小學教師辦公室解說詞

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小學教師辦公室解說詞，當有領導要來學習進行檢查的時候，通常都是要進行介紹的，介紹詞，也叫解說詞，它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，下面是小學教師辦公室解說詞。

小學教師辦公室解說詞1

各位領導你們好，歡迎各位來到我校教師辦公室。教師辦公室一共有7位老師組成。

鍾老師：

第十五屆“華盃賽”總決賽成都代表隊領隊（代表隊取得一金三銀六銅的佳績），第四屆兩岸四地華羅庚金盃少年數學精英邀請賽成都代表隊領隊（代表隊取得2名一等獎，8名二等獎，2名三等獎的優異成績）。第十屆、十一屆、十二屆、十三屆、十四屆“少文杯”主試委員會成員。xxxx年畢業於四川師範大學，長期從事教學及管理工作，有豐富的教學經驗和感染力，在教學中將女教師的細緻與耐心發揮得淋漓盡致。教學風格輕鬆愉悅，講解生動，善於化繁爲簡，擅長培養學生的學習興趣，規範學生的學習習慣，訓練學生的思維能力，引導學生總結適合自己的學習方法。所教多名學生考入“七中育才”、“七中嘉祥”等五升六銜接班並在六年級順利升入知名中學，所教學生陳陽、等同學在小升初擇校考試中成績斐然，在“少文杯”、“華盃賽”、“奧賽”等重大比賽中也屢屢斬獲一、二、三等獎。

教育格言：習於智長，優於心成。

唐老師：

第十九屆、十八屆華盃賽全國總決賽成都代表隊領隊（團隊取得1金4銀9銅團體第10的歷史最佳成績），“數學英豪”系列班級創辦人，“數學英豪”核心教學體系架構師。執教生涯連續蟬聯華盃賽優秀教練員稱號，從事一線數學教學工作至今，極力發展發現式的數學教學模式，致力於將數學教育變成淺顯易懂、美輪美奐、生動有趣的體驗過程。逐漸形成了知識嚴謹卻不拘一格、語言詼諧幽默、崇尚啓發的教學風格。“數學英豪”成立第一年，由唐寅老師領銜的第一屆“數學英豪”系列班級學員在各大競賽累計獲獎人數破百，有六人入選今年成都市“華賽全國總決賽集訓隊”，自身所提倡的“思維素質教育”與講座大受歡迎。“數學英豪“成立第二年，在唐寅老師應試教育和素質教育兩手抓的策略下，涌現出大量優秀學員。與此同時，唐寅老師作爲全成都市素質教育先鋒的破冰之舉——受邀於成都小學成功舉辦了首例小學數學建模講座！課上同學興趣滿滿，課後積極進行數據調查，並反饋給唐寅老師。小學數學建模以興趣爲指導，新穎的課程內容爲載體，極大地培養了學生的思維能力和行動能力，是素質教育的典範！

曾老師：

xxxx年、xxxx年《苗地》作文大賽優秀指導教師。xxxx年成都日報《苗地》暑期徵文活動特邀評委。畢業於四川師範大學，主攻漢語言文學方向並從事一線教學至今，文學功底深厚，在小學語文教學、國學、語言文字等方面均有獨到見解，並建樹頗豐。教學風格嚴謹務實，注重學生紮實的語文功底、注重培養學生的觀察能力、實踐能力和創新精神、注重課堂教學和課外活動相結合，深入淺出，寓教於樂。同時不拘一格，因材施教，善於把握學生的心理特點，突破學生的薄弱環節。在教學中形成了個人教學風格：將寫作還原成爲生活感悟，寫出學生真實的感受，讓學生樂學、樂寫。曾榮獲教師用詞用語規範大賽二等獎、青年教師賽課二等獎。所執教的“走進名校”語文培優班在xxxx年成都市小升初中成績卓越，李子曦、魏碧婷等16位同學獲得所考取學校特等、一等、二等獎學金。所教學生在各級各類徵文比賽中成績突出，xxxx年《苗地》現場作文大賽一等獎獲得者便是她的學生。

教育格言：善爲師者，美其道，慎其行。

古老師：

學前教育中心主任。畢業於成都大學，曾供職於金蘋果幼兒教育機構。現主要負責學前教育中心行政管理，學前教育學、幼兒遊戲理論等相關課程設計工作。策劃學前類《幼兒手腦速算》、《智慧果識字》等教材的編輯。成功地策劃組織 “手腦速算比賽”。在教學上認爲“興趣是最好的老師”，結合兒童年齡特點，運用看、做、演、說等方法，以引導式的教育方法調動孩子學習的主動性、積極性，給每個孩子創造展示的機會。

