幼兒園小班數學教案彙總七篇
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作爲一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.積極參與點數活動,大膽迴應老師的提問。
2.能邊數邊說數字,不漏數。
3.學習手口一致有序地點數5的數量物,並說出總數。
活動準備
1.知識經驗:有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2.物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環境準備:活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點數節律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數,一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數:盤裏的蛋有幾個,一邊點一邊數。
(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎麼也數不清,是先數這個,還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的.開始數。
(4)引導思考:我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?
(5)師幼討論交流,發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動,鞏固點數:找個好朋友數一數,看看他盤子裏有幾個蛋。
4.偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數數看。
5.“孵蛋”——鞏固點數,並說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數的基礎上說出總數。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數,如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數,有幾個?(5個)
6.“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數,體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等),數一數你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏,收拾乾淨。
活動結束
1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什麼物體數量是5。
3.活動區活動:增設數學角的各種材料,數量在5以內的點卡、實物和圖片。
一、 教案方針:
1、 通度日動,讓幼兒感知“1”和“很多”,並劈頭區別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數教案的樂趣,並學慣用語言來舉辦表達。
二、 重點和難點:
重點:通過操縱遊戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點:劈頭進修區別“1”和“很多”兩個差異的量。
三、 質料及情況設計:
小雞人手一隻,套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設計思路:
按照小班幼兒進修數的特點來看。孩子學數較量形象、直觀。因此,設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數觀念。
五、 流程設計:
提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗
解說手段:師講——>個體遊戲——>師生接頭——>集團遊戲
(一)、提出問題——>實驗教案:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做遊戲?(想)每個小伴侶和一隻小雞做遊戲。
(二)、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(幼兒送小雞回家,放進筐裏)
適才家裏沒有小雞,此刻怎麼了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的'遊戲,我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接遊戲法則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這裏有幾個蛋?(很多)。本來我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋?
(三)、提高實驗:
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真醒目,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)
師:適才草地上沒有蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什麼顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、適才籮筐裏沒有蛋蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
2、彙報幼兒下次再來玩遊戲。
活動目標:
學習用一一對應的方法比較5以內的數量。掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養幼兒有序拿放物品的操作習慣。
活動準備:
數量比幼兒人數多一的任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數學掛圖書60-31。
活動過程:
1、通過情景表演:“小熊服務員送飲料:,學習一一對應比較5以內數量多少的方法。
——森林裏新開了一家快樂餐廳,那裏有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什麼呀?小動物都口渴了,想喝飲料呢?有什麼辦法可以知道呢?(引導幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發一杯就知道了。幼兒回答後教師演示。)這個辦法真好,我們先給小動物們排排隊,請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導幼兒說一說,小動物和飲料一樣多)對,小動物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!
2、通過情景表演:“小熊服務員送水果”,學習用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。
(1)感知添1的.方法使兩組物體變成一樣多。
——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。於是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發給小動物們。)咦,怎麼了?(引導幼兒說一說,有隻小動沒有水果。)爲什麼會有小動物沒有水果呢?(引導幼兒說出小動物多,水果少。)這該怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個水果,這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現在小動物和水果怎麼樣了?(一樣多)
(2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。
—— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動物圖片。)咦,現在又怎麼了?(有一個水果沒有小動物吃了。)爲什麼水果沒有小動物吃了呢?(引導幼兒說出,小動物少,水果多。)這怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,拿走一個水果就好了)。現在小動物和水果又怎麼樣了?(一樣多了。)小動物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。
3、放鬆遊戲:“找玩具”,進一步用所學習方法練習比較物體的多少。
——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準備了許多玩具,要請小朋友們玩。現在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次遊戲,所擺放的玩具比幼兒少一個,注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個小朋友沒有玩具!怎麼回事呢?(引導幼兒說一說,玩具少了,並引導幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩,有的會說再找來一個玩具,最後,教師再拿出不個玩具,讓玩具和幼兒數量一樣多。)此遊戲可根據幼兒情況,反覆進行。
幼兒園小班數學教案:
5 以內數的次序
學習目標:瞭解 1- 5 的次序,能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內數的多少。
活動準備:5 張船的圖片。1 - 5 的數字卡。
活動形式:集體/小組
活動過程
1. 出示準備的圖片,請幼兒數數有多少張圖片。
2. 請幼兒將圖片一張接一張,貼在展覽區藍色背景紙上。
3. 出示 1 - 5 數字卡,以配對的方式,按次序貼在船圖片的上面或下面,以表示船隻的排列次序。
4. 幼兒可在分組活動時間,在藍色的底紙上加畫出海浪和魚兒。
活動評價:能順序排列 1 - 5 。
幼兒園小班數學教案――感知4以內的數量(數學)
活動目標
1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程
一、創設嘗試情境,激發嘗試慾望,引導幼兒感知4以內的數:
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾隻?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,並拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿蔔。
二、幼兒玩“找小動物回家”的遊戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,並送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、遊戲“小貓小狗小刺蝟”
脖子上戴着1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺蝟”遊戲,結束課題。
附《小貓小狗小刺蝟遊戲》
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂着眼睛蹲在圓圈中央,其餘三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺蝟,請你猜猜我是誰。”當唸到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸着的是幾個點的誰。
小班數學教案――感知4以內的數量
幼兒園小班數學教案――“感知4以內的數量”
幼兒園小班數學教案――“感知4以內的數量”
【活動目標】
1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.場地上畫有l~4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
【活動過程】
一、創設嘗試情境,激發嘗試慾望,引導幼兒感知4以內的數
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附後),依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾隻?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,並拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿蔔。
二、幼兒玩“找小動物回家”的'遊戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,並送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、遊戲“小貓小狗小剌蝟”
脖子上戴着1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺蝟”遊戲,結束課題。
附:
“小貓小狗小刺蝟”遊戲
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂着眼睛蹲在圓圈中央,其餘三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺蝟,請你猜猜我是誰。”當唸到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸着的是幾個點的誰。
幼兒園小班數學教案:學習5以內的計數
活動目標:
1、複習5一杯的計數,進一步感知5以內數的實際意義。
2、通過操作,學習5以內的等量對應。
3、培養觀察力和對數的興趣。
活動準備:
1、教具:數量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書,油畫棒。
活動過程:
一、複習5以內的計數和等量對應
1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花後面,只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?
