讀《科學家的故事》有感合集15篇
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認真讀完一本名著後,相信大家一定領會了不少東西,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編收集整理的讀《科學家的故事》有感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
前幾天我讀了一本書,名叫《科學家的故事100個》。這本書講了104個科學家的故事。
其中我印象最深的是諾貝爾,他不顧自己的生命危險去研究炸藥。諾貝爾諾貝爾不是一次差點被炸死,而是幾十次差點被炸死。諾貝爾爲什麼要研究炸藥,因爲他在礦山看到礦工艱難地挖着硬硬的岩石,工人們都累得滿頭大汗,才只刨下一小點於是諾貝爾決心研究炸藥。有一次,諾貝爾發現了一種烈性炸藥——硝化的甘油,可是這種炸藥非常不穩定,常常在運輸過程中爆炸。還有一次硝化的甘油不小心滲到了泥土裏,諾貝爾發現這樣穩定性高了許多,便拿去做實驗。他在空地上點燃之後,咚一聲。炸藥爆炸了,人們想:諾貝爾肯定死了。可是在煙霧中有一個人大喊:我成功了!
還有阿貝爾,阿貝爾是挪威著名的青年數學家,不過他是死後纔出名的,他生前非常貧窮,儘管他是大學生。有一次阿貝爾寫了一篇論文,可是他無處發表,只能拿去印刷,由於金錢非常有限,他只有他節衣縮食省下來的一點錢,只能印的非常簡短。他把這篇文章寄給了高斯,可是高斯並沒有支持和推薦。後來阿貝爾又寫了一篇長篇論文,寄給了讓德和柯西,可是他們連看都不看。在阿貝爾死後12年這篇論文才發表出去,這篇論文震驚了科學界。後來人們把橢圓函數論命名爲阿貝爾定律。
這104個科學家,他們這種堅持不懈的精神,銘記在我心中。
連着好幾天,我都在津津有味地讀着葉永烈叔叔編着的《科學家的故事100個》這本書。書裏面《從“紅領巾”到數學家》的故事就像磁鐵一樣,深深地吸引着我的心。故事裏的楊樂和張廣厚兩位叔叔從年輕、幼稚的“紅領巾”成長爲了有名的數學家,他們的經歷給了我學好數學的信心和力量,也給了我一把打開知識寶庫大門的金鑰匙。
過去,我總是認爲,學習數學,最主要的就是一定要有敏捷的頭腦,只要夠機靈,夠聰明,就算不用聽老師講課自己也肯定能學會。看了這個故事,我才意識到事實上根本不是這樣。張廣厚叔叔並不是生來就是天才的。考初中時,他還曾因爲數學不及格而落榜了呢。但他並不灰心,到補習班去補習的時候,他奮起直追,在加倍的努力和汗水中,他的成績飛速地提高了。
第二年,他的數學竟然考了100分,終於踏進了重點學校――開灤二中的大門。從這個動人的故事中,我想起了一句愛迪生說過的話,那就是:“天才,等於百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。”我想,只有像張廣厚叔叔那樣勤學苦練,持之以恆,也能真正地提高自己的成績。楊樂和張廣厚叔叔在北京大學學習期間,他倆每天都堅持演算12個小時,苦練基本功。張廣厚叔叔說:“科學的成就就是毅力和耐性。”楊樂叔叔也說:“我所取得的成績,只不過是‘熟讀唐詩三百首,才能下筆如有神’罷了。”
啊,我終於明白了,“萬丈高樓平地起”,“勤能補拙,熟能生巧”,“常年累月,不畏勞苦,始終如一地努力”就是他倆用來打開數學知識寶庫大門的萬能的金鑰匙。現在,他們把自己寶貴的“金鑰匙”送給了我,我這個“紅領巾”一定要拿着它,走過叔叔們人生的道路,從小樹雄心,立壯志,去獲得更多的知識!