杜老師：

學前教育中心教研主任。成都日報“苗地”暑期徵文活動特邀評委。曾獲得“全國小學生作文大賽”組織工作獎。在工作中堅持以每個孩子的.性格和年齡特點爲基礎，注重培養孩子們的邏輯思維能力和獨立解決問題的能力。在課堂上以提高孩子們的學習興趣爲導向，使學生因有趣的問題而感到好奇，由易懂的啓發而不斷思考，使他們在亦學亦思的氛圍中感受語文的樂趣，同時成功的掌握書本的知識和學習的方法。注重對課堂教學規律的研究，認真分析教材、靈活運用教材、制定合理教學目標，講授內容詳略得當。課堂上教學語言生動、形象，肢體語言豐富、優美，具有較好的親和力的感染力，在與孩子們的交流互動中取得了良好的效果。授課過程中特別注意肯定學生，關注學生，培養學生的自信心和主動表達能力。

徐老師：

畢業於師範大學，從事幼兒拼音、識字等課程教學。在教學的過程中結合兒歌，繪畫，故事，動作來使孩子心情愉快地獲得知識。致力於營造“快樂語文”的課堂氣氛，讓學生快樂學習並學有所獲。堅信快樂教育的理念：孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。

許老師：

畢業於四川師範大學，曾獲初中數學聯賽全國一等獎（成都市TOP10），成都七中育才學校（水井坊校區）第一批獎學金獲得者之一。並在中學、小學任教多年，有豐富的教學經驗，對數學有獨到的見解，講課風趣、幽默，又不失嚴謹，反對題海戰術，十分注重學生思維訓練，提高學生學習效率，深受學生喜愛。

小學教師辦公室解說詞2

小學教師解說詞1

各位領導你們好，歡迎各位來到我校圖書館。

這是我校圖書室，現有藏書6824冊，生均約25本。雖然我們資源有限，但我們學校特別重視學生閱讀習慣、興趣的培養。

圖書室能同時容納一個班學生開展形式多樣的閱讀活動，我校學生文學積累參差不齊，學校領導十分重視圖書館的建設與管理，按照規定開齊開足了閱讀課、全天候開放圖書館，爲滿足學生閱讀要求，我校圖書館實行全開架式借閱，圖書分類上架，並在每個書架上進行適當標註，以方便學生查找。

根據圖書管理要求，學校在每班設一名小圖書管理員，培訓上崗，再由他們去指導其他學生，實現圖書館管理自主化，讓全校學生都成爲圖書館的小主人。

優雅的讀書環境，濃厚的書香氛圍，使學生流連忘返。建館一年多以來我校學生圖書借閱率很高，學生閱讀能力、寫作水平、文學素養大爲提高。

小學教師解說詞2

歡迎各位領導到我校實驗室檢查指導工作。

儀器按使用範圍分爲：計量、通用、專用、掛圖、模型、標本、玻璃儀器、藥品及其他實驗材料和工具。所有儀器完好率達100%，演示分組實驗開出率達100%。

在教學過程中，我們注重儀器的使用，使教學儀器充分發揮其應有的作用。實驗室每週的使用次數達2至3次，本校在中午的時間還開設科學興趣小組，學生根據自己的興趣愛好去實驗室活動，活動內容有四驅車拼裝，七巧板等。

這是實驗教室。每個教室學生實驗守則，管理制度齊全，均有12張實驗桌，按學生兩人一組配備，保證了學生能在這裏人人動手，完成實驗。教室配備了功能完善的多媒體網絡教學設備，實現了實驗課堂的多媒體教學。本室每年爲全校四個年級200多名學生開設各類分組和演示實驗，實驗開出率達到了100%。每次實驗都嚴格按照實驗流程要求來做。分組實驗提前一個星期通知準備儀器，填寫實驗通知單，學生實驗完畢，填寫分組實驗記錄。學生通過動手實驗，不僅能鞏固所學知識，擴大他們的知識面，更重要的是能激發學生學習的興趣，培養他們的創新思維能力，讓學生在動手過程中，體驗成功的喜悅和團隊合作的精神。

小學教師辦公室解說詞3

完美教室解說詞

各位老師大家好！

歡迎來到一三班，我們班的小朋友就像一棵棵綠油油的小樹苗，成長在美麗的彭小校園裏，綻放出勃勃生機。所以，我們班取名青苗班。

首先，大家看到的是我們班的.班務欄，裏面張貼的內容提醒老師和同學們準時上課，提前準備好各種學習用品。

這是"親子共讀"板塊。親子共讀是完美教室的重要組成部分之一。父母的陪伴是孩子童年最珍貴的禮物，親子共讀會讓父母更多更好地參與孩子的學習生活。與孩子一起讀書有很大的好處，父母與孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓他們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的爲孩子創造學習環境，家庭環境。親子共讀欄是我們班每個月閱讀時間最長的孩子和父母的照片。