勞動高中議論文800字

勞動高中議論文800字，勞動是人的生存之本,它給人們帶來的不僅僅只是物質上的收穫,更是精神上的享受，而且高中大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，下面是勞動高中議論文800字

勞動高中議論文1

勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因爲人們每時每刻都離不開勞動;說它陌生，那是因爲一般人並不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進與落後、成功與失敗、高尚與庸俗的區別。要想成爲先進的、成功的、高尚的人就必須懂得：勞動創造一切。

勞動是一種過程，是一種狀態。勞動是用時間衡量的、向着理想不懈追求的過程。工人在機牀前的操作是勞動，農民在烈日下的鋤草是勞動，戰士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導是勞動，學生不輟的苦讀是勞動……勞動是風，吹拂在生活之表;勞動是水，流淌在生活肌體之內;勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。

處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝着既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰鬥的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦並享受着勞動帶來的愉悅。

勞動最忌懶惰。一個遊手好閒的學生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進取的工人、一個只爲餬口不爲豐收的農民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。

勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背後，凝聚着幾個月甚至幾年的'臺前幕後的排練;歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成爲戰將的夥伴。

成功需要勞動的積累，蜚聲海內外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國後不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動生活的常態，終於走上輝煌的人生頂峯，幾十年樸素勞動涵養出的高尚的個人風範，爲他贏得了世人的普遍稱讚。惟有持之以恆的勞動，才能成功。

勞動不分先後。青年人前程遠大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關，堅持奮鬥，英勇戰鬥，才能創造非凡的業績;中年人，是社會的脊樑，責任重大，來不得半點的鬆懈。老年人，也可以老當益壯，發揮餘力，繼續創造價值。然而有一點不可迴避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能最大限度地創造生命的價值。

人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創造了人本身，勞動創造了智慧，勞動創造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動纔是和諧社會進步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！

勞動高中議論文2

高爾基對他的友人說：“勞動是世界上一切快樂和一切美好事物的源泉。”這與我們先祖的想法不謀而合。勞動是光榮的，它創造了歷史輝煌，創造了燦爛的人類文明，每一點，每一處都會顯露出勞動的光榮，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心。

如我們所知，“勞動”是經久不息的話題。古人爲其著書寫詩，詩經所述“爾牧來思，何蓑何笠，或負其餱”，介紹牧人的生活，他是怎麼樣的呢?戴着斗笠披着蓑衣，乾糧袋兒也揹着，就是這樣一普普通通的人，正勤勤懇懇地用自己的雙手創造着自己的生活。

今人身體力行，“當代愚公”黃大發歷時三十年，靠着簡陋勞具和雙手，在絕壁上鑿出了一條長9400米的“生命渠”;紮根鄉村36年的最美教師“支媽媽”支月英，自十九歲不顧家人反對來到泥洋小學，成爲一名深山教授，36年一直堅守講臺，絢爛了大山裏兩代人的童年。

身爲一名朝氣蓬勃的中學生，勞動應是我們所推崇的美德。然而，我們的校園裏出現了一些不和諧的聲音。他們不理解勞動，忘記了自己先輩們的教誨，誤以往僅有學習成績就可以，對勞動嗤之以鼻。更有甚者，對勞動成果毫不珍惜，肆意踐踏。小學生不會剝煮熟的雞蛋、不會拿掃帚掃地，大學生讓家長定期到校洗衣服、請家政公司來宿舍搞衛生……在部分學生和家長眼裏，勞動無足輕重。

可以明確地說，這是錯誤的言行。曾幾何時，中華民族憑藉着勞動這一美德取得非凡的成就。回首以往，若沒有科學家們付出日日夜夜的艱辛，5G時代又怎麼來臨中國?

