【精選】幼兒園小班社會教案合集八篇
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作爲一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案8篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內,養成不亂扔垃圾的好習慣。
2、有初步愛護環境的意識。
3、喜歡參與遊戲,體驗。
4、發展幼兒的動手能力。
活動準備:
1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。
2、玩具香蕉、糖果紙。
3、有關環境的圖片。PPT
活動過程:
1、演說"逛公園"。
(今天天氣真好,有一隻小猴子到公園裏玩,玩了一會它累了,於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃,吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。)問:
①小猴和小兔在吃完東西以後,分別把垃圾扔在了什麼地方?
②他們誰做的對?
2、看圖片。
看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣?(會髒,會不好看,會臭,會不衛生,會影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會怎麼樣。(跟剛剛你們說的一樣,結合圖片再說細節,好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片後問:你們平時出去玩的時候是怎麼做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做?
3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那裏?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)
4、總結:以後我們不論在哪裏,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進垃圾桶裏,在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快,我們要保護好我們的環境,愛護好我們的地球,做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們去把它撿起來,扔進垃圾桶。
反思:
班裏有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追着那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!
小百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理,或是用焚化爐焚化。
目標:
l 樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 佈置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎?
二、通過遊戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什麼車,你想到哪裏去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟着老師開着自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、遊戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什麼燈?我們該怎麼辦?
(2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…
出示綠燈,小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標誌停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟着我一起去吧。
活動設計背景
小班下期,幼兒在各方面都有一定的發展,但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合羣,性格比較孤僻。本活動的目的是爲了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性,引導離羣幼兒參與到活動中來。
活動目標
1、練習甩布塊,鍛鍊上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、讓幼兒體會到集體合作遊戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂
活動過程
1、開始:
青蛙媽媽帶着孩子跳入場地,帶領幼兒做準備活動。
2、遊戲:
(1)荷葉與風(布塊的遊戲)
教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據教師的遊戲指令做布塊遊戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的遊戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了),引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。
(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的遊戲)
教師:“哎呀,下雨了,怎麼辦呢?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起,鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結束。
教學反思
1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創造一些動作,使得整個活動能很好的發展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊;一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中,孤僻的行爲有所改觀。
2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示範,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。
3、整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象,在今後的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4、如果以後重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動中的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發號指令,指揮幼兒的活動節奏等。
一、活動目標:
1、讓幼兒嘗試使用筷子,激發幼兒自己動手做事的願望。
2、培養幼兒積極參與活動的興趣,發展幼兒的動手能力。
二、活動準備:
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的.積木若干。
三、活動流程:
感知體驗——操作練習。
四、活動過程:
1、感知體驗。
教師幼兒在門口老師:"今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)
兔媽媽帶着小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽:"每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽:"今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽:"用手拿着吃不衛生,那怎麼吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)
夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)
誰願意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎麼夾。兔媽媽:"原來是把筷子放在這兩個手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"兔媽媽:"哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"
2、操作練習。
兔媽媽:"我的寶寶真能幹,會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎麼辦呀兔媽媽:"誰願意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子裏,端着盤子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子分開!"一名幼兒上來示範。拍手鼓勵。兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請你們去夾。"幼兒操作,教師隨機幫助指導。
3、小結,自然愉快結束。
設計背景
新年快到了,爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,瞭解過年時都有那些習俗,並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
1、讓幼兒瞭解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工製作的鞭炮
2、用橡皮泥製作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什麼?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒瞭解過年的習俗,體會節日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什麼禮物呀?
3、學習兒歌
(1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰?他們都在做什麼?
(2)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌,之後回答問題,並逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發,第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那爲什麼大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最後環節觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這裏我只是採用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗,這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
目標:
1.積極參加活動,體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。
2.能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。
準備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程:
1.萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦,在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,爲選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什麼?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?
● 這裏有這麼多碗,它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色,並以兩兩比較的方法區分大小。)
3.自由選餐具,體驗一一對應。
(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們爲他們每人準備一隻碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況,並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗,並作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?
(3) 幼兒自選勺子,並對應地擺在碗裏。
吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?
