精選幼兒園小班數學教案彙總八篇
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作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子佔三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作爲教學的切入點,並展開教學。
活動目標:
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:
1 導入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”
2 基本活動:
(1)教師示範:
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一隻貓吃一條魚”
c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:爲什麼這隻小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
(4)鞏固複習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固複習:
(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程
(3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸:
在遊戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
活動目標:
1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動準備:
教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。
活動過程:
一、觀察大客車:
出示大客車圖片,提問:
許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什麼車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察並講述:大客車是什麼樣子的?
引導幼兒發現:大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。
重點觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室裏哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動:
1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子裏有什麼圖形?按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什麼圖形?請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶塗上你喜歡的顏色。
三、活動評價:
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什麼圖形塗上了顏色?爲什麼要給它們塗上顏色?認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
幼兒園小班數學教案:小貓玩球
幼兒園小班數學教案:小貓玩球(認識1和許多)
活動目標
1、認識1和許多,瞭解他們的關係.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。
活動名稱:數學:爸爸、媽媽和我
活動目標
1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品,感知物品的大小及其它特徵。
2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。
1、有初步地關心爸爸媽媽的情感體驗。
活動準備:
教具:爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張,三個人的襪子、衣服等衣物若干。
學具:《幼兒用書》人手一冊。
活動過程: 1、這是誰的衣服。
出示爸爸媽媽和寶寶的圖片,向幼兒介紹:這是寶寶的一家。引導幼兒觀察並說出誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶,你是怎麼看出來的。
出示實物衣服、褲子等服裝圖片,請幼兒說說這些是什麼?有什麼不同?這是誰的衣服?你是怎麼知道的?
2、送衣服
請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶,鼓勵幼兒邊送邊說:這是爸爸(媽媽、寶寶)的衣服。
3、幼兒操作活動
送東西:請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖,然後把方框裏的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標記上。
連線:請幼兒觀察圖片,把爸爸的東西和爸爸的圖片連線,媽媽的東西和媽媽的圖片連線,寶寶的東西和寶寶圖片連線。
4、說一說、看一看
請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。
展示個別幼兒的作業,請他說一說哪些東西是爸爸的,哪些東西是媽媽的,哪些東西是寶寶的。
教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個.並準備了視頻展示儀.第一環節,出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子
活動反思:
在活動中,由於我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經向前邁出了一大步。
活動目標:
1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。
2、初步具有解決生活中數學問題的意識。
3、喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、創設一個魚塘情境;
2、製作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;
3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一隻;
4、小貓頭飾一隻;人手一隻小食品袋,內裝有5以內數量的小食品。
活動過程:
1、扮演角色,導入遊戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起牀。”小貓一起叫着“喵喵¨¨”,並奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領。(運動覺感知)
(1) 媽媽佈置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟着媽媽做遊戲)。
(2) 接着媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓跳四下等)。
(3) 練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能幹的小貓不數出聲來。
(4) 小結。表揚小貓有本領。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
(1) 媽媽交代遊戲內容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。
(2) 提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚,摸好後,看清魚是什麼顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
(3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚並學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接着和夥伴相互檢查;最後請小貓自己檢查。
(4) 小結。誇小貓真能幹,注意鼓勵能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)
(1) 發獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內裝有5以內數量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2) 一起分享食品。
一、小兔上公園(顏色標記)
活動目標:
1、以遊戲的形式複習顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。
2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。
3、激發幼兒操作的積極性。
活動準備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程:
一、引出課題,複習顏色標記
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我爲自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什麼顏色的兔子?也爲自己說一句好聽的話。(我是×兔子)
3、兔子們,今天我帶你們去公園玩,可以怎麼去呢?(坐汽車)
4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數一數,這三輛車有什麼不同?(顏色不同)
5、那紅汽車上有什麼標記呢?(認讀紅標記)
6、那黃汽車上有什麼標記?
7、綠汽車上也有什麼標記嗎?是什麼標記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎麼坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩了,要出發了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領着小朋友在教室內轉會兒)
9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。
二、選配和學做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
(1)大家看,這裏有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什麼顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。
(2)黃花要你們給它家門口做個標記,應該做什麼顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應該做什麼顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦,只要塗些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
(2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)
3、請幼兒做顏色標記
(1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應該做什麼顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。
(2)來,看他做的對嗎?
(3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業紙)圖形寶寶在家裏,它家的門牌在這裏,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐裏,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?
四、結束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
活動目標:
1、通過送禮物遊戲的方式,認識大小標記及其特徵。
2、學習用目測的方法比較物體大小,按大小標記送禮物。
3、有興趣參加數學活動。
準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)
3、大小不同圍巾人手2條
活動過程:
一、出示大小娃娃,導入活動
1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛鍊,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!
