實用的幼兒園大班教案彙總8篇
本文已影響3.18K人
本文已影響3.18K人
作爲一名教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
元素一:元宵節的由來——故事的有效介入。
元宵節是伴隨人們迎來春天,是把節日習俗徹底體現的典型傳統佳節。在歷史上,元宵節又稱“上元節”、“燈節”,關於元宵節的傳說美麗動人。在講述元宵節由來的傳說故事時,我力求把故事貼近孩子,講得更通俗易懂。
故事的有效介入,讓孩子們感受到元宵節由來的美妙性,而傳說故事也爲元宵節蒙上了一層神祕的色彩!
元素二:元宵節的習俗——感受的多通道。
作爲元宵節最典型的習俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎,當然還有網上介紹的,如走百病、賞月、點燈等。如果全部一一介紹,會顯得走馬觀花,蜻蜓點水浮於表面。因此,我選擇了典型的習俗讓幼兒來多通道的感受。
1 各式好吃的元宵。
這一環節通過幻燈片的展示,讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中,孩子們瞭解了元宵是有糯米制成的,或實心,或帶餡,餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象徵着全家團圓和睦,生活幸福甜蜜。
許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!
2 漂亮好玩的花燈。
鬧花燈是元宵節的主要習俗之一。元宵點燈的習俗起自漢朝,到了唐代,賞燈興盛,在各地也有許多獨特的情趣。因此,我從網上搜索介紹的下載了一些賞燈的相關圖片,供幼兒欣賞,瞭解這一特有的習俗。
爲了讓幼兒多通道的感受,活動之前,在短信通裏給家長髮了短信,讓每個孩子帶一盞燈籠。於是,在這個環節中,孩子們最開心的就是介紹、玩一玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那麼燦爛!他們對於手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質地,各種漂亮的圖案彙集在一起,使每盞燈都具有獨特之美!
最讓人感受深刻的是有幾個是和家長一起親子製作的燈籠。王志鈞和媽媽一起用燒酒紙盒、紅塑料紙、蠟燭等材料做成的花燈特別別緻。燒酒紙盒上的藍印花紋和鏤空處紅塑料紙的遙相呼應,體現了中國文化中特有的色彩美。燈籠裏還巧妙地裝上了蠟燭,真是別具匠心的設計。從中也顯示出他們是多麼有心的母子倆。周魏宇的爸爸用鉛絲和白種紙給孩子做了一隻紙糊的兔子燈,也十分有趣。彷彿記憶深處,自己童年時也玩過類似的燈籠,感覺是那樣的親切……
3 奇思妙想的燈謎。
猜燈謎自然也是趣味盎然的,我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙,讓孩子們猜一猜,他們的積極性可高了。
元素三:元宵節的感受——談話的真情流露。
通過提問“昨天,元宵節你和誰在一起?幹了什麼?心裏怎樣?發生了什麼有趣的事?”以這些問題爲話題,讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍裏,雖然孩子的經驗是零散的,但元宵節的快樂感受卻盪漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!
呂與凡:“昨天晚上,我和爸爸放了好多煙火,好玩!”
季以恆:“奶奶給我燒了圓圓的圓子,很甜哦!”
朱曉丹:“我看到電視裏很多人在唱歌跳舞……”
章聿恆:“媽媽給我買了一個燈籠,我很高興!”……
“爆竹聲聲辭舊歲,火樹銀花不夜天。”雖然今年的元宵節已離我們遠去,但通過這樣一個活動,傳統文化的薰陶,將延續孩子們對此的記憶。當他們若干年長大後,再次回憶起,必定是別有一番滋味!
活動目標
1、唱好切分音,用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。
2、學習用問答對唱的形式演唱。
活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。
環境創設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,並說說、議議。如:太陽不見了,天暗下來了,烏雲密佈等。
活動過程
1.談話導入,喚起幼兒已有經驗,熟悉歌詞內容。
請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的?
在談話回答過程中,幫助幼兒熟悉歌詞。
2.教師示範演唱,請幼兒欣賞歌曲旋律,進一步熟悉歌詞。
3.引導幼兒採用跟唱的形式學習歌曲,重點唱好切分音。
峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動過程
4.請幼兒分成男女兩組,採用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦",用有力的聲音唱"轟隆隆"。
5.請幼兒倆倆自由結伴,用問答對唱的形式演唱,並鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。
6.全體幼兒隨歌曲一起進行表演。
7.聽音樂拍手走出活動室。
教學目標:
認識水沒有固定的形狀,但有一定的體積。
教學重難點:
認識到水沒有固定形狀,但有一定的體積。
教學準備:水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等
教學過程:
一、導入。
1、教師出示課件有關水的圖片?
學生觀看。
2、談話:我們生活、生產都良離不開水,這節課我們就一起來認識水。(板書課題)
二、活動: 觀察水的形狀
1、你們知道哪些水的知識?能學生彙報。
板書:無色、無味、透明、易流動
2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什麼形狀?我們來幫幫小明好嗎?
