幼兒園不能問孩子什麼
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幼兒園不能問孩子什麼,一年一度的幼兒園開學季已經過去,可能很多家長的孩子還沒能適應幼兒園的環境,很多家長不知道怎麼處理好,那麼下面分享幼兒園不能問孩子什麼?
第一句:“老師喜不喜歡你?”
“老師喜不喜歡你?”這句話千萬不要問,在家長看來問這句話是想知道“這個幼兒園好不好,這個老師是否合格”。
但是孩子聽來卻不是這樣,他們的認知裏會認爲“我去幼兒園是爲了討老師歡心的,很容易導致孩子摸不清上學的目的”。並且孩子會把老師當作一種“威嚴、需要討好型的角色”。
第二句:“今天表現好不好?”
家長們都喜歡聽話懂事的孩子,自然也希望孩子能在別的地方聽話懂事,得到他人的誇獎。這是家長的一種期盼,但在孩子的認知裏卻不是這樣:
孩子聽上去會覺得媽媽是不是在質問我,“今天表現好不好?”在孩子聽來等同於“你今天是不是又不聽話,做錯事,讓老師不喜歡了”?
媽媽總是認爲我是個“調皮搗蛋的壞孩子”
我是個不聽話的孩子。
第三句:“有沒有人欺負你?”
作爲家長都擔心孩子被別人欺負,基本都會問“孩子,在幼兒園有沒有人欺負你?”有的孩子不知道什麼是“欺負”、有些孩子不願意把被欺負這件事說出來。家長問這句話在孩子的眼裏看來等同於默認自己很弱小,容易被欺負。
第四句:“喜不喜歡去幼兒園”
家長問“喜不喜歡去幼兒園”,大多數初入幼兒園的孩子都會說“我不喜歡”。其實這句話問起來沒有多大的意義,因爲對於喜歡去幼兒園的孩子來說,他們再次去幼兒園時會格外開心,對於不喜歡去幼兒園的小朋友來說,他們只會加深對幼兒園的排斥,更加討厭去幼兒園。
初入幼兒園,怎麼“簡單合理”地詢問孩子的感受?這些“套路話”瞭解一下
既然以上四句話不能隨便問孩子,作爲家長又非常想了解孩子內心的感受,該怎麼“簡單合理”地詢問孩子的感受呢?以下分享了幾句“套路話”,既不影響孩子心理髮育,又能讓家長了解孩子入園生活,家長了解一下。
第一句“套路話”:“寶貝,今天在幼兒園學到了什麼?”
家長送孩子去幼兒園,自然是希望孩子能在幼兒園有所長進,“寶貝,今天在幼兒園學到了什麼?”問這句話,目的是在通過關注孩子進步,讓孩子在回憶中獲得成就感。
雖說在幼兒園的日子基本都在玩,但是玩也是有收穫的,比如人際交往的禮儀、如何和他人相處融洽,如何融入集體。家長常問這句話不僅能讓孩子回憶當天的知識,還能幫助他們建立自信,一舉兩得。
第二句“套路話”:“寶貝,今天在幼兒園發生了哪些好玩的.事?”
“寶貝,今天在幼兒園發生了哪些好玩的事?”這句話的目的很簡單,引導孩子回憶,增強在幼兒園的美好的記憶,讓孩子更喜歡幼兒園,避免孩子後續出現牴觸幼兒園的事。
這句話多問的好處在於:以後孩子會每天給你分享在幼兒園的趣事,並且孩子的性格也會越來越樂觀。因爲一個人如果腦子裏全是美好的回憶,他們的性格一定會越來越積極向上。
第三句“套路話”:“寶貝,你有需要爸爸媽媽幫忙的事情嗎?”
