幼兒看圖說話評價
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幼兒看圖說話評價,看圖說話就是鍛鍊寶寶聽說讀寫的能力,可以豐富寶寶的知識,鍛鍊寶寶的大腦,讓寶寶在孩童的時候思維更加敏捷,那麼,下面一起來看幼兒看圖說話評價。
幼兒看圖說話評價1
一、豐富孩子的知識。
通過圖畫,孩子開始認識事物,開始認識這個世界。對於大人有個詞是見多識廣。孩子也一樣,通過圖片,認識了很多事物,豐富了自己的知識,開拓了自己的視野。
二、培養孩子的想象力。
圖片中的內容是什麼,這是幼兒看到圖片後的第一反應。如果是單一的事物,孩子就會說出來。如果有故事內容,就能啓發孩子的想象力。愛默生說:“沒有想象力,就沒有人才。”
愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因爲知識是有限的,而想象力概括着世界的一切,推動着進步,並且是知識進化的源泉。”可見,想象力是一個人能否成才的關鍵。
人的大腦具有四個功能部位:感受區、貯存區、判斷區和想象區。人們運用前三個部位功能的機會多,而應用想象區的機會少,一般人僅僅應用了自己想象力的15%。
而智商高的人則會把自己的想象力最大限度地運用。可以說,想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。通過看圖說話來激發孩子的想象力將會提高孩子的智商。
三、鍛鍊語言表達能力
如果是單一的事物,孩子就會說出來。如果有故事內容,孩子就會開動腦筋,根據自己的認知把內容說出來,不知不覺中就提高了語言組織能力,口語表達能力。
有一位家長曾在微信中給我們留言,說孩子在看《演講與口才幼兒版》時,對“看圖說話”這個欄目最專注最認真。邊看邊講,雖然語言表達還不太準確,但經過大人的引導後,就能講出一個完整的小故事。有的家長還把孩子講的故事錄下來發給我們,爲孩子口語表達能力的提高而感到欣喜。所以,我們也特別向廣大家長提議,平時多和孩子做一些“看圖說話”“看圖講故事”的活動。
四、培養寫作能力。
看圖說話其實也是口頭作文。孩子把圖片中的內容講出來,即使在講故事,也是在“寫”故事。幾幅圖畫連起來就是一個完整的故事,把這個完整的故事講下來就是在寫一篇文章。不少孩子到了小學,不會寫作文,孩子和家長都發愁。如果幼兒時期,能通過看圖說話,在提高孩子口語表達能力的同時,爲孩子的寫作能力打下良好的基礎,作文就不會再是孩子難以翻越的高山。
幼兒看圖說話評價2
一、認真看圖,培養觀察力
看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎。只有經過認真仔細地觀察纔能有深厚的理解,纔會在大腦裏形成清晰的印象。可首先引導他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從左到右,從右到左:或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在幹什麼,想什麼;還要觀察周圍環境,弄清事情發生在什麼時候,什麼地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節更加曲折動人。
二、合理想象,培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調,我們要引導孩子通過仔細觀察畫面,通過適當的提問爲支點,進行合理想象,使靜止的畫面儘量動起來,活起來,使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思維的想象成爲會思維的,把不會說話的想象成爲會說話的,由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由一個動作聯想到前前後後的.幾個動作,有時,還可以只提供一種情境,讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說話,培養口頭表達能力
低年級孩子由於沒有經過說話訓練,表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達後語,跳躍性很強,有時重複,有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急,開始的要點不應過高。所以要注意以下三點: (1)要讓孩子先看明白,在想象的基礎上,然後組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮。
(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動,啓發孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子:還可以用哪個詞語來形容?、你猜猜他們會說些什麼?(3)訓練要有層次的進行。對孩子的口頭表達能力培養,要引導他們:想好了再說,說完整、連貫的話,用自己的話來說。對那些口頭表達較差的孩子,家長們要循循善誘,促其發言,哪怕是三言兩語,也應予以肯定。
四、看圖寫話,培養書面表達能力
對於一年級的小朋友,剛開始要求他們只要用一兩句話寫清時間、地點、人物,幹什麼就行了。慢慢地隨着孩子閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升。要求孩子不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。看圖寫話的畫面是靜止的,但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。 五、培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越自信,就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定,享受成功的喜悅。
幼兒看圖說話評價3
一、看圖說話有什麼好處?
看圖說話能豐富孩子的知識,又能培養孩子的語言表達能力,是鍛鍊孩子語言表達的好方法。
二、如何進行看圖說話?
當你打算給孩子講述某一本書的內容時,最好事先把它看一遍,熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣,如"你看,這兒有一本好書,你想看嗎?"或者讓孩子自己發現它,這時你再開始給他講述書中的故事。家長講述故事時,語言儘量形象、生動,可以適當加些動作,一次講述內容不要太多,以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重複講許多遍,他們仍會聽得津津有味,邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫,更便於他理解故事內容。
三、看圖說話的好處?
逐漸地,孩子就能講述自己熟悉的故事。對於單張的圖片,可以先讓孩子觀察,然後讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽,這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力,慢慢的孩子的語言表達能力會越來越好。
四、看圖說話適合多大的孩子?
幼兒園中班的小朋友。因爲這時的孩子語言表達能力已具備,思維已從模塊似逐漸進入線狀!會分淸真、善、美、醜了。
五、真正的用意是什麼?
爲小朋友進入小學看圖寫話、成篇習作,起到了一個不可估量的結果!
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