寒假裏我讀了很多書,我最喜歡《100個科學家的故事》這本書。100個科學家的經歷各不相同,但他們的共同之處是:惜時如金的勤奮,孜孜不倦的好學。
“等一下殺我的頭!”這是古希臘著名學者阿基米德臨死前說的話。他是怕死嗎?不,他是爲科學,他把自己的一切都獻給了科學。公元前212年古羅馬侵犯敘拉古王國。當羅馬士兵闖進阿基米德的房門時,這位花白鬍子的老人正手託下巴,聚精會神地看着他畫在地上的幾何圖形,以至當寒光閃閃的利劍碰到他鼻尖時,這位老科學家才從數學的迷夢中驚醒,明白髮生了什麼事兒。他毫無懼色地用手推開利劍,十分平靜地說:“等一下殺我的頭,再給我一會兒工夫,讓我把這條几何定律證明完畢,可不能給後人留下一道還沒有解出來的難題啊!”說完,他繼續研究地上的幾何圖形。殘暴的羅馬士兵殺死了這位偉大的科學家。屠刀只能砍下阿基米德的腦袋,卻砍不掉他獻身科學的精神。
阿基米德爲什麼能這樣呢?是強烈的愛國心鑄就了阿基米德獻身科學事業無私無畏的精神。這種強烈的愛國心,獻身科學的精神不正是當今我們青少年應該具備的嗎?我們現在的國家經濟還不發達,人民的生活遠不富裕,我們有責任也有信心,用自己的雙手,用科學知識,讓中國走進世界先進的行列。
當我合上這本書的時候,100個科學家的形象又浮現在我的眼前,他們每一個人,每一個故事都是一份好素材。在他們身上我知道了該怎樣努力奮鬥,該怎樣珍惜時間。今後我遇到困難就會想起他們,他們是我前進道路上的指路明燈。
今天媽媽帶我到明富昌體育館,因爲這裏有一個名叫“書香三水“閱讀節的活動。我來到這裏看到有好多好多的書籍,其中有一本《科學家的故事》這本書很快就吸引了我。這本書帶我走進了科學家們的世界,讓我瞭解了他們生活中的小故事,學習他們在科學道路上的小故事。
令我最深刻的是牛頓發現萬有引力的故事,這個故事講牛頓總被一個問題所困域,經過了蘋果掉地的事件,他發現了萬有引力的定律。這個故事告訴我,要對平常的事物有好奇心,要勤于思考,通過努力證明自已的想法。我記得有時候上課時有些不懂的問題,我就害怕被取笑不敢舉手回答,對老師的問題也不思考,我覺得自已的學習方法跟科學家相差太遠了,他愛學習,愛思考,而我卻跟他相反,我在向牛頓學習,以他爲榜樣,勤于思考。
這本書還有很多科學家值得我們學習,從他們的經歷中吸取教益,努力改善自已的學習態度,及學習方法,將來做一個對社會有貢獻人我。
今年暑假,休息時間很長,怎樣安排調皮好動的我呢?恰巧學校介紹了個“暑期親子讀書活動”,我和媽媽積極響應。於是我又纏着媽媽到新華書店去買書。媽媽回家一看,我的課外書已經把我的小小寫字檯擠得滿滿的了,簡直就是“書多爲患”。就想出了個好辦法:上網找書。最後,她收集了很多科學家小時候的故事,做成了一本小小的“電腦書”給我看。我覺得新鮮極了,就和媽媽一起認真地看了起來,每看完一個故事,我們就交流各自的想法。現在我和媽媽一起將我們的讀書過程記錄下來,跟大家分享一下。
“電腦書”的總名:《科學家小時候的故事》。
媽媽的開場白:兒子,媽媽幫你搜集的這些著名科學家小時候的故事,希望你能認真地閱讀並記住他們。想想看,自己能從他們身上學到些什麼呢?
