3-6歲兒童的4個問題
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問題一:頭腦聰明,動作遲疑。
幼兒動作發展問題最爲嚴重,特別是4-5歲年齡段,56%的孩子存在動作發展欠缺,5-6歲年齡段有39%的孩子存在發展欠缺。
現在的父母們過於重視孩子智力的發展,在運動方面重視得比較少。動作發展是智力發展的基礎,也是孩子必要的生存技能,父母和老師一定要給孩子創造更多的活動機會,讓孩子“動”起來。
問題二:不會處理人際關係。
幼兒的社會性存在問題較多,5-6歲兒童中有52%的人不能很好地處理人際關係,與夥伴的合作能力不強。
45%的4-5歲孩子不能很好地調節自己的情緒,以自我爲中心,不顧及自己的情緒會對別人造成影響。
孩子社會性的欠缺主要是因爲小家庭環境的影響,孩子缺少與社會大家庭的交往。人是在交往中獲得社會性的。所以,一些具有合作性的遊戲對促進孩子的社會性發展是有好處的。
問題三:缺乏自信,膽小脆弱。
在“情感和意志”。
在4-5歲年齡段,50%的孩子表現出了意志薄弱、自信心不強,5-6歲孩子中有24%在情感上表現出過分依賴,膽小脆弱。在調查中還發現,絕大多數孩子雖然生活條件非常好,但對生活充滿幸福感覺的孩子卻非常少。
爲了培養、鍛鍊孩子的意志,應該有意識地讓他們面對一些困難和障礙,讓他們碰一碰釘子,嘗一嘗苦頭,經受一下艱難的磨鍊及痛苦的洗禮。
問題四:生活上不良習慣多。
幼兒在認知、語言和生活習慣等方面表現出了不同程度的欠缺,特別是在生活習慣上,5-6歲孩子中有53%在生活上有不良習慣,特別是在自理能力方面,自己能做的事還要父母做。
24%的4-5歲孩子在飲食習慣、衛生習慣等方面做得還不夠。
大多數孩子們調查中表現出的只是一種欠缺,只有極少數存在着病理上和心理上的疾病。所以,大多數孩子的父母和老師首先要看到在教育中存在的不足,對這些小的欠缺引起注意。要有信心幫助孩子們克服能力上、習慣上、行爲上的不足之處,對有欠缺的地方及時地進行調整和糾正,讓每一個孩子都變得很優秀。
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