學生說水倒入桌上容器的形狀。
3、實驗證明水倒入容器後的形狀。(老師演示將水倒進不同容器中,學生觀察水的形狀。)
4、同樣的水倒進不同的容器裏,形狀就會不一樣,那水的`形狀與什麼有關?
(教師板書:水沒有固定的形狀)
5、(課件出示練習)如果我們把水倒入一面容器中,水會是什麼形狀?請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。
6、出示裝了水的塑料袋,用手擠壓,感知水有一定體積。
生:不能
師:這說明水佔據了手掌之間的空間,也就是水有一定體積。(板書:水有一定的體積)
三、討論學習:自然界中哪裏有水,(結合課本插圖討論後教師總結)
四、課堂小結
區角設計八:套戒指
目標:練習5以內的數物對應。
材料:海綿紙製成的手印、廢舊橡皮泥盒,紙製“小戒指”。
玩法:按照手指上的數字,從紙杯中取出相應的“小戒指”套入手指。
提示:可以先易後難,投放手指上打洞的手印,進行相應操作;再可以增加難度既按照數字又按照手掌顏色進行套戒指。
幼兒園裏常常能目睹這樣的情景:兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯;有的孩子寧願自己拿着玩具不玩,也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行爲是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長的呵護,往往以自我爲中心,不知道如何去關心別人,體會不到與人分享的快樂,常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我們着手設計一系列的教育活動,讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態,特別是理解他人的心理,有同情心,設身處地能爲他人着想,從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感,調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質,從而獲得身心的和諧發展,適應社會。爲了讓孩子們學會交往、善待朋友,我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案,讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行爲會讓自己失去很多朋友,使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。
培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點,是幼兒親社會行爲的萌芽,認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習,一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。
活動目標:
1、願意聆聽故事,並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備:
課件《大熊的擁抱節》。
活動過程:
一、瞭解擁抱節討論:猜猜什麼是擁抱節?過擁抱節要做什麼?代表什麼意思?
小結:擁抱節是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關的節日。
二、聽故事,理解故事1、播放【第一段】。
討論:大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節,你想和多少個人擁抱?
2、播放【第二段】。
討論:爲什麼大家不願意和大熊擁抱?誰會願意和你擁抱呢?
小結:擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。
引導幼兒推測故事結局:大熊非常難過,孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物,在擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎?你認爲他們會怎麼做呢?
3、播放【第三段】。
討論:小動物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論:小動物們是否原諒了大熊?爲什麼?
你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?
小結:每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時改正。
5、播放【第五段】。
討論:大熊在擁抱節的願望實現了嗎?怎麼實現的?
小結:做了錯事,自己要改正;作爲朋友,也要原諒他。
三、一起來過擁抱節引導幼兒情感遷移, 一起過擁抱節,讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,並體驗擁抱的快樂。
可播放【背景音樂】
目標:
1、初步瞭解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料製作到成衣加工最後到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護服裝的道理。
過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠古時代,原始人身上穿衣服嗎?後來,古代的人們穿什麼呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)
1、討論:現代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪裏來的?製作服裝需要什麼材料?服裝是怎麼做出來的?
2、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看,瞭解服裝加工製作的過程。
3、觀察後,教師提下列幾個問題:
(1)衣服的面料是用什麼加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)
(3)衣服做好了,送到哪裏去?我們穿的衣服從哪裏來的?
4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經過這麼多的程序,要經過這麼多叔叔,阿姨的辛勤勞動,才成爲我們現在穿的衣服,我們小朋友應該怎麼做?
活動目標:
1、探索用身體各部位夾球側行的方法。
2、增強動作的協調性,體驗與同伴合作的快樂。
活動準備:
人手一隻球、籮筐四隻、螃蟹頭飾一個活動過程:
一、熱身運動
1、跟着螃蟹媽媽一起運動(側着慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。
2、練習沿着線慢慢地側行、加快速度側行。
二、探索練習
1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜(球),但不能用到大鉗子(手)2、請個別幼兒進行交流示範。
3、幼兒再次練習。
三、合作運瓜
1、幼兒嘗試合作運瓜。
提示幼兒運的時候步子要整齊,不能讓瓜掉下來。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習。
四、遊戲運瓜比賽
五、結束
1、放鬆運動
2、請幼兒將瓜搬回家。
設計思路:
自從保健醫生將一支溫度計放到活動室裏後,孩子們每天都會到那裏看看今天幾度了?於是我們的“稚語心聲”裏又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地,孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。爲了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結伴,共同合作探索天氣預報的祕密。
活動目標:
1、瞭解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關係。
3、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力
活動準備:
幼兒記錄的天氣預報表圖片若干活動過程:
一、分組介紹瞭解天氣預報的不同途徑,分享經驗
1、這幾天,我們大家都一起關注天氣預報,今天就來介紹一下你們組是從哪裏知道天氣預報的?
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預報與生活密切相關
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家裏平時還有誰聽天氣預報的?
2、幼兒交流
3、爲什麼我們大家都要聽天氣預報?有什麼用?
4、我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的5、出示暖棚的圖片:農民伯伯爲什麼這麼關心天氣預報?