一、《愛因斯坦的小板凳》
故事簡介:愛因斯坦小的時候,有一次上手工課,老師叫他們每人做一隻小木凳。下課鈴響了,同學們都交上去了,愛因斯坦沒做好,第二天才上交。
第二天,愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳,一條凳腿還釘偏了。立即遭來了老師和同學的一陣恥笑:“這世上還有比這更糟糕的小板凳嗎?”愛因斯坦紅着臉對老師說,還有比這更壞的凳子。他走回自己的座位,從書桌下拿出兩個更爲粗糙的小板凳,並說,第三個小板凳,雖然它並不使人滿意,可是比起前兩個總要強一些。
這回大家都不笑了,女教師向愛因斯坦親切又深思地點着頭,同學們也向他投去敬佩和讚許的目光。
我的感想:我覺得故事裏的愛因斯坦他做事情很認真,雖然做得不太好,可是還是一次次地去做,脾氣一點也不急,結果他的勇氣感動了老師和同學。
媽媽的感想:是的,這個小故事讓我們看到了愛因斯坦的韌性,無論做任何事,他都要力求做好,只要有充足的時間,就要繼續努力,不求最好,力求更好。
二、《居里夫人和鐳》
故事簡介:幾十年前,波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘,學習非常專心。不管周圍怎麼吵鬧,都分散不了她的注意力。一次,瑪妮雅在做功課,她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣,在一旁專心地看書。
有一天,姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子,只要瑪妮雅一動,凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了,瑪妮雅讀完了一本書,凳子仍然豎在那兒。從此,姐姐和同學再也不逗她了,而且像瑪妮雅一樣專心讀書,認真學習。
瑪妮雅長大以後,成爲一個偉大的的化學家,提煉出了鐳。她就是居里夫人。
我的感想:我覺得故事裏的居里夫人很厲害,聽說世界上女的科學家很少的。我想這跟她從小就專心學習有關係,結果長大了就比很多男孩子都還厲害了。
媽媽的感想:是啊,學習三心二意,將一事無成,只有一心一意,才能學到比別人多的知識,長大後才能做出比別人大的成就。
三、《牛頓和地球引力》
故事簡介:三百多年前的一天晚上,一位青年坐在花園裏觀賞月亮。他仰望蒼穹,思索着爲什麼月亮會繞着地球運轉而不會掉落下來。忽然,有個東西打在了他的頭上。他低頭一看,原來,是一隻熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果,又一次陷入了沉思:“爲什麼蘋果不落向兩旁,不飛向天空,而是垂直落向地面?”最後他取得了重大發現。他就是發現萬有引力的英國科學家牛頓。這一年,他才24歲。
我的感想:如果蘋果掉在我頭上,可能我是從來不會去想爲什麼會掉在我頭上的。可是牛頓跟我不一樣,我們認爲不奇怪的東西,他就偏偏覺得很奇怪,而且要想破腦袋也要弄個清楚明白。我想這可能就是他爲什麼能成爲科學家的原因吧。
媽媽的感想:你說得太好了,跟媽媽想到一塊兒去了,那媽媽就不多說了。
四、《霍金小時候的故事》
故事簡介:科學家霍金小時候的學習能力似乎並不強,他很晚才學會閱讀,上學後在班級裏的成績從來沒有進過前10名,而且因爲作業總是“很不整潔”,老師們覺得他已經“無可救藥”了,同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時,他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠不能成材,同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知,20多年後,當年毫不出衆的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什麼原因呢?
原來,隨着年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來,他經常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復組裝回去時,他卻束手無策,不過,他的父母並沒有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時,霍金髮現自己對物理學方面的研究非常有興趣,有望解決人們從何處來和爲何在這裏的問題。從此,霍金開始了真正的科學探索。
我的感想:霍金小時候的故事讓我明白了,我們不能看不起班裏像他一樣的同學,不能欺負他,罵他,可能他們現在啊“笨”一點,可是長大了比我們還厲害。當別人嘲笑我們的時候,我們也不能傷心泄氣。
媽媽的感想:是的,“笨鳥”也有“先飛”的時候,但是前提是,他們要比別人付出更多的努力。還有,他們的爸爸媽媽比別人的爸爸媽媽可能要智慧一些,他們對自己的孩子更是充滿了愛和寬容,這樣才能讓霍金這樣的孩子走上成功之路。