若沒有建築工人們櫛風沐雨的辛勤，世界最長的跨海大橋——港珠澳大橋怎能奇蹟般的佇立在波濤洶涌的海洋上?若沒有南仁東與他的團隊的不懈努力，中國有如何能張開“天眼”，看向宇宙?正是有着這些人的勞動，中國成爲新時代的“領跑者”。

今天我站在這裏,不是來喊口號的,勞動不是隻喊口號,而是要有實際行動。無需遲疑,現在就行動吧!我們的未來,就需要我們自己牢牢將其把握在手中!

或許只需要先在勇氣上踏出一小步,我們就在熱愛勞動上成功地踏出了一大步!從今天起,不,就是此刻,身爲學生的我們定下自己的努力方向,一步一個腳印走好爲祖國奉獻的每一步吧!勤奮勞動,我們無所畏懼,向未來的彼岸遠征。報效祖國,我們無所保留,向成功的巔峯攀登!

勞動高中議論文3

自古以來我國就不缺少辛勤耕耘之人，回望歷史，有百姓面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息;再看今朝，有青年爲祖國科研事業熱血奮鬥，書寫青春讚歌。勞動是社會的主旋律，是引領我們向前發展的不竭動力。

在科技發達的今日，我們依然離不開勞動精神。芬蘭學校設置物理課學習項目，大學將勞動設爲必修課等，這些無一不體現出勞動精神之於我們生產生活的重要性。大家之所以如此重視勞動精神，是因爲其強有力的內核支撐，是因爲它對我們的生存發展乃至國家興衰起着至關重要的作用。

勞動精神教會我們“粒粒皆辛苦”的古訓，從小我們就被教導要珍惜糧食，珍惜這份來之不易的幸福。從“天下荒”到“天下倉”的轉變，是勞動人民用勤勞的雙手創造出來的寶貴財富，是勞動精神爲新時代注入的不竭動力。

勞動精神教會我們精益求精的工匠之心，站在生產的流水線上，對每一件產品都有着嚴格的要求，要確保不讓任何一件次品矇混過關，對於工件的計算要做到準確無誤，是工匠們一絲不苟的嚴謹的工作態度造就了一件件的大國重器，是勞動精神賦予新時代的精彩內涵。

勞動精神教會我們“但行好事，莫問前程”的無私奉獻，站在三尺講臺，傳遞知識的力量，書寫着一頁頁的人生華章，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這正是廣大教師們辛勤耕耘、無私奉獻的最美寫照，也正是對勞動精神的最好詮釋。

新時代離不開勞動精神，新徵程離不開勞動精神，社會離不開勞動精神，我們離不開勞動精神。

勞動精神於個人而言是精神上的補鈣，於社會而言是社會前進的助推劑，於國家而言則是國家興旺發達的中流砥柱。人們僅有付出了勞動，纔會有所收穫，才能更好地體會到獲得感，僅有大家都體會到了勞動的社會價值，我們的社會纔會變得更加完美，更加安定有序，我們的國家才能夠擁有長治久安的保障。

作爲高三學子，學習生活固然緊張，可是我認爲這並不能夠成爲我們逃避勞動的理由。誠然，有些父母會認爲只要孩子學習好就行了，至於家務勞動等生活瑣事自我能夠替孩子承包。可是，我認爲這恰恰是造成孩子懶惰的源頭，要明白生活上的懶惰也是造成孩子學習不用功的重要原因之一。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，或許正是由於家長不恰當的干預才抹殺了孩子們愛勞動的天性。長此以往，孩子們便會自然而然地覺得勞動本就不是自我的事，隨之而來的恐怕就是勞動精神的缺失，個人精神的缺鈣了。所以說，縱使再忙也不能忘記根本，縱使再忙也莫失了天性，我們要時刻謹記勞動精神的重要性，時刻弘揚勞動精神。

“一屋不掃何以掃天下”，我們不能光有遠大的夢想抱負而忽視了基礎，僅有打好了基石，建築纔會穩固。同樣的，僅有勞動精神永流芳，社會纔會不斷地提高，人民的生活水平才能穩步提高，社會纔會更加地和諧完美。既然如此，何不讓我們攜起手來共創財富，共同讓勞動精神的源泉充分涌流!