中國古代人物故事3篇

中國古代人物故事1

黃布染紅了水

齊景公對晏子說：“東海之中有一片紅水，水中有棵只開花不結果的棗樹，這是什麼緣故?”

晏子回答說：“從前秦穆公乘龍舟巡視天下的地理分野，曾用一塊黃布包了一些蒸熟了的棗兒，到了東海便把布包扔下了。由於那是塊黃布，所以把水染紅了;棗兒是蒸熟的，所以長出的棗樹只開花不結果。”

齊景公聽宴子答得有板有眼，就笑着說：“我不過是開個玩笑胡亂問問罷了。”晏子也笑着說：“我聽說過有這麼一句話：假問假答。剛纔我也是胡亂答呀。”

中國古代人物故事2

楚人隱形

楚國有個人，家境貧苦，卻整日挖空心思想着富裕。

一天，他讀《淮南子》一書，見上面有“得螳螂伺禪自鄣葉，可以隱形”一句，頓時來了興趣。於是急忙來到樹下，全神貫注地仰起頭搜尋螳螂捕蟬時藉以隱蔽的那片樹葉。樹葉隨風落下，與原先落在地上的混在了一起，這人無法辨別，就把所有的落葉掃攏在一起裝了滿滿幾鬥帶回家中。

他一片葉子一片葉子拿在手裏，問妻子：“你能看見我嗎?”妻子接連幾次都說看得見。這樣下去，妻子終於被問得不耐煩了，就生氣地說：“看不見了!”這人聽了，高興極了，以爲樹葉的確能隱形了，就急急忙忙拿着那片樹葉來到集市上，竟當着人家的面直接拿人家的東西。吏卒們立刻上去把他綁到縣衙問罪。

縣官聽了這人的一番自白，被他的荒誕離奇逗笑了，也沒治他的罪就把他給放了。

中國古代人物故事3

《中國古代人物故事》是民國才子章衣萍所著。初次看到這本書的名字時，看到故事二字，瞬間覺着自己與名人拉近了距離。裏面的每一位名人的故事嚴謹又不失生動，選材豐厚又不駁雜，站在孩子的視角，選用故事這種形式，非常便於孩子接受，而且讓孩子讀起來會特別有趣味，無形中特別有助於培養小朋友對歷史的興趣。還有，語言沒有那麼晦澀，讓小朋友在讀故事的時候，彷彿就是在跟爸爸媽媽講故事一樣的'感受。而且在每一個故事的前面，書中有單獨拿出兩頁對故事的主人公進行從畫像，到字號有一個簡介，另一頁上又單獨畫出一條線，讓孩子在看的時候一目瞭然，這個名人的故事會涉及那幾個主要的點。而且串聯起來的故事講解點，是以時間發生的先後順序爲主。譬如，在講宋代大文豪蘇軾的故事時，故事裏還通過蘇軾與好友的一個個小插曲開展，讓大家更加了解蘇軾在當時的生活狀態，及他的詞是在什麼樣的背景下創作出來的。這一點，一方面加深小朋友對宋詞的理解，另一方面也更加清楚明白文人墨客的表達方式。都說讀史能明志，還是很期盼我們出版社能多出這樣的書，希望小朋友們通過多下載此類作品，日後成長爲一個有廣闊視野，有歷史觀，有格局的人。如果說到不足，每個故事中能把引用的詩詞加個註解就更完美了。至少有了註解，小朋友在讀的過程中能更好的理解詞的內涵，也有助於小朋友記憶。