2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛鍊,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!
3、師:咦,他們兩個長的差不多,怎麼知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的.是大大,長的小的是小小)
師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。
二、認識大小標記
1、師:大大和小小還有個祕密告訴我們,我們來聽一聽。
師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標記來表示我,你們看(出示大標記)
2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標記來表示我,你們看(出示小標記)
師引導幼兒學一學動作:大標記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學一學它的樣子。
師引導幼兒學一學動作:小標記上的人是怎麼樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳併攏,學一學它的樣子。
三、幼兒送禮物
師:今天,大大小小邀請我們去他們家做客,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們願意來我們家做客嗎?(願意)那去別人家裏做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的!)
1、選擇禮物袋子給大大和小小
師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)
可是,哪隻給大大,哪隻給小小呢?爲什麼?(比較大小後上方貼上大小標記)
2、師總結:大袋子大大的,要送給大大,用大標記來表示。
小袋子小小的,要送給小小,用小標記來表示。
3、教師引導幼兒學習比大小,個別幼兒比大小,送禮物
師示範比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這裏有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子裏;小杯子送給小小,放到小小的袋子裏。
師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。
(1)不同大小的兩個帽子比較後大的送給大大,小的送給小小。
師:這是什麼?(帽子)應該怎麼送呢?
3、集體幼兒送圍巾
師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天裏也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的“袋子”裏)
4、講評
師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小誇我們小(1)班的小朋友們,你們的本領真大。(如有錯的進行集體檢查並糾正)活動反思:
活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識,基本能比較出區別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導幼兒瞭解了大小標記的外形特徵,幫助幼兒更好的理解大小標記。活動中幼兒對給大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調以及富有感染力的肢體動作,能更好地調動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經驗。
活動目標
學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。
在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動準備
課件準備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;遊戲音樂。
材料準備:4把椅子。
活動過程
出示情景圖片“果園”,引出活動主題。
——果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
——樹上有哪些水果?
出示組圖“摘果工具”,引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
——果樹下襬着什麼?有幾個?(5個)
——摘果子的人有幾個?(4個)
——有什麼辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?
2.出示組圖“摘果工具-2”。
——果樹太高,我們需要什麼工具才能摘到果子?
——圖片上有幾架梯子?(3架)
——每個人都要1架梯子,梯子的數量夠大家用嗎?
——有什麼辦法能知道梯子夠不夠大家用?
小結:我們可以給每個人都分一個果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應,用一一對應的方式來比較兩組物體的數量,就能知道哪個物體的數量多,哪個物體的數量少。
出示圖片“摘果子”,引導幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
——終於可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什麼水果?他們摘了幾個?
——壯壯和蜜蜜摘了什麼水果?摘了幾個?
——蘋果多一些,還是少一些?
——梨多一些,還是少一些?
小結:蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數量多一些,梨的數量少一些。
播放音樂,教師組織幼兒玩遊戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與遊戲。遊戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。
2)5名幼兒跟隨音樂圍着椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。
3)每結束一次遊戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4)每結束一次遊戲,便問其餘幼兒,椅子和幼兒的數量誰多誰少。
2.播放音樂,幼兒分組進行遊戲。
溫馨提示
遊戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。
活動延伸
日常活動
在日常活動中,讓幼兒多參與分配物品的活動,感受數量的多少。
活動由來
小班幼兒對數字還沒有什麼認識,在學習了數字1、2之後,爲了讓他們對數字有一個系統的認識,所以讓幼兒接着學習數字3。因此,設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數字3及其實際意義。
2.能手口一致點數並說出總數。
3.體驗點數的樂趣。
活動準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一隻,蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。
2.經驗準備
認識了數字1、2,並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、簡單談話,引導幼兒學習點數3個物體。
1.引出小動物。
師:有幾隻小動物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)
師:現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日?(伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3”,再分組個別點數。)
2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小動物們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三隻小動物過的是三歲生日,他們要插幾隻生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然後,分組個別點數並說出總數。)
3.出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三隻小動物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三隻氣球,一隻、兩隻、三隻;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,並說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
1.師:三隻小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3
來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啓發幼兒3像耳朵聽聲音。)
2.發散思維,3還能表示什麼?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作送禮物
師:小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請你們從桌子上的筐裏取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查並及時糾正。)
活動評價
活動剛開始談話導入,小動物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三隻小動物,在觀察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮豔、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也願意主動去探索,主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說:“看看這個圖片裏有什麼?”孩子們一聽都愣住了,一個個你看我,我看你,我當時沒有反應,後來才明白圖片選用不當。所以我在想作爲老師在教學準備中,我們一定仔細準備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。
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