五、其他科學家的故事
《張衡小時候的故事》告訴我們,張衡他從小就愛想問題,對周圍的事物,總要尋根究底,弄個水落石出。結果他成了能夠上觀天,下察地,預報自然界將要發生的情況,這對人們預防災害,揭穿那些荒誕的迷信鬼話,該是多麼好啊!所以我們也要從小就要愛觀察,愛動腦筋,愛研究,這樣就會有很大的發現。
《達芬奇畫雞蛋》的故事告訴我們,只要我們喜歡一件事情,找準了一個目標,就要堅定地、有信心的走下去,而且要付出比別人更多的時間和努力,這樣我們纔會達到自己的目標。
……
我的小結語:
媽媽,今天你找來的這些科學家小時候的故事,讓我明白了更多的道理:
一是,我們小時候一定要愛學習,愛看書,學到了很多的知識,長大後才能用出來;
二是,我們要從小愛觀察,愛思考,就會發現別人想不到的東西;
三是,當別人瞧不起我們的時候,欺負我們的時候,不能太傷心,不放棄,要堅持下去,更加努力,要做得比別人更好,讓他們服氣。
在開學的幾天內,我讀了一本名爲《科學家的故事》,這本書彙集了中外許多的科學家的成長故事,從中我讀到衆多科學家研究成功,獲得榮譽前的辛酸故事,使我深有感觸。
這本《科學家的故事》主要講了科學家用他們的聰明智慧、執着精神,爲人類當代社會的發展作出了巨大的貢獻。爲了讓人們相信真理、傳播科學,許多科學家甚至都獻出了自己的生命。
今中外幾十位著名科學家的故事,它將帶你走進科學世界,瞭解科學家在求知的道路上不懈追求、勇於探索的美好精神。
這其中有很多關於科學家們的故事。例如有創立“日心說”的哥白尼,發現地球有“萬有引力”的牛頓,提出生物進化論學說的達爾文……但給我印象最深的還是愛迪生了。
愛迪生小時候家庭就很貧困。一邊在火車上當報童,一邊頑強地自學。
一次他在火車上做實驗失敗而引起大火,被列車車長扇了幾記耳光,造成了終生耳聾,但他仍依然堅持發明創造。並且創造了許多重大發明與發現。
一開始,愛迪生準備發明電燈。就要求自己發明的電燈結構簡單、使用方便、價錢便宜,而且對人體無害。於是,他就開始試驗作爲燈絲的材料:用傳統的炭條作燈絲,一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲,通電後,亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲,效果也不理想。就這樣,愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的試驗,一次次的失敗,很多科學家都都認爲電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。面對失敗,面對有些人的冷嘲熱諷,愛迪生沒有退卻。他明白,每一次的失敗,意味着又向成功走近了一步。後來,愛迪生髮現用炭化後的日本竹絲作燈絲效果最好。於是,他開始大批量生產電燈。此後,電燈開始進入尋常百姓家。
一次,一個記者採訪他,問他在他眼裏天才是什麼,他的回答是:“所謂天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話讓我受益匪淺。同時也成爲了我成長的座右銘之一。
正如這本書的封面上寫的一段話:他們有向着真理勇往直前的執着,有爲了獻身科學而寧死不屈的精神,有比普通人更勤奮的頭腦,他們推進了社會的發展,甚至改變了人類的命運。科學家們不求財富,只求給人類幸福的精神值得我們大家去學習、體會。
這些科學家都經歷過挫折,和問題的阻撓,但都一一勇敢地闖過,成爲勝利者。這也象徵着我們,告誡我們的是:無論做任何事,都有可能會遇到極多的困難的挫折,而這些都困難都需要我們有勇氣去克服,去戰勝它們,成爲最終的勝利者。
沒錯,每位科學家都擁有自己發明的東西,所有科學家大都花費了半輩子去發明、創造,而科學家們會在不知不覺中走過了自己的青春年華,回過頭來自己已經白髮蒼蒼。他們的精神永遠值得我們學習!
《科學家的故事》這本書是偉大的,是令人敬佩的。它讓我們學會了許多的人生哲理,讓我們學會了許多的道理、精神。
皮日休說:“惟書有色,豔子西子;惟文有香,香於百卉。”所以我非常喜歡看書,也看過很多書。有神奇驚險的《西遊記》,離奇而有趣的《爺爺鐵牀下的密室》,耐人尋味而刺激的《湯姆歷險記》等等。在無窮無盡的“書山”中,我最喜歡看的書就要數《科學家的故事》了。你說爲什麼呀?那是因爲它能讓我在科學的海洋中遨遊,讓我知道了科學家們的一生是怎樣度過的。雖然我還沒看完,可我卻對它愛不釋手。
就拿阿基米德這位古希臘偉大的數學家來說吧!“敵軍的統帥進城後,到處尋找阿基米德,他曾經下令不準殺害這位充滿智慧的老人,因爲他十分欽佩阿基米德。當他知道阿基米德被殺後,十分痛惜。他把兇手趕出了城,然後給阿基米德舉行了隆重的葬禮,並且立了一個墓碑。”啊!多麼可惜呀!一位這麼著名的“老人”,就被一位不知名的士兵給殺害了。連敵軍統帥也欽佩並當作“偶像”的人,說明阿基米德的智慧是多麼高啊!倘若他沒有平時知識的積累,沒有博覽羣書,又怎能達到這樣的'程度呢?
