孩子最近不想去幼兒園
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孩子最近不想去幼兒園,不要一味的覺得不上學肯定是孩子本身的問題,一定要積極的去分析,有可能是自身的因素,也有可能是環境的因素,下面我們來看看孩子最近不想去幼兒園。
孩子突然不想去幼兒園怎麼回事:
1、分別帶來不安全感。孩子一直在家由媽媽或者奶奶看管,從沒離開過,突然讓她離開最親的人、去面對一屋子陌生的孩子和老師,會感到失落的。
2、新鮮感沒有了。我有個特殊的發現,第一天上幼兒園的孩子並不會哭得很傷心、反而是過兩天後很多孩子不願進幼兒園的門,不願意撒手讓家人離開。因爲玩了兩天後新鮮勁沒了,在學校裏又沒有家裏那種自由、寬鬆的環境,於是就產生了不去幼兒園的'想法,再讓他呆在幼兒園就會哭鬧。
3、自尊心受損,孩子都喜歡有人誇,自尊心很強的,如果老師給了別人小紅花、沒獎勵她,他就會覺得老師不喜歡他。或者遇到比較調皮的學生,受欺負了,也會害怕上學,硬要她去就會哭了。
4、這是適應新環境的必經階段,相信他在幼兒園裏找到朋友,跟老師熟悉起來了,又跟老師學生做遊戲,學知識,他會樂不思蜀的。
5、不適宜集體生活。孩子在幼兒園要遵守紀律,想吃點東西,玩玩玩具都需要排隊,孩子會感覺幼兒園限制太多不好玩。
6、孩子跟不上集體的生活節奏。集體生活無法滿足每個孩子的需求,如果孩子跟不上幼兒園生活會產生挫折感,出現心理壓力,一到幼兒園就緊張。
7、人際交往受到挫折。孩子都喜歡和很多小朋友一起玩,然而,真的去了幼兒園後,如果被其他小朋友欺負排擠,孩子就不想去了。
爲了讓小朋友儘快適應幼兒園的生活,一方面需要家長調理小朋友的身體,另一方面也需要家長在家裏多引導小朋友,教導小朋友有事情有需要多找老師幫忙,慢慢的就會愛上去幼兒園了。
1、做孩子的思想工作
在送幼兒園之前,就應該做好孩子的思想工作。多給孩子講講入園的必要性,以及幼兒園有意思的地方。比如說:小朋友長大後都要去幼兒園;幼兒園有好多玩具,還有好多小朋友,大家可以一起玩;幼兒園的老師還會領小朋友做遊戲,學寫字等等。
2、與關係好的小朋友作伴
可以和孩子平時一起玩的小朋友約好,選擇一起入園,最好能在同一個班。這樣孩子在幼兒園還有個熟悉的人,不會感到太陌生,兩個孩子有個伴就都能很快的適應新環境。每天一起接送,既能幫助孩子結交要好的朋友,還能吸引孩子去幼兒園。
3、家長要態度堅定
每個孩子在剛入園時都會捨不得離開家長,會有“爸爸媽媽不要我了”這樣被拋棄的感覺,於是哭鬧着不願意去。這個時候家長的態度要堅定,既然已經決定了就要堅持。無論孩子怎樣哭鬧,家長都不要心軟而改變主意,否則孩子就會覺得這樣哭鬧是有用的,以後再想送去就更難了。家長要知道這是每個孩子必經的過程,要堅持送孩子去,走的時候告訴孩子:“爸爸媽媽下午下班就來接你,你要乖乖地聽老師的話。”時間長了,孩子就慢慢適應了。
4、剛入園早點接孩子
剛入園的孩子都會因爲和父母的分離,以及環境和周圍人的不熟悉,產生分離焦慮。家長可以幫助孩子慢慢地適應幼兒園的生活,剛開始選擇早一點接孩子。比如說:幼兒園五點接孩子,前幾天家長可以睡醒午覺就把孩子接回來,過幾天三點接,再過幾天四點接,這樣慢慢地增加孩子在幼兒園的時間,循序漸進直到孩子完全適應爲止。
5、及時表揚和鼓勵
小孩子也需要家長的肯定,需要增加自己的自信心。家長每天要多與老師溝通,對孩子每天在幼兒園的表現要了如指掌,抓住好的'方面及時表揚和鼓勵。比如說:聽老師說今天媽媽走後,寶寶沒有哭,寶寶真是長大了,真棒!希望寶寶以後每天都能這樣;今天寶寶遊戲得了第一名,爸爸媽媽真爲你感到驕傲等等。當寶寶在幼兒園得到家長和老師的肯定,以後就會積極地去幼兒園的。
6、多和孩子溝通
家長平時要多以請教的口吻跟孩子溝通,對孩子所說的內容要表現出濃厚的興趣。比如說:讓孩子講一講幼兒園每天發生的趣事;講一講在幼兒園都吃的什麼飯;老師都教了什麼知識;講一講自己有幾個好朋友;最後告訴孩子明天晚上還要給爸爸媽媽講哦!當孩子覺得自己可以把幼兒園每天的新鮮事講給父母聽時,孩子會有一種成就感,也會增加他對幼兒園的興趣。
第一,家長要堅持送孩子上幼兒園,不能孩子一說不去就不送,這樣會導致孩子鑽了空子,一點點不舒服、不高興就不願意去幼兒園,總是能找到藉口。
第二,跟老師配合,讓老師更多地關注孩子,更多地賞識、更多地表揚孩子,讓他重新感覺到老師的關愛。
第三,如果是因爲特殊課程導致的,那就一定要老師關注在這個課程過程中的教育方法,要給孩子減輕壓力,對新課程沒有壓力,讓孩子繼續適應新課程。
第四,如果是長假以後的.這種不適應,那麼很簡單的辦法就是家長要堅持讓孩子上幼兒園一段時間,只要堅持,很快孩子就能恢復對幼兒園的喜愛,不再排斥入園。
總之,孩子已經有了適應幼兒園生活的良好記錄,所以突然不想去幼兒園這樣的問題,正常情況下對於孩子來講不是一個特別重要的難題,只要找到原因,加以關注,家園配合就能解
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