規則隨你而變教育隨筆
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在現實的學習、工作中,說起隨筆,大家應該都有印象吧?隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。那麼,什麼樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編整理的規則隨你而變教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
下午,我帶小班幼兒玩音樂遊戲“小朋友散步”。孩子們都高興地跟隨鋼琴旋律的變化,用動作表現睡覺、起牀、散步等情景。按照遊戲規則,當音樂結束時,鋼琴會彈奏低音表示“打雷了”,大家聽到後要馬上抱頭蹲下,躲避“雷電”。可是今天兜兜一臉壞笑,挺立着身體就是不蹲下去。我看了他一眼,他無動於衷。我又特意彈奏出很響的“雷聲”,可兜兜仍然不蹲下去。我皺皺眉,說:“兜兜,你再不蹲下,要被雷電打到了!”沒想到兜兜擺出一個很酷的造型,衝着我笑道:“我是鐵甲戰士,我不怕雷電!”兜兜的舉動使原本乖乖蹲着躲避“雷電”的幾個男孩子也興奮起來了:“我也不怕雷電!”……遊戲不得已停了下來。我好奇地問兜兜:“鐵甲戰士爲什麼不怕雷電呀?”沒等兜兜開口,其他孩子都搶着說:“因爲他有防雷的裝備。”我又問:“他怎麼防雷呢?”孩子們都激動起來,他們邊說邊擺造型:“喏,是這樣的!老師,你看!”“那好,如果你們都帶了防雷的裝備,那麼聽到雷聲就要做出避雷的動作,說出防雷的方法,好嗎?”“好!”幾乎所有孩子都興奮地叫起來。遊戲又有序地進行下去了……
在音樂遊戲中,孩子要根據音樂的變化來完成一系列動作或任務,有助於培養傾聽能力和規則意識。但是,孩子是活生生的'人,他們有思想有個性,尤其是兜兜這樣的孩子頭腦靈活,思維敏捷,在這個音樂遊戲中孩子的想法合情合理,又很有創意,教師就要根據幼兒的表現和需要調整活動,給予適宜的支持和指導,讓幼兒充分體驗遊戲的快樂和滿足,促進幼兒想象力、創造力等多方面的發展。
下午,我帶小班幼兒玩音樂遊戲“小朋友散步”。孩子們都高興地跟隨鋼琴旋律的變化,用動作表現睡覺、起牀、散步等情景。按照遊戲規則,當音樂結束時,鋼琴會彈奏低音表示“打雷了”,大家聽到後要馬上抱頭蹲下,躲避“雷電”。可是今天文文一臉壞笑,挺立着身體就是不蹲下去。我看了他一眼,他無動於衷。我又特意彈奏出很響的“雷聲”,可他仍然不蹲下去。我皺皺眉,說:“文文,你再不蹲下,要被雷電打到了!”沒想到他文文擺出一個很酷的造型,衝着我笑道:“我是鐵甲戰士,我不怕雷電!”文文的舉動使原本乖乖蹲着躲避“雷電”的幾個男孩子也興奮起來了:“我也不怕雷電!”遊戲不得已停了下來。我好奇地問文文:“鐵甲戰士爲什麼不怕雷電呀?”沒等文文開口,其他孩子都搶着說:“因爲他有防雷的裝備。”我又問:“他怎麼防雷呢?”孩子們都激動起來,他們邊說邊擺造型:“瞧,是這樣的!老師,你看!”“那好,如果你們都帶了防雷的裝備,那麼聽到雷聲就要做出避雷的動作,說出防雷的方法,好嗎?”“好!”幾乎所有孩子都興奮地叫起來。遊戲又有序的進行下去了。
在音樂遊戲中,孩子要根據音樂的變化來完成一系列動作或任務,有助於培養傾聽能力和規則意識。但是,孩子是活生生的人,他們有思想有個性,尤其是文文這樣的孩子頭腦靈活,思維敏捷,在這個音樂遊戲中孩子的想法合情合理,又很有創意,教師就要根據幼兒的表現和需要調整活動,給予適宜的支持和指導,讓幼兒充分體驗遊戲的快樂和滿足,促進幼兒想象力、創造力等多方面的發展。
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