再拿霍金這位英雄物理學家來說吧!“有一次,霍金的朋友看到他自己上樓,感到很震驚。他不能走路,可他往在二樓,這完全是在磨練自己啊!他是用手抓住欄杆把手,用手臂的力量把自己一級一級地拖上去的。”可想而知,這樣拖,上到二樓要花多少時間啊!更何況,每天都要如此呢?這又需要多麼頑強的毅力呀!如果換成我的話,我一定只能躺在牀上,失去自由。而霍金不僅沒有失去自由,並且寫出了許多書,其中一本叫《時間簡史》的書,風行世界,發行量達1000萬冊。我和霍金比,簡直是天差地別啊!
聽了以上的介紹,難道你們不覺得《科學家的故事》就是一個無聲的老師嗎?讓我們和好書交朋友,讓我們在知識的海洋中遨遊,讓知識武裝我們的大腦吧!
科學家的故事一書介紹了很多科學家的奮鬥故事。
有古代的科學家,更有現代的科學家。他們很多人的科學環境都很苦,生活都非常困難,通過不懈的努力,終於成爲一名傑出的科學家。我們現在生活在幸福的社會,各種學習環境都很優越,我們應該好好學習,將來成爲一名有用的人才。
自從我讀了《中外著名科學家的故事愛迪生》這篇記錄愛迪生一生的書,我知道了天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,明白了無論小時候雖然成績不好,但只要勤學苦練,一樣可以成才的。
這本書的內容有很多,都是講述了愛迪生從小到大的故事,在這裏簡單的說一下吧:愛迪生在很小的時候,非常愛提問題。正是因爲愛提問題,在上小學的時候,數學老師教1+1=2,2+2=4時,愛迪生問爲什麼,數學老師卻疑惑地問:“1+1就是=2,2+2就是=4,這還用問嗎?”就這樣,小小年紀的愛迪生因愛提一些沒頭沒腦的問題被學校開除了。此時,愛迪生的媽媽南希擔起照顧兒子的重任。長大後,愛迪生不停得讀書,看書,做實驗,發明了1000多種東西,爲國家做出了很大的貢獻。
讀到這裏,我想起了自己。記得小時候,我又哭又鬧的吵着不肯上學,討厭那老師枯燥的話語,覺得很沒意思。後來聽了媽媽說讀書的種種好處時,才心不甘,情不願的被託進了教室。在學習的過程中,我漸漸變的懂事了,懂禮貌了,現在想起來還真是有所收穫啊!
愛提問題,每個人都應該做到,它會讓我們有所發現,有所收穫,有所創造。
昨天在書櫃裏找書的時候,無意間看到了《66個科學家的成才故事》這本書。我一向對科學家的故事感興趣,於是就把它拿出來,細細的讀了一番。
書裏有許多著名人物的小故事,如《海瑞察油抓賊》、《小曹衝稱大象》、《阿基米德巧辯真假皇冠》等,以下爲大家重點介紹《巧測燈泡容積》這個小故事。《巧測燈泡容積》講述了愛迪生讓他的助手——畢業於普林斯頓大學的數學系的阿普頓,幫忙算一個燈泡的容積。
阿普頓算了很長時間都沒有結果,愛迪生看他在爲各種圓形,橢圓形的容器的容積大傷腦筋,桌子上堆滿了寫滿了數字和公式的紙張,嘴裏唸叨着:“這既不是橢圓形,更不是圓形,應該是梨形,用什麼計算公式纔好呢?”他笑着對助手阿普頓說:“大數學家,你的時間和才華不因該浪費在這裏。”說完,愛迪生拿起那個讓阿普頓大傷腦筋的燈泡,接滿了水,然後把燈泡裏的水倒進了量杯,指着杯子上的刻度說:“這不就是你要的容積嗎?”這個故事在給我們帶來一些歡笑的同時,是否也應該給我們一定的啓發?是阿普頓做錯了什麼嗎?當然沒有,他只是按照正常的思維用了正常的計算方法去思考這個問題。只能說他的思考有一定的侷限性,在他的腦海裏要想測出容積只有計算這一個辦法。
再說的簡單一點,就是他有一點思維定勢。而愛迪生卻想到了一種突破常規的辦法,這個辦法很簡單。很平常,但因爲它很不可思議,所以一般人想不到去用它,沒有人會認爲大數學家都算不出來的事,可以用這麼簡單的辦法實現。正是因爲科學家能想到一般人想不到的辦法,敢於嘗試聽起來不可思議的事情,他們纔會有一件又一件轟動全世界的新發明。
同學們,生活在21世紀的我們不能被“定向思維”這塊可惡的絆腳石絆倒,一定要開闊思維,大膽想象,說不定下一個小愛迪生就是你哦!
