教孩子把大自然變成科學實驗室

教孩子把大自然變成科學實驗室，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，努力幫助孩子解決成長的煩惱，孩子的個性發展和父母有很大的關係，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。爲大家分享教孩子把大自然變成科學實驗室。

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教孩子把大自然變成科學實驗室。生活在以前年代人常會說到這樣的話：孩子是祖國的花朵。而現在隨着孩子越來越少，又被所有的家人們所寵愛，甚至天冷不出門、天熱仍不出門，讓孩子與大自然這個天然的科學實驗室失去了聯繫，使得孩子也越來越嬌弱。我們知道，大自然是美麗而神奇的，而孩子學認識一切美好的自然景觀如：鮮花盛開、雷電交加、雨、雪天等自然景觀不僅會給孩子心靈上的陶冶，更能喚起孩子們對大自然中的一些現象的求知和探索慾望。

所以說，如何引導孩子把自然變成科學實驗室呢？這是所有做父母要知道並學習的，這樣纔可以讓愛護環境不會成爲一句空話。具體來看一下在四季中是如何與孩子一起玩樂的。

孩子在春天時的遊戲：我們知道，春天是踏青的季節，這時候家長可以拿出小時候的看家本領，爲孩子做一些柳笛；還可以摘一束野花，讓寶寶數數野花的花瓣；泥土和沙子是孩子們的最愛，讓孩子挖開泥土，尋找藏在泥土中的小蟲子；和孩子一起在沙堆泥土中做蛋糕，印手印，挖溝引水，堆小山，也可以帶一些泥土和沙子回家，灌上水後看一看，泥土和沙子是否能化在水裏。

孩子可以在夏天玩的遊戲：在這個多雨的夏季裏，爸爸媽媽和孩子可以隔窗觀察下雨的情景，看看直的雨絲和被風颳斜的雨絲，聽一聽雨點打在窗戶上的聲音；和孩子一起打着傘，到雨裏去走一走感受雨點打在傘上的`聲音；雨停了以後，和孩子一起到戶外看一看雨後的景色，尋找積水較深的泥坑和積水較淺的泥坑；用下班瓶舀一瓶泥漿水帶回家中，過一段時間後觀察泥漿水的變化。

孩子在秋天玩的遊戲：秋天是收穫採集的季節。採集落下的花朵，把花或葉放在烹袋中用力揉搓，將塑料袋將花或葉夾在紙中間，用小木槌輕輕敲擊，將花或葉子印在白紙上，也可以將形狀優美的葉和花朵製成精美的書籤。

冬天的遊戲也不能錯過：冬天雖然是沒有花的季節，但家長可以與孩子一起來製造冬天的花朵。在家中找出任何形狀的小容器，盛上水，讓孩子在水中任意添加自己喜歡的顏料顏色，將一根線繩一端放進容器中，另一端搭在容器外。將容器放置在氣溫很低的上或院子裏，十二小時後，孩子會驚奇地發現容器中水的神奇變化，水已經凝固，在孩子的歡呼聲中讓他輕輕地拿起線繩，牽起來的就是美麗的凍冰花。

教孩子把大自然變成科學實驗室是每個做父母所應該重視起來的，不但能讓孩子學會如何觀察事物、學習知道，在一起玩的時候還可以與孩子增加之間的感情，令孩子變得自信與聰明。但是讓人不能理解的是，許多想玩一下沙子的人孩子都會被家人訓斥“髒、不能動”等，這種現象相信許多人都會碰到過。也是由於各種原因合得現在的孩子每天都關在家裏看看電視、上上網等，久而久之還會養成孩子的不合羣性，非常不利於孩子以後的成長，所以走出去，走到大自然中就可以讓孩子的生活更有趣有豐富，也相應的培養了好的性格。

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怎麼教孩子愛人呢？

第一，要能顧慮別人的安寧

孩子生來是不曉得關心別人的。做父母的，應當好好的訓練孩子，使他知道顧己顧人之道。比如睡覺的時候，做父母的可輕輕地對孩子說：“爺爺奶奶睡了，不要作聲。”父母在房裏走路，也要輕輕地走。這樣，常常把顧慮他人安寧的話，說給他聽，並且做給他看，這個孩子，不久自然會顧慮他人的安寧的。

第二，對人要能表同情

孩子缺少同情心，並不是秉性不良，而是因爲父母不去訓練他。比如家人生病的時候，母親可對他說：“爺爺今天不舒服，睡在牀上很難過，你要去看看他嗎？”教孩子問候病人，這樣慢慢的訓練，自然能夠養成孩子對人同情。

第三，對長輩要有禮貌

有些孩子不知怎樣對待長輩，一見了長輩，就縮頭縮腦的躲着，或者當着長輩的面，連大氣也不敢出。做父母的，應該自己先對長輩行禮給孩子看，並稱贊有禮貌的人。使孩子知道有禮貌的榮譽，喜歡去行禮。倘若小孩子遇到了長輩，還是不會行禮，父母可輕輕的在孩子的耳邊提醒他，不要當着長輩的面，逼他去行禮，更不可當着長輩的面，罵他“飯桶”“廢物”等難聽的話。因爲孩子一時不留心，便受着父母的責罵，以後再遇到長輩，更不願意去行禮了。

第四，要能幫助父母做事

父母要訓練小孩子，在家裏做點家務。有些父母，看見孩子做事，深怕他做不好，而且，嫌他做得太慢，就叫他不要做。但不讓他去做，他便不能得到做事的經驗，將來怎樣好做人呢？