積極向上的主題活動

積極向上的主題活動，爲了讓活動能夠有序有效開展，一般是需要提前進行細緻的活動方案准備工作，不同的主題活動展現出來的效果是不一樣的，下面是積極向上的主題活動。

積極向上的主題活動1

放飛夢想 升騰希望

一、活動背景

江山秀美，古音繞樑。黑白臉，梨園看東方戲劇；花月夜，江上聽吳儂細聲。傳承千年文化，誦讀歷史經典，我們責無旁貸。爲了發揚悠遠古韻，繁榮校園文化，豐富課餘生活，爲廣大學子提供一個展現自我的平臺，從06年開始，大風文學社聯合南充市四高校聯合舉辦一年一屆的“南充市四高校配樂詩歌朗誦大賽”。

二、詩朗誦簡介

朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更爲重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。

三、活動目的

傳承文化，陶冶情操。體悟詩詞，增加涵養。

四、活動內容

組織宣傳階段：

（一）特大海報宣傳，在學校人流集中處張貼海報，活動前一週張貼在學生宣傳欄、食堂等人流量密集的位置（所有海報明確註明贊助商名稱）。

（二）各高校活動橫幅分別兩條，在活動舉行期間懸掛於校內。可將橫幅製作成“****預祝第三屆南充市四高校配樂詩歌朗誦大賽圓滿成功”等字樣，以達到宣傳雙方的目的。

（三）在校園申請地點擺放展板(參考尺寸：2.4m*2.4m 2.4m*3.6m)

（四）將宣傳單發到各班及各宿舍；如果商家有相關附加宣傳資料可一併進入寢室發放。

活動開展階段：

（一）（一）每年四月上旬開始由各個高校的負責社團分別在本校組織報名參賽，各文學社團會員及四高校廣大在校同學，均可以個人或組合形式參加。 四月下旬舉行初賽，5月上旬進行復賽， 5下旬舉行決賽。

參賽對象：各高校詩歌朗誦愛好者 (至少10000多人),並邀請各高校派代表團蒞臨參加。

（三）比賽地點：初賽、複賽在各高校校內（由各高校具體安排）決賽定於西華師範大學音樂廳。

（四）報名方式：

（1）西華師範大學一二期食堂門口設點接待報名（每天中午11：30—13：00在一、二期食堂門口報名）

（2）垂詢（電話）聯繫人：該屆社團主要負責人

（五）活動形式：

1、朗誦內容爲古代，現當代詩歌，選材積極向上，健康，可以反映當代大學生風采。外文朗誦者請提前提供朗誦內容。

2、選手朗誦時間爲四分鐘，時間滿四分鐘後，計時員亮牌，選手停止朗誦；評委可隨時叫停。

3、複賽分上半場與下半場兩節，分兩次公佈選手成績。本次複賽將從29組選手中產生（專業組與非專業組共總）5組選手進入決賽。

（六）選拔方式：

分初賽、複賽、決賽

1、在各高校進行初賽、複賽，選拔出參加決賽的名單（各高校決賽名額附下）

西華師範大學 5組

西南石油大學 3組

川北醫學院 3組

南充職業技術學院 3組

2、從各高校選出的決賽人員（14組）最後在西華師範大學新區音樂廳進行決 賽。

（七）獎項設置：

特等獎1名

一等獎1名

二等獎3名

三等獎4名

優勝獎5名

（八）嘉賓評委：由南充市作協，文聯，南充市電視臺，我校新聞傳播學院，文學院領導，資深教授擔任。嘉賓爲校團委以及相關部門領導。

後期宣傳階段：

（一）南充電視臺、各高校校園廣播站、《南充日報》、大風文學社網站、QQ等進行網絡宣傳，發佈活動相關內容。

（二）《大風》報記者將對本次大賽作全程報道，相關新聞將刊登在最新一期《大風》報和《大風》雜誌以及各高校的相關社刊上。

（三）嘉賓評委作總結。

五、朗誦評定參考標準：

參考標準

分值

普通話標準，發音準確，語調自然

2分

能準確把握詩歌內容、節奏和感情，聲情並茂

3分

朗誦效果突出，富有感染力，能與觀衆產生共鳴

2分

儀表大方，着裝得體，舉止從容，精神飽滿

1分

所選詩歌內容健康、向上，配樂符合詩歌意境

1分

原創詩歌或以其他富有創意形式朗誦（根據情況酌情加分）

0~1分

六、活動意義：

1、本次大賽得到了四高校校團委及相關部門的大力支持，規模巨大、參加者衆多，能最大範圍地吸引各高校社團新老會員及四高校師生參與，大衆化的組織形式和參賽形式深受同學們歡迎,將極大地豐富高校校園文化生活。

2、四高校在校學生數萬人，大多數同學都是來自全國各地，具有一定的文化學習和鑑賞能力，具有舉辦詩歌朗誦賽的基礎。

3、有利於發展校園文學，推廣普通話，提高四高校大學生的詩歌學習和鑑賞能力。

4、四高校社團衆多，可以團結各個高校的相關社團共同打造本次大賽，使本次詩歌朗誦大賽在促進社團交流和高校文化發展方面起到重要的作用。

記者從教育部獲悉，今年是高校學生思想政治狀況滾動調查的第16年。調查工作在京、津、滬、浙、贛、鄂、粵、寧、滇、陝、新11省（區、市）和新疆生產建設兵團進行。調查顯示，我國大學生思想政治狀況總體上繼續呈現出積極、健康、向上的發展態勢。