6、逐一出示司機圖片、遊客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關係。
小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發現問題:爲什麼同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學反思
1、應讓在配合說天氣與星期後,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學會完整表達
2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等
3、如何讓主題引出時應該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬裏去體會理解更好
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解三段歌詞表達的不同情感。
2、體驗小花鴨的心理感受,嘗試用不同的聲音或樂器來表現。
3、產生關心他人的情感,體會幫助別人的樂趣。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
音樂、圖譜、頭飾、鈴鼓等。
活動過程:
一、師幼兒以問答的形式進行發聲練習進活動室。
二、引導幼兒依次理解講述三段歌詞內容,體會每段歌詞所表達的不同情感。
1、出示小花鴨的圖片,引題迷路的小花鴨。
2、它在哪裏?爲什麼哭的?依次出示圖譜,邊指圖譜邊唱譜嘎嘎嘎,小花鴨真傷心,我們一起來唱唱看。
3、如果你迷路了,怎沒辦?小花鴨迷路了,誰來幫助它?我們接着聽歌曲裏是怎麼唱的?依次出示圖譜(教師清唱第二段)。如果是你看見了小花鴨,會怎麼做呢?原來你們都是幫助別人的好孩子,幫助別人是一件很快樂的事情!小花鴨要回家了,可高興了。也要有精神,把開心唱出來好嗎?(全體幼兒唱一次)
4、小花鴨回家了,見到媽 媽會很開心,(出示圖片3張)你說媽 媽會怎麼說?(教師唱第三段)鴨媽 媽怎麼說的?引導幼兒唱一次。
三、引導幼兒完整的唱一次。
1、提醒幼兒要記住第一段迷路的時候和第二段找到家的時候的區別,跟着圖譜全體唱。
2、引導幼兒全體邊看圖譜邊做動作。
四、樂器感應。
小花鴨找到了媽媽,我們來開個音樂會慶祝一下好嗎?(出示鈴鼓,沙錘、瓶子)
幼兒自由選擇,幼兒自由選擇樂器,形成三個聲部,根據教師指揮伴隨音樂即興表演。第一段我們用瓶子,手掌指一下第一組,第二段我們用沙錘,第三段鈴鼓加進去一起演奏。
五、遊戲《幫助小花鴨》
請一個小朋友扮演一隻小花鴨,老師扮演大朋友,我們一起去找小花鴨。教師拍手帶領幼兒走成圓形,在黑板後找到,我們一起來送它回家
活動延伸:
小朋友幫小花鴨找到了媽 媽,媽 媽可開心了,誇你們是樂於助人的好孩子,我們一起去找找看還有什麼人需要我們幫忙的!
課後反思:
《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡單優美,因此我在設置教學目標時沒有把學唱這首歌作爲教學的重點難點,而把培養孩子對小動物的同情心,體會小花鴨找不到媽 媽而傷心難過寂寞的心情,和樂於助人的情感作爲教學的重點難點。從教學效果來看教學重點難點已經突破了,
1、我在教學中孩子的主體地位的到了充分的發揮。我設計了很多的問題,比如:怎麼唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎麼辦呢?等等。把問題拋給孩子,給孩子足夠的思考時間,我只是充當孩子的引導者。
2、爲了加深孩子對歌曲的理解和把握,初次讓孩子體驗樂器感應,使用打擊樂器給了孩子一個演奏的環節,這個環節不但可以鍛鍊孩子的表現能力。還能瞭解孩子對這首歌是否把握,最後的遊戲環節點睛了整個活動的中心主題,起到了烘托的作用。
但是還有很多不足的地方,在這節音樂教學中自己的音樂素養有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今後的教學中我會不斷的反思,不斷的總結,不斷的提高自己的教學水平!
幼兒園大班社會教案彙總6篇
精選幼兒園大班社會教案彙總五篇
最實用的檀香木手鍊保養方法彙總
【熱門】幼兒園大班教案彙總九篇
【精選】幼兒園大班教案彙總七篇
【精品】幼兒園大班教案彙總5篇
幼兒園大班社會教案彙總九篇
實用的幼兒園大班植樹節教案三篇
精選幼兒園大班教案彙總八篇
實用的幼兒園大班教案四篇
【熱門】幼兒園大班教案彙總5篇
實用的幼兒園大班呼啦圈教案四篇
實用的幼兒園大班社會教案3篇
實用的幼兒園大班社會教案五篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
實用的幼兒園大班教案3篇
實用的幼兒園大班安全教育教案四篇
實用的幼兒園大班社會教案四篇
實用的幼兒園大班社會教案三篇
大班安全教案 幼兒園大班安全教案
實用的幼兒園大班安全教育教案4篇
幼兒園大班呼啦圈教案彙總五篇
實用的幼兒園大班安全教育教案三篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
實用的幼兒園大班呼啦圈教案4篇
精選幼兒園大班教案彙總七篇
幼兒園大班社會教案彙總7篇
實用的幼兒園大班教案九篇
3-6歲幼兒園常規兒歌大全(100首彙總)
幼兒園小班毛毛蟲教案彙總8篇
實用的幼兒園大班教案6篇
實用的幼兒園大班社會教案4篇
實用的幼兒園大班教案4篇