評估總結包括撰寫評估報告和總結評估工作

評估總結包括撰寫評估報告和總結評估工作，總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，以下分享評估總結包括撰寫評估報告和總結評估工作。

評估總結包括撰寫評估報告和總結評估工作1

評估工作總結

我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評爲主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作爲年度教師考覈的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研製度。

教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考覈中都有相應制度減分，整體分數將作爲教師考覈評估的主要依據。

通過評估，我們收穫很多：

一、教學管理

1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，複習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啓發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課後作業。教案書寫整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閒話，抽菸，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善於組織教學，保持良好的課堂紀律。

嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應儘可能多地爲學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，並積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。

3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的瞭解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關係，增強了學生的自信心，爲良好學風的形成，爲進一步提高教育教學質量創造了條件。

二、教學研究

1、組織領導：

新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，採用新手段是擺在教師面前的新課題。

爲此，我校成立以校長爲組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨幹教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的瞭解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。

我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務於課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。

2、研修計劃：

我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質爲重點，以新課程改革的學習，研究，實驗爲主要內容，結合教師發展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。

形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修爲主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學爲主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐爲主”研修方式。

3、研修制度：

我們以學校爲陣地，以教師教學實踐中的實際問題爲研究內容，以教師爲研究主體，以促進師生共同發展爲研究目的，開展教學研究活動。主要目的'在於改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。

建立以“自我反思，同伴互助，專業引領”爲核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等爲基本形式的校本教研製度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛鍊了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省教學評估工作，必將對規範我校的教育教學行爲，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。

我校將以此次評估爲契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，爲學校的騰飛和發展，爲振興於橋教育做出新的更大貢獻。

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怎麼寫好工作總結

什麼是工作總結

工作總結是對前段社會實踐報告活動進行全面回顧、檢查、分析、評判，從理論認識的高度概括經驗教訓，以明確努力方向，指導今後工作的一種機關事務文體。它是黨政機關、企事業單位、社會團體都廣泛使用的一種常用文體。

總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升爲系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績，克服缺點，吸取經驗教訓，使今後的工作少走彎路，多出成果。它還可以作爲先進經驗被上級推廣開來，爲其他單位所汲取、借鑑，推動實際工作的順利開展。

工作總結的內容

總結主要包括以下四個方面的主要內容：

1、基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

2、成績和做法

工作取得了哪些主要成績，採取了哪些方法、措施，收到了什麼效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。

3、經驗和教訓

通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。

4、今後打算

下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤，準備取得什麼樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。

工作總結的特點

總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。

1、自我性

總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐爲材料，採用的是第一人稱寫法 ，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特徵。

2、回顧性

這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是爲了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關係是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下 一步工作計劃的重要參考。

3、客觀性

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特徵 。它是以自身的實踐活動爲依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 誇大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

4、經驗性

總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方 面的成果。作爲精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因爲它對今後 的社會實踐有着重要的指導作用。

這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣 才能達到總結的目的。

怎麼寫好工作總結和計劃

1、在工作總結開頭時，不要寫過多的感慨，也就是與工作無關的“大話”，因爲領導根本也沒時間看，如果過長，領導會覺得你太形式化，不直接。

2、不要將工作總結寫成崗位職責，換句話說，就是要寫出你都做了哪些工作，要將成績先列出來，針對比較值得一提的工作難點克服過程，可以寫一寫。 儘量用“完成了……”而不是“負責……”。

3、如果你平時工作週報做的很完善，那你年底要省事多了，最好將每項工作的完成情況用數字表示出來。尤其是在強調自己的成績時，一定要注意用“比去年同期增長了……”“比去年節約了成本_%，不要忘記付上這個數字是如何算得的。

4、儘量多用表格和圖表分析的方式來展示和說明你取得的成績。

5、對於自己工作不足的地方也要詳細說明，因爲領導最不喜歡報喜不報憂的員工，或者只是一味的肯定自己，卻看不到自己不足的員工。

6、儘量多想想用自己的風格特點去寫，不要從網上拷備模板，因爲你能想到的，別人也可能想到，領導看到你與他人沒什麼區別時，也會把你納入普遍的行列，說不準看一半關鍵部分沒看到就給你放一邊啦。

7、儘量總結出領導想知道但並沒有要求過你提供的部分，你會問我怎麼知道，那你就要好好思考啦，領導會關注什麼?想想今年例會中，他都強調過什麼?那就是他想知道的進展情況和數據說明啊。我去年就是因爲提供了公司各部門的激勵情況，並對這個激勵情況做了分析圖，同時提出了改善建議，獲得領導好評的。

8、注意語句簡練，通俗，以最簡單的方式說明問題就可以了。這又不是寫小說，過份修飾詞澡會感覺不夠親切，務實。

9、注意排版，一年這麼一次給領導展示的好機會，一定要呈給領導一份版面清晰，一目瞭然的總結計劃報告。有必要的話可以考慮PPT演示文稿。

對於計劃：

工作計劃的工作內容和工作總結的內容基本相同。不同的是它包含了更多的計劃性。

1、工作思路。一步步做的工作，其實是個工作流程的思路。指按照公司，單位制定的戰略目標進行的工作步驟，先做什麼，再做什麼。

2、工作創新點。這是區別於其他人的競爭籌碼。要想自己在企業中獲得影響力，必須具備自己的特色，也就是工作的創新點。個人因性格，工作經驗，技能等不同，在工作的創新上表現也會有不同。

3、自己打算親自做的幾件大事。對公司，同事，個人，乃至業內能產生影響。能充分體現出自己的實力。

4、達到量化的目標。量化的目標說明能更實際的說明問題，給人以踏實的感覺。

5、自己提出的實施建議。

6、對風險的控制措施。

7、時間

8、評估標準：

業績指標，領導認同，部門決策等等。 在工作內容中，同樣要明確工作職責，目標可達成程度，達成的績效，潛在的風險及其控制等。 總結主要分爲三部分展開，過去的成績(做了什麼?)、經驗(得到了什麼?)、存在的問題(將來該怎麼做?)。

正文一般分爲如下三部分表述：

1、情況回顧 年終總結這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、範圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會 這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明瞭。 運用這種方法要注意各部分之間的關係。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯繫，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今後打算 這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成爲新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮鬥目標。

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年度自我評價總結

這一年，在各級主管及同仁的指導與幫助下，我感覺自己成長很快。自身技能不斷提高的同時，也自知電極設計需要學習的還很多。

現將年終總結歸納如下：

1、積極主動完成主管排配的工作任務，並且每天的有效工時達98、8%以上。

2、本年度工作細緻，365天無異常。

3、參與組內品檢工作，幫助本組同仁解決設計中的問題，品檢ng電極比例僅爲0、1%。

4、培訓並指導新人工作，幫助新人瞭解電極設計規範，掌握電極設計流程，使新人更快投入工作狀態。

5、多次排除重大安全隱患，有效避免異常發生。

6、積極與現場溝通，優化設計及加工方案，減少不必要的工時，有效地提高了設計及加工效率。

7、年度考勤零異常，零遲到，零早退，零請假。

8、更新/製作電極設計文案教材，便於信息及時共享

9、製作視頻課件便於信息直觀傳播。

10、撰寫技術通報，服務團隊，共同提高。