調查表明，大學生對堅持在中國共產黨的領導下，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持馬克思主義等基本政治態度、政治觀點，保持着比較清醒的認識。廣大學生堅信“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”，普遍認爲“中國共產黨有能力把自身建設搞好”。大學生高度信任以胡錦濤同志爲總書記的黨中央，對黨和政府一年來的各項工作予以充分肯定，對國家的未來發展充滿信心。95.2％的學生對未來“中國特色社會主義事業進一步發展，綜合國力增強，國際地位提高”表示樂觀。

調查顯示，廣大學生高度關注一年來國內外發生的重大事件，特別是關係經濟社會發展、國家安全等重大問題、重大活動以及黨和政府的重大政策。表現出當代大學生對國家發展、社會進步具有較強的認同感和社會責任感。大學生關心祖國統一大業，對臺灣的政治局勢一如既往保持高度關注，表現出強烈的愛國主義情感。

調查表明，大學生的思想道德素質進一步提高，精神風貌積極向上，對主流價值觀表現出較高的認同。90％以上的學生贊同誠信意識、贊同做人最重要。同時，贊同“金錢是人生幸福的決定因素”的比例比去年有明顯下降。絕大多數學生對“在無人監管時隨意違反學校規章制度”等13種校園不文明現象持反對態度。大學生的學習生活方式積極健康，娛樂休閒方式較爲豐富，能夠正確對待網絡與學習的關係，對網絡資源的使用更加理性。多數大學生表現出強烈的成才願望，相信通過自身努力能夠在社會中獲得良好的生存和發展。

調查顯示，多數大學生關注學校建設與發展，積極評價學校教育教學工作，滿意度持續上升。學生對教師的總體評價較高，滿意度呈穩定上升態勢。79.0％的學生對“輔導員和班主任工作”滿意或比較滿意，說明各地各高校在貫徹落實中央16號文件精神和全國高校輔導員隊伍建設工作會議精神，大力加強輔導員、班主任隊伍建設方面取得了明顯成效。多數大學生傾向於通過學校的主流渠道發表意見解決問題，普遍認爲建立高校與學生之間有效的溝通機制對建設和諧校園、維護高校穩定具有十分重要的作用。

針對今年大學生思想政治狀況滾動調查所呈現出的問題，教育部提出：要繼續深入貫徹落實中央16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，把社會主義核心價值體系融入高等教育人才培養全過程，大力開展理想信念教育；大力加強輔導員隊伍建設，爲開展大學生思想政治教育提供保障；加強互聯網對學生思想影響的研判，努力掌握網絡輿論引導的主動權；針對大學生成長髮展面臨的具體困難和問題，把解決思想問題與解決實際問題相結合，努力構建全員育人的長效機制；加強和諧校園建設，優化育人的良好環境。

積極向上的主題活動2

一、活動主題

憶往昔的甜美，追今日的夢

二、活動背景

1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了熒屏上，成爲了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名爲“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年曆史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市纔出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的慾望，讓我們師大的有識之士爲小龍人開闢一個更好的未來，同時也是爲了對衆多消費者的'一個心願的達成。

三、活動目的四

讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店裏都可以買到它。

四、活動時間、地點

時間：20xx，5，31晚7：00

地點：大學生活動中心

五、活動類容

前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演併爲同學帶來小龍人糖果展。

設置有趣的小遊戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一週課後之餘放鬆心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。

六、活動方案與實施

①製作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝爲主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。

②與各班班長聯繫，在班級小範圍內也做好宣傳

③學生會負責佈置會場，會場佈置也要突出小龍人的標誌，做好會場的燈光，音響，座椅的.佈置。背景音樂爲：我是一條小青龍。

④最後等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人動畫片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，遊戲環節，頒發大包小龍人獎品。

⑤最後精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。

七、媒體安排

邀請校園廣播記者前來採訪並在近期校刊上報道。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報

八、經費預算

單頁設計製作打印100元。

會場佈置費用300

小龍人奶糖購買500

無人員費用，全體員工爲同學自願報名參加

結論

“小龍人”作爲一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來說可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽說過這個耳熟能詳的名字。那麼作爲這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這着實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園裏，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。

積極向上的主題活動3

一、 主題名稱：

我愛我家。

二、主題選擇緣由：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最爲重要，最爲親切的生活環境。“家”對每個孩子來說都是那麼的溫暖，那麼的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對自己無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，瞭解自己的家，再次感受家的溫暖。

三、主題目標：

1、嘗試採用多種方式收集身邊的信息，瞭解自己的家。

2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

四、主題網絡圖：

五、教育活動方案：

（一）

活動名稱：我有一個家。

活動目標：

1、知道每個人都有自己的家，瞭解家庭成員的姓名、職業等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情。

活動準備：幼兒用書、全家福的照片。

活動過程：

1、“講講我的家”，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園，家裏都有誰等。

幼兒拿出“全家福 ”照片，互相介紹自己的家人。

2、談話“我有一個幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發愛父母、愛家的情感。

引導幼兒講述爸爸在家幹什麼？媽媽在家幹什麼？自己在家幹什麼？ 說說爸爸媽媽是怎樣關愛自己的，引導幼兒講出爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

老師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每

天都在爲家忙碌着，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽，想想自己應該爲家人做些什麼？

3、遊戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

幼兒將“全家福”照片放在一個盒子裏。

老師或幼兒先後抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片上是哪位

小朋友的家人。

請該幼兒介紹照片上的人員以及自己的家庭住址、電話號碼等。

4、 欣賞散文詩《家是什麼》，感受家的溫暖。

聯繫生活體驗，請幼兒說說家是什麼。