4.自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學說:“某某,我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
一、活動分析
隨着社會經濟的發展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發了許多交通問題。據統計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死於交通事故,而且,這一數據還在不斷被刷新。幼兒由於年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。爲了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應有針對性的開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規則的意識。
二、活動目標
(一)知識目標:知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
(二)能力目標:理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
(三)情感目標:積極參與遊戲活動,體驗模仿遊戲的快樂。
三、活動重、難點
(一)重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
(二)難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。
四、教學方法
本次活動採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,並請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
五、活動過程
(一)遊戲導人,發現問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。
2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然後騎車到路的另一端,看誰先到達。
3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。
(二)師幼討論,引出紅綠燈。
提問:剛纔在騎車的過程中發現了什麼問題?爲什麼會這樣?有什麼辦法能幫助我們呢?
(三)觀看錄像,瞭解紅綠燈的用處。
提問:你們在什麼地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什麼用處?
小結:紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(複習《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規則的危害。
提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什麼後果呢?這些事故爲什麼會發生?出了事故會有什麼後果?
(五)觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片裏知道了什麼?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩遊戲等)
小結:以後在馬路上不僅自己要遵守交通規則,還要提醒家人也要遵守交通規則,這樣才能保證自己和家人的安全。
(六)遊戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到佈置好的遊戲場景中,配班教師穿着交警制服,手裏拿着紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪裏呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什麼呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
遊戲數次後,幼兒騎車出活動室。
設計意圖:小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛融入集體生活,還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一,在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛鍊,孩子們已經有了排隊意識,但多數幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反覆提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象,使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動,讓幼兒在遊戲中瞭解排隊的重要性,學會排隊的基本方法,一個跟着一個站,先到的站前面,後來的站後面,不擁擠 、不插隊,讓幼兒自覺遵守排隊規則,養成排隊的良好習慣。
活動目標:
1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法,一個跟着一個,不搶排,不插隊,不吵鬧,要遵守排隊規則,養成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行爲,瞭解"自覺排隊日"的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性,初步培養幼兒團結合作的意識。
活動重點 :在遊戲中掌握排隊的基本方法,知道排隊的重要性。
活動難點:自覺排隊,做到不推搡、不插隊、不搶排,並在排隊時學會等待。
活動準備:公共場所排隊圖片,自覺排隊日圖片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報紙做的大青蟲一條,糖果一盒。
活動過程:
導入活動:教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導入主題。
基本活動:
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
提問:(1)媽媽對小雁說了什麼話?
(2)小雁爲什麼會受傷?
教師小結:大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟着一個,不擠不搶 不吵鬧 。
遊戲: 《大雁排隊向南飛》。
遊戲規則:教師扮大雁媽媽,帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個跟着一個,不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做遊戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時,一個跟着一個,沒有一個掉隊的,表現的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進行遊戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
遊戲:《螞蟻搬蟲》
遊戲規則:幼兒排隊運大青蟲,聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的方法和規則。
二、看一看,說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什麼?教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的含義,讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行爲,我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?
3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?
(2)讓幼兒說說周圍同伴中 ,哪些小朋友排隊時表現 的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?
教師總結:排隊守秩序,向排隊表現好的小朋友學習。
結束活動:教師總結,獎勵幼兒在活動中的出色表現,每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊領取糖果。
活動延伸:在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。
活動反思:幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和遊戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了,幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣,遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則,沒有一個違反規則的,遊戲結束時,孩子們個個意猶未盡的感覺,可見遊戲的魅力所在,孩子們在玩中學,學中樂,很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點兒難。
附: 自編故事 《不聽話的小雁》
秋天來到了,大雁媽媽要帶着小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊飛回南方的家,飛行時會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身後,聽從頭領的指揮 ,千萬不要掉隊,也不能貪玩,不然會很危險的。小雁點了點頭,雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上,小雁和媽媽一起排隊跟着頭領在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的夥伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦後。
這時有一隻漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當小雁玩得高興的時候,一隻兇猛的老鷹向它飛了過來,小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到,救下了小雁。
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