我愛讀書,什麼書都能讀半天。我最喜歡的其中一本書叫做《中國古代科學家的故事》。
這本書的內容很豐富,主要寫了中國古代許多著名科學家的故事。比如建築大師魯班、蔡倫、機械師馬鈞等。這些科學家所發明的東西,給我們的生活帶來了很大的方便。其中我最喜歡的是藥王孫思邈。“酸甜苦辣,鹹澀麻腥”伴隨了他的一生。孫思邈一生十分注重醫德,他告誡學子們,醫生一定要做到“十要”:一要熱愛祖國的醫學;二要精益求精;三要視病人如親人;四要不爲名利;五要不畏艱險……
讀完這本書後,我覺得這些科學家都很了不起,他們那種刻苦鑽研的精神,很值得我們去學習。我們做每件事都得持之以恆,不能因爲一點小挫折而半途而廢。我們還要學習這些科學家善於發現的好品質,從身邊的小事做起,做個有心人,用心觀察每一件事。
是誰,爲了回到自己深愛的祖國,歷盡千辛萬苦;是誰,爲祖國嘔心瀝血,爲航空導彈事業做出了巨大的貢獻?他就是我國偉大的科學家——錢學森。
當我從《科學家的故事》中看到他的故事時,非常震撼。這本書裏選編了錢學森、王永志等10位中國科學家的故事。閱讀李四光的故事,讓我們折服於他對科學探索的癡迷。閱讀童第周、茅以升、袁隆平······我們會發現,令他們奠定向科學進軍目標的,是從小對科學孜孜以求的精神。其中,令我印象最深的還是錢學森的故事。錢學森早年出國留學,從1935年到1955年,他在美國整整待了20年。儘管在美國擁有最高層的經濟條件,豐厚的工資,卻始終沒有忘記自己的祖國。錢學森衝破藩籬,堅定回國,最終,在媒體輿論的攻擊下,錢學森順利回國了。回國後,錢學森創造了許多世界性的奇蹟,爲中國導彈,火箭方面作出了巨大貢獻,因此獲得了兩彈一星功勳獎章。
錢學森令我敬佩的不僅僅是他那專業的技術,還有他的愛國精神。記得有一次,我在期中考試時考得不理想,那是我上學以來考得最差的一次,當試卷發下來的時候,我傷心地痛哭起來。心想:該怎樣面對爸爸媽媽呢?我真是無顏面對老師,更對不起父母啊??想到這些我甚至想到了死。當我萬念俱灰的時候,細心的老師發現了,老師把我叫到身邊,撫摸着我的頭,語重心長地說:“昕昕,別難過,誰都會有失敗的時候,面對失敗的方法不是唉聲嘆氣,應該積極地面對,找出失敗的原因,這樣你才能戰勝它。”老師的話終於讓我鼓起勇氣,把“糟糕”的試卷拿給了爸爸媽媽看??
在祖國日益強大的今天,我要像科學家們那樣勤奮學習,刻苦鑽研,熱愛祖國,將來爲祖國的建設貢獻自己的力量!