3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關係。)
4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?
二、鞏固5以內的等量對應
1、還有一些小動物帶着漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發放幼兒用書,引導幼兒看第3頁的內容。)
2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。
3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業,收拾操作材料,結束活動。
幼兒園小班數學教案:去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,爲了培養幼兒對數學的興趣,在思維遊戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地佈置:小河、山洞。
3、 佈置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
(1) 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家裏給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家,給它帶點什麼禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
(2) 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”,並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開活動。
(1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,製成“糖葫蘆”。
幼兒製成“糖葫蘆”後,教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。
(2) 穿項鍊。
(3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子,想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等,穿完後手口一致地進行點數。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物,並進行品嚐。
幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下
有益的學習經驗:
1、能很快辨別數量爲1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關係。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備:
1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動與指導:
1、山示1、2、3的點卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片,井大聲點數,檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,並放對應比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關係。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應的點卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數。”或“我敲比兩下還多1下的鈴鼓數。”幼兒應分析教師的話.舉起相應的點卡,然後讓幼兒大聲點數每張卡上的圓點數,並說出這些點卡哪張排在最前面,哪張排在後面,哪張排在最後面,讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關係。
(2)點數並說出蘋果的個數,在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
活動目標:
1. 能按數的大小給一組(3個)物體排序,並匹配相應的物體。
2. 能按要求操作材料,體驗操作活動的樂趣。
活動準備:
1. 娃娃若干套(每套大、中、小各1個),汽車、綵球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。
2. 幼兒用書第1頁的標記圖若干。
活動過程:
1.娃娃做客,聯繫排序。
看一看。
教師出示3個娃娃:看,來了幾個娃娃?它們有什麼不一樣?(請幼兒觀察並說說娃娃的`大小不同)娃娃排隊。
教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在後面呢?誰來試試給娃娃排排隊?(請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊,教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。
2. 小組操作活動。
教師鼓勵幼兒自由地選擇送綵球、送積木、鬆小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。
教師觀察幼兒活動,引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊,再爲大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵幼兒邊送邊說:大綵球送給大娃娃。
活動目標
1、對按顏色排序遊戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。
2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。
3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。
活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒
重點難點 重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的.規律進行排序;
難點:能自由設計並說出排序規律。
活動過程
1、以神祕的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。
今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一一看!
2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。
(1)發現兩種顏色間隔排列的規律。
教師將小蛇卷好藏在左手手心裏,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……
全部拉出後,將小蛇展示在黑板上,並與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。
(2)按照兩種顏色間隔排列的規律接着往下排。
再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體後,請幼兒猜一猜接下來的顏色。
幼兒回答後,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。
(3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。
出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎麼辦呢?
出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。
3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。
給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。
說明:此環節教師可根據幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經塗了兩組顏色,由幼兒接着往下塗。(能力較弱的)。
一、活動目標:
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會手口一致的'點數,並說出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
二、活動準備:
1、幼兒人手一份:實物鈕釦、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。
2、圖片一幅,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、複習"5"以內的數數。
2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。
師:開學了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什麼?小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量(一輛小車、一隻小兔、兩個車輪、三個氣球、四隻蝴蝶、五朵花)。
教師說圖中的任一內容,幼兒出示相應數量的圓點卡片。
3、幼兒操作練習:按數取物。
(1)請幼兒觀察籃子裏的物品,說一說哪些可以放在一起數,哪些不可以放在一起數。爲什麼?
(2)請幼兒拿出各種實物,數一數,各有幾個,說出總數。
(3)教師報數,請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指遊戲"。
遊戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背後)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數一數。對不對?(幼兒點數手指,並說出總數。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,遊戲反覆進行。)
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