比起問“孩子你有沒有被欺負”,家長不如試着問“寶貝,你有需要爸爸媽媽幫忙的事情嗎?”同樣是詢問孩子在幼兒園的感受,這句話會讓孩子更樂於跟你分享。
說這句話的目的很簡單,主要是告訴孩子:遇到困難可以跟爸爸媽媽說,不要默默承受。孩子成長過程中很難避免不受傷,家長要和孩子建立一種情感連接,讓孩子在有困難或受傷的時候主動和家長分享,這樣才能避免孩子心理或身體受傷。
有三娃育兒經驗的CiCi媽告訴你,孩子初入幼兒園,家長不要太“焦慮”
孩子適應能力是很強的,家長不必過於擔心孩子入園之後會怎樣怎樣,沒有那麼多“惡人,更何況還都是孩子呢”。孩子還小,理解能力有限、表達能力有限,家長不要太焦慮,以下三個經驗家長參考一下。
孩子初入幼兒園,家長要“放心”
孩子剛入幼兒園,孩子會有各種情緒和排斥很正常的,一般一週左右的時間就會好轉,家長理性看待,不要過於着急焦慮,要相信孩子的適應能力。
接孩子回家,拿點孩子喜歡的東西安撫
接孩子回家這件事很關鍵,最好是孩子想要誰接就誰接,帶點孩子喜歡吃的小零食安撫,儘量順從孩子的小要求,消除孩子的牴觸情緒。
回到家,少問問題
不要孩子一到家就各種“問問問”,問多了孩子不一定能理解、也不一定能表達清楚、還容易產生更強的牴觸情緒。問幾個該問的問題就好,給孩子一點時間,他們會慢慢適應新環境的。
第一個問題,同學們有沒有欺負你?
孩子不在自己身邊,爸媽最擔心的就是孩子有沒有受欺負,有沒有人幫助孩子。
其實這個問題是不需要急着問的,一旦孩子打架,老師會及時反映的。
而且有時候孩子本來是高高興興上學,高高興興回來的,長此以往去問孩子,容易給孩子對學校留下一個陰暗的形象。
好像學校的人都要欺負孩子一樣,孩子就不能好好地跟同學們玩了,有時候孩子被人不注意碰到,他就哭着跑去找老師。
說有人欺負他,這其實是家長暗示的結果,孩子們在一起,難免發生摩擦,要告訴孩子正確的對待方式,而不是上來就是被“欺負”了。
第二個問題,老師有沒有兇你?
最近因爲不斷地有幼師的負面新聞出現,所以很多家長對老師極不放心。
但其實這大可以放心,正規的幼兒園都是有監控的`,園長也會來回巡查,孩子不會出事的,也不存在老師對哪個孩子不好。
如果家長老師對孩子說這個問題,孩子就會對老師心存恐懼,老師是會兇人的,還會打人,孩子就心生恐懼,不會對老師有親近的想法,自然而然不會喜歡老師了。
第三個問題,哪個老師對你好?
一般的幼兒園,都有三個老師,其中一個是班主任,剩下的都是生活老師,其實對待孩子都是一樣的。
但如果父母總是這樣問,就是逼着孩子做選擇,對某個老師做出評價,符合自己要求的老師就是喜歡的,不符合的就是不喜歡的。
這和你喜歡爸爸還是喜歡媽媽這一個問題的相似度是極其高的,特別難回答。
在孩子眼中不喜歡即是討厭,不討厭即是喜歡,但是對於不討厭也不喜歡這樣的概念,孩子是還沒有形成的,這個問題很折磨孩子。
第四個問題,明天還去幼兒園嗎?
很多孩子,對幼兒園本身就排斥,有時候想去,有時候不想去,所以很多父母都會問孩子,明天去幼兒園嗎?這就是在告訴孩子,你可以選擇不去幼兒園。
孩子聽了當然找藉口不去,如果父母明確地跟孩子說,幼兒園是必須天天去的,或者直接到時間就帶着孩子去,孩子就會認爲幼兒園跟吃飯一樣,是每天必須的,就不會亂找藉口了。
第五個問題,媽媽不在身邊,你過得好嗎?
很多媽媽不放心孩子,就會問孩子,媽媽不在身邊,你過得好嗎?
這其實也是在給孩子設立情景,有媽媽的地方就是好的,沒媽媽的地方是不好的,幼兒園沒有媽媽,是不好的。
所以很多孩子不想待在幼兒園,一個勁地說,我要找媽媽。所以,媽媽不要這樣暗示孩子,要讓孩子堅信,幼兒園是個很好玩的地方,即使沒有媽媽,也可以很愉快地度過一天。
以上這5個問題千萬不要孩子一放學回家就急着問,看一問問今天發生了什麼,有趣的或者無趣的事情,孩子的言語和思維很單純,一般遇事說事,也不會有隱瞞什麼的。
所以孩子一切的動態和遭遇就被他自己全盤托出啦~
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