揮孩子的力量,收集生活用品,結婚遊戲開展效果會更好。
活動目標
1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義,懂得馬路上的交通規則。
2、讓幼兒能自己並監督家長遵守交通規則,安全出行從我做起。
3、培養幼兒的注意力、觀察力,動作協調能力。
活動準備
馬路路線圖一幅、活動時佈置成馬路圖(標有各條線)、指示燈、自行車、汽車頭飾若干,蔬菜圖片若干,籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。
活動過程
一、認識“有趣的線路圖”。
1、帶領孩子到指定的馬路上,認識人行道、自行車道、機動車道,去和來走的路線有所不同,都要靠右走。(教師講解示範,小朋友不能示範或練習)。
2、認識指示燈。紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
二、教室裏的“有趣的線路圖”。
1、教師出示掛圖提問。
我們要到超市去步行要走哪條路?
如果讓媽媽騎自行車帶着去該走那條路?
讓張叔叔開車班車送我們去走那條路?
買上東西了步行回園要走那條路?騎自行車呢?坐汽車呢?
(請小朋友指出所走的路線)
到路口看到紅燈怎麼做?綠燈呢?黃燈呢?
三、遊戲:我喜歡的“有趣的線路圖”。
1、分組(八人一組),講明遊戲規則,讓幼兒自己分工(有的步行,有的騎自行車、有的開汽車),教師拿指示燈。
2、放音樂幼兒帶頭飾表演遊戲,音樂停表示遊戲結束。
3、遊戲過程:幼兒要到菜市場幫媽媽買菜,要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路,到路口看好指示燈,買好菜後自己返回。
4、遊戲規則:必須遵守交通規則,完全正確或錯誤少的一組獲勝。
5、獎勵和做好的一組,並請別的組向他們學習。
6、小結:交通安全人人有責,要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的'親人,要監督周圍的小夥伴和其他的人。
活動結束:
我心中的“有趣的線路圖”。
讓幼兒回家畫一幅自己心中的“有趣的線路圖”。
活動目標:
1、瞭解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
活動準備:
已參觀過小學下課的前期經驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學生怎麼知道什麼時候上課?什麼時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什麼
1、在下課10分鐘裏,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結:
(1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
(2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課,規定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘纔會過得有意義。
這是一個很動人的故事,作爲社會活動設計,即合適幼兒現有水平,又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。雖然故事只是作爲幫助幼兒理解孝敬老人這種行爲的一個引子,這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心願,其實,已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道,對於大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心,所以在該活動的後面,我引導幼兒以送畫給社區或其他老人,讓他們初步地體驗尊敬老人,孝敬老人的行爲。
活動目標:
1、理解故事情節,感受小青魚尊敬老人的情感
2、能用繪畫的方式,表達出自己對老人的尊敬之情。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點難:
1、重點:感受並表達對老人的尊敬之情。
2、難點:用繪畫的方式表達對老人的情感。
活動準備:
掛圖第16號,故事磁帶繪圖紙和油畫棒
活動過程:
一、 討論
1、小朋友,你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?
2、你們平時看見他們,是怎麼對待他們的?
3、有一隻蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事
1、講述故事一遍,提問,故事的名字叫什麼?故事裏的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事一遍,提問,故事裏小青魚幫助了誰?
爲什麼蝦公公會把彩虹當成七彩蝦?
小青魚爲什麼要幫助蝦公公?
它是怎麼幫助蝦公公的?
你認爲,小青魚這樣做好嗎?好在哪裏?
你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?
三、 繪畫
1、 其實生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區裏會有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!
2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、 活動延伸
帶着自己的畫,把它送給小區裏或者路上,也可以是自己家裏的老人。
設計意圖:
以談話的形式,引導幼兒對下面的故事感興趣。
以故事作爲引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會行爲。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。
用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作爲送給老人的禮物。
活動的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
社會:大家來排隊(也可作爲禮儀教學)
活動反思:
在這個七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來,剛開始的時候看到彩虹的時候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步瞭解完故事內容後,我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內容,比如彩虹是在打雷後纔出現的,小青魚用綵帶做了七彩衣服。所以,我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容,再通過幼兒的話進行補充。因此,通過圖片,我們可以請幼兒編出很長的故事來。
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