《科學家的故事》講了許多科學家艱辛鑽研的經歷,在這些偉大人物的成長曆程中,用一些小故事來傳達他們成功的道理。有“早產”的科學巨星——牛頓;中國現代“橋樑之父”——茅以升;低文化的“科學泰斗”——華羅庚;輪椅中舞蹈的“宇宙之王”——霍金……
其中最感讓人感動的是輪椅中舞蹈“宇宙之王”——霍金,史蒂芬霍金從小酷愛做模型,與學友製造不同種類的戰爭遊戲,反映出他研究和操控事物的渴望;這種渴望驅使他攻讀博士學位,並在黑洞和宇宙上有輝煌的成就。霍金21歲時患上了不治之症,醫生說“最多還能活兩年”,這個“判決”無異於晴天霹靂,使他極其沮喪;但有兩件事改變了他的心境,一件事是在住院期間,他目睹對面牀上一個男孩死於肺炎;霍金經常回憶着說“這是個令人傷心的場合,很清楚,有些人比我更慘。我的病情至少沒有讓我感到生病;只要我覺得自憐自哀,就會想到那個男孩”。另一件事是自己被處死刑的夢。他忽然意識到,如果自己是“緩刑”的話,還有許多事情值得做。最後,霍金還是從絕望的深淵中挺出來,他開始認真地學習和研究及撰寫博士論文,並迅速取得良好的成績。
霍金隨時面臨死亡,始終徘徊在鬼門關前。他發現了一個又一個宇宙運行的重大奧祕,震動了整個物理學界,他以極度殘疾之身,成就了極度輝煌的科學成就。霍金成了愛因斯坦以來引力物理界最大的權威。
讀着讀着,我淚如泉涌,被霍金伯伯堅強的意志力深深地感動着……在他人生旅途中,雖然遭遇重重的挫折,但他愈加堅強,不向命運屈服。今後,我一定要像霍金伯伯一樣勇敢、堅強;珍惜時間、珍惜生命,最終事業有成。俗話“天道酬勤”說得好,一份耕耘,一份收穫。我們現在是爸爸媽媽心中的寶貝,身心健康,過着無憂無慮的生活,更應該勤奮努力,好好讀書,學好本領,成爲國家的有用之材。
最近我看了一本叫《科學家的故事》的書。書中寫了許多科學家成長的故事,有我國的科學家張衡、徐啓光、宋應新、沈括……還有外國的科學家富蘭克林、弗洛伊德……
這本書裏,給我印象最深的是牛頓。他非常喜歡思考。有一次,牛頓在蘋果樹下休息時,一個蘋果正好砸在他頭上,他就思考:爲什麼蘋果是往地上掉,而不是往天上飛呢?正是由於他平時勤于思考和觀察,終於發現了地球引力。此外牛頓還發現了力學三定律:慣性定律、落體定律、作用力和反作用力定律。爲未來人們研究作出了很大貢獻。再有一次,牛頓的一位朋友來看他,在實驗室外面等了他好久,肚子餓了就獨自把桌上的雞吃了,然後不辭而別。過了好長時間,牛頓的實驗告一段落,他才覺得肚子咕咕叫趕快出來吃雞,他看見盤裏剩下的雞骨頭,居然對助手說:“哈哈,原來我已經吃過飯了,我還以爲沒吃呢!”有人讀了這個故事會覺得牛頓很搞笑,吃了和沒吃都不知道!而我覺得牛頓做實驗忘了吃飯是因爲他熱愛科學,正是因爲有了牛頓有這種爲科學獻身的奮鬥精神,他才能發現力學三定律,對人類的科學進步做出了卓越的貢獻。
俗話說得好:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,“科學的未來,只能屬於勤奮而又謙虛的一代”。
暑假時間,我津津有味地讀了葉永烈叔叔編著的《科學家的故事100個》。書中《從“紅領巾”到數學家》的故事像磁鐵一樣深深地吸引着我。
故事裏的楊樂和張廣厚兩位叔叔從年輕、幼稚的“紅領巾”成長爲了有名的數學家,他們的經歷給了我學好數學的信心和力量,也給了我一把打開知識寶庫大門的金鑰匙。過去,我曾有過錯誤的想法,認爲只要有敏捷的頭腦,只要夠機靈,夠聰明,就算不用聽老師講課自己也肯定能學會。看了這個故事,我才認識到事實並非像我想的那樣。張廣厚叔叔並不是生來就是天才。考初中時,他還曾因數學不及格而沒被錄取哩!但他並不灰心,到補習班去補習時,他奮起直追,在努力和汗水中,他的成績迅速提高。第二年,他重新報考初中,數學竟得了滿分,終於考上了開灤二中。從這個動人的故事中,我想起了一句愛迪生說過的話,那就是:“天才,等於百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。”通過這個故事,我終於明白了,“萬丈高樓平地起”,“勤能補拙,熟能生巧”,“常年累月,不畏勞苦,始終如一地努力”就是他倆用來打開數學知識寶庫大門的萬能的金鑰匙。現在,他們把自己寶貴的“金鑰匙”送給了我,在以後的學習生活中,我也要走叔叔的路,從小樹雄心立大志,從兩位叔叔手中接過這把萬能金鑰匙,去打開數學知識